| 主题 | 篇名 | 责任者 | 刊名 | 刊期 | 页码 |
| 高中 | 论原始物理问题结构特征对解题心智模式的激活效应 | 陈纪安 马希斌 | 中学物理 | 202409 | 2 |
| 高中 | 教育强国背景下高素质物理老师队伍建设的内涵、价值与路径 | 傅密 | 中学物理 | 202409 | 11 |
| 高中 | 依托“滴水起电机”大任务“四重奏”优化静电场教学 | 李鑫鹏 朱新梅 | 中学物理 | 202409 | 26 |
| 高中 | 物理特色学科基地建设的实践研究 | 顾声和 余雪妹 | 中学物理 | 202409 | 39 |
| 高中 | 基于错误诊断的高三物理复习课教学设计—外力作用下不等距双杆在磁场中的运动问题 | 刘正伟 金舒莹 | 中学物理 | 202409 | 55 |
| 高中 | 注重科学思维 强化思维品质—2024年高考新课标理综卷第25题试题评析与教学启示 | 敕世锵 | 中学物理 | 202409 | 63 |
| 初中 | 掌握基础测量技能 初步构建运动观念—人教版义务教育物理书第一章“机械运动”编写思考 | 邹丽晖 翟磊 | 中学物理 | 202409 | 5 |
| 综合 | 学科融合背景下的科技教育创新影响因素及应对策略 | 张习祥 张守秋 | 中学物理 | 202409 | 16 |
| 初中 | 初中物理实验教学校研“1+3”模式构建的研究 | 钟作雄 | 中学物理 | 202409 | 29 |
| 初中 | 深度学习视域下“积件式”演示实验装置的开发的教学实践 | 郑小平 | 中学物理 | 202409 | 38 |
| 初中 | 促进思维进阶的跨学科实践活动案例剖析—以“设计和制作一个模拟调光灯”为例 | 刘鑫 | 中学物理 | 202409 | 51 |
| 初中 | 核心素养理念下的任务驱动、问题导向式教学实践—以践—以鲁科版“浮力”为例 | 孙丰富 张吉成 | 中学物理 | 202409 | 62 |
| 综合 | 科学建模的功能、能力结构模型及其启示 | 苑冬娜 | 中学物理教与学 | 202409 | 3 |
| 初中 | 基于“CER论证框架”的科学思维教学—以“物体的内能”教学为例 | 颜石珍 | 中学物理教与学 | 202409 | 23 |
| 综合 | 科学经典创新课框架及其应用：以“爱因斯坦光电效应方程”为例 | 琚 鑫等 | 中学物理教与学 | 202409 | 33 |
| 初中 | 学本五要：指向关键能力的初中科学探究教学新范式 | 明晴霞 | 中学物理教与学 | 202409 | 41 |
| 高中 | 基于“液体”教具的实验创新与优化 | 李威 | 中学物理教与学 | 202409 | 48 |
| 高中 | 高一学生物理学习适应性的调查 | 张妙静 白夫伟 | 中学物理教与学 | 202409 | 55 |
| 高中 | 关于高中物理线上教学若干问题的思考与建议—基于北京市朝阳区高中物理教学的实践调研 | 张春丽 | 物理通报 | 202409 | 34 |
| 综合 | 研究生专业课课程思政元素挖掘与融入—以“凝聚态物理学导论”课程为例 | 滕晓云等 | 物理通报 | 202409 | 63 |
| 综合 | 基于徽项目学习的物理实验教学探讨—以“探究液体压强影响因素”教学为例 | 宋博 | 物理通报 | 202409 | 76 |
| 综合 | 直接读取薄透镜焦距的实验改进 | 李晓暄等 | 物理通报 | 202409 | 92 |
| 综合 | 基于GeoGebra软件对共点力的动态平衡问题的可视化教学 | 张海锋 | 物理通报 | 202409 | 108 |
| 高中 | 深挖物理模型 提升思维能力—2023年高考浙江省6月物理第22题的深入探讨 | 徐富锋 | 物理通报 | 202409 | 115 |
| 综合 | 小球沿半圆轨道下滑速率的极值条件深度分析 | 王良翼等 | 物理通报 | 202409 | 133 |
| 综合 | 强化证据推理 发展科学思维——以探究“阻力对物体运动的影响”为例 | 戴玲娟 | 物理教师 | 202409 | 9 |
| 初中 | 解决真实问题的初中物理跨学科教学实践——以“制作和认识防洪屋”为例 | 黄政 | 物理教师 | 202409 | 30 |
| 初中 | 聚焦能量传递的初中物理能量模块作业设计 | 周洋平 刘佳琪 | 物理教师 | 202409 | 34 |
| 高中 | 充分利用DIS创新教具提升学生的科学思维——以“探究感应电流的产生条件”教学为例 | 苏俊鹏秦付平 | 物理教师 | 202409 | 44 |
| 高中 | 创设多样问题情境 探究简谐运动规律 | 党强强 李桂旺 | 物理教师 | 202409 | 57 |
| 高中 | 电磁感应中求解焦耳热的教学实践探索——以“杆+电阻”模型为例 | 张嘉弘 | 物理教师 | 202409 | 86 |
| 高中 | 指向核心素养的物理实验教学策略研究——以“浮力”实验教学为例 | 王艳芳 李正福 | 物理教学探讨 | 202409 | 1 |
| 高中 | 创设探究情境 增强学生积极体验——以“流体压强与流速的关系”为例 | 毛永良 | 物理教学探讨 | 202409 | 17 |
| 高中 | “激励”方式教插图“三教”设计育素养——以人教版必修教科书部分教学为例 | 沙莉 | 物理教学探讨 | 202409 | 21 |
| 初中 | 对初中物理简单机械教学中几个常见认识的探讨 | 钟敏 | 物理教学探讨 | 202409 | 66 |
| 高中 | 高中物理两类力学模型力学模型“多题一解”浅析 | 舒文路 王光毅 | 物理教学探讨 | 202409 | 77 |
| 高中 | 基于情境与问题导向 培育学生核心素养——以“超重和失重”为例 | 张铁林 | 物理教学探讨 | 202409 | 92 |
| 高中 | 指向深度学习的跨学科项目化教学实践——以粤教版“生活和生产中的抛体运动”为例 | 唐志根 陶科 方红德 | 中学物理教学参考 | 202409 | 1 |
| 综合 | 发展学生辩证逻辑思维能力的教学策略 | 黄爱国 蔡钳 | 中学物理教学参考 | 202409 | 10 |
| 高中 | 提高科学探究素养指向性的实验教学——以“安培力的方向”为例 | 刘一波 | 中学物理教学参考 | 202409 | 35 |
| 高中 | 关于逐差法测加速度的讨论与教学启示 | 杨习志 毕猛 | 中学物理教学参考 | 202409 | 45 |
| 高中 | 基于真实问题情境的试题命制与反思——以一道电学实验题成题过程为例 | 徐书明 | 中学物理教学参考 | 202409 | 53 |
| 高中 | 月球的公转周期问题 | 蔡良术 | 中学物理教学参考 | 202409 | 59 |
| 高中 | 关于双振子弹簧模型问题的再探讨 | 徐翠琼 | 中学物理教学参考 | 202409 | 69 |
| 综合 | 情景与工具对话 素养与能力养成—利用工具培养真实情境物理问题的解决能力 | 吴春晓 谢英胜 喻涛 苏航 黄致新 杨振 | 物理教学 | 202409 | 10 |
| 初中 | 教学应从被组织到自组织—以“变阻器”教学为例 | 黄彦 | 物理教学 | 202409 | 32 |
| 高中 | 不等量同种电荷的电势极值球面—2020年全国高考山东卷第10题的拓展分析 | 徐治武 | 物理教学 | 202409 | 50 |
| 高中 | 对2024年全国高考物理甲卷压轴题的赏析及拓展 | 陈伍仔 高建平 | 物理教学 | 202409 | 60 |
| 高中 | 2023年全国高考山东物理卷第11题的教学研究 | 叶枫 | 物理教学 | 202409 | 74 |
