信 息 的 交 流

【教学目标】：
     1、知识目标
        熟练掌握利用网络进行各种信息的交流，达到资源共享的目的。
     2、能力目标
        在教师的引导下，通过学生个体的自主探究和相互间的协作学习来提
        高信息交流能力。
     3、情感目标
        通过同学之间的相互讨论、互相帮助，增进学生之间的相互感情；
 § 重点：各种信息的交流。
 § 难点：进行各种信息的交流。

【学习资源】：任务驱动、网络支持教学。

【教材分析】：通过对教材内容的分析，如果教师仍然采用传统的课堂讲授方法，
             往往会使学生感到单调和枯燥，很难激发起学生的学习积极性。
             加上对高一新生而言由于初中时所掌握的信息技术程度参差不齐
             ，很难按照教材的顺序一步一步地“灌输”给学生。因而利用学
             生喜好上网浏览的特点，把教学内容嵌入到网页中，以它为教学
             内容的切入点，并通过大家喜欢上“QQ”这一特点，让学生在教
             师的指导下通过自主学习、协作探究这一学习过程，让学生充分
             挖掘“QQ”、电子信箱、BBS的资源达到相互交流信息的目的。

 

【课前准备】：本节是在前面所学知识的基础上，进一步深入的学习，而通过之前的学校，学生已经初步掌握了简单的信息集成及加工，为了激发学生的学习兴趣，老师事先准备了几个学生已经完成的作品文件放在网络上，提供给学生下载用。

 

【教法设计】：
　　1、对教材内容做了一些处理，把相互之间进行的信息交流的融合到聊天 室、“QQ”、电子信箱、BBS、IP电话以及FTP服务器等等。
　　2、合理使用导学方法，把任务细分，做到步步为营、环环相扣来提高学生自主学习的效率。
　　3、考虑到个体的差异，对较难任务提出不同的要求，来满足不同学生的需求。它一方面能培养学生学习的积极性，让他们体验到学习的快乐。另一方面又能发扬学生的个性，培养个体的特长。
　　4、利用课后作业进一步深化教学内容，达到教学目的。

【活动设计】：学生上“QQ”应该是非常积极的，估计绝多数同学也就只会“QQ”聊天，至于用“QQ”传递文件信息估计没有几个经历过，在调动了学生积极性以后，让学生考虑如何在“QQ”中把所下载的文件传给自己的好朋友，如遇到问题，可以请教老师或互相讨论解决，教师适当进行点拨，达到突出重点，突破难点的学习目的。然后，学生在掌握上述操作的基础上进一步学习利用电子信箱、BBS等工具完成同学之间的信息交流。在课堂中应以学生为主体，教师只起着组织和协调的作用。

【教学过程】：

　　按照新课程标准的教学理念，在本节课的设计上主要考虑到以下几个方面：

§ 1．新课的导入

　　导语：“同学们，“QQ”、电子信箱这些软件估计大家平常都会经常的使用，这节课我们就先来登陆‘QQ’好吗？”（学生的情绪立刻被调动起来了）“好，大家都知道用‘QQ’可以进行文字或者语音视频聊天，由于它有这样的特点，所以特别受到广大网民的欢迎，特别是最受到青少年网民的欢迎，有些青少年学生甚至因喜欢“QQ”聊天而荒废学业，这样做就不对了。我们同学之中有没有同学因迷恋聊天而不想学的吗？希望我们之中没有这样的同学。现在我来问大家，‘QQ’大家除了用来聊天，此外还拿来做什么？”在这个基础上老师引导大家利用“QQ”给自己的好传递文件，让大家了解“QQ”除了聊天之外还有传递文件的作用，而且文件的交流在网络应该是最普遍的。

　　板书：信息交流。

　　目的：从贴近学生实际出发引入新课，能诱发学生积极思考，开发学生思维，集中注意力，创设情境，调动了学生的学习积极性。

§ 2．探索新知

　　①明确本节课的学习要求：网络提供了多种信息交流的方式。通过刚才对“QQ”的学习，我们只是学习了一种，要求同学们继续掌握使用其它不同工具进行信息交流的方法，这也是本课的重点。

设计此步骤的目的在于：让学生做到心中有数，带着目的去学习新知识。

　　②利用电子信箱相互之间交流信息：将同学自己的作品用电子信箱传递给自己好友。

设计此步骤的目的在于：给学生一定的启发，同时激发他的创作灵感。

　　③利用BBS进行相互之间的信息交流：为了避开外网速度慢的因素，要求大家登陆学校的BBS，并且要求学生按照书中步骤，将同学自己的作品用电子信箱传递给自己好友。

设计此步骤的目的在于：有针对性的完成任务，加强同学之间的团结友爱、互相帮助，也拉近了学生与老师之间的距离。

　　④在完成以上的学习内容之后，教师引导学生考虑一个问题：即如果交流的文件比较大时有些工具是不支持的，如果碰到这种情况又应该采取什么办法呢？这时可让有更高追求的同学考虑如何学习用FTP服务器的方法来完成这样的信息交流，这样也满足了不同层次的同学的需求。

设计此步骤的目的在于：及时发现教学中的问题，学生能通过评价受到启发，了解自己的学习情况，及时调整学习方法。这样既锻炼了学生的语言表达能力，又再次突出了本课重点。

§ 3. 课堂小结：

　　总结这堂课的知识要点，这堂课的主线是信息交流，特别是在网络中如何进行信息交流的。弄清每一种工具的特点以及他们之间的的不同点有哪一些，我们可以根据这些特点，以便在进行不同的信息交流时选择不同的工具。

设计此步骤的目的在于：教师强调知识点，学生巩固所学知识。

§ 4. 布置作业：

　　请按要求填下列表格，表格多画线右侧为应用工具软件，掌握该软件进行文件信息交流的在底下空格中打√，未掌握的打×，然后单独把表格内容以个人学号为文件名保存，并把它用BBS发布到校园网BBS的“学习交流”栏目中。

 

姓名	班别	QQ	E_mail电子信箱	BBS	聊天室	FTP工具

　　可利用课余时间在学校信息技术教室完成，有条件的同学也可在家完成。