| 主题 | 篇名 | 责任者 | 刊名 | 刊期 | 页码 |
| 教学研究 | 基于教材质性文本分析的高中地理学习进阶研究——以“河流”为例 | 杨会婷，赵玮，黄仕辉 | 地理教学 | 2024年第11期（总第579期） | 4 |
| 人工智能专栏 | ChatGPT介入常态课堂教学行为的评价模型研究 | 邓 钧 | 地理教学 | 2024年第11期（总第579期） | 9 |
| 高中地理 | “稳定与变化”大概念对高中地理教学的指向性要求 | 赵绍梅，王向东，邓若男 | 地理教学 | 2024年第11期（总第579期） | 14 |
| 高中地理 | 课程思政视角下高中地理主线式情境教学设计与实践——以“湘江战役”为例 | 李俭，张胜前 | 地理教学 | 2024年第11期（总第579期） | 19 |
| 高中地理 | 平衡思维在地理事象时空演变问题中的实践与思考——以“河流地貌的发育与演变”为例 | 冯媛媛 | 地理教学 | 2024年第11期（总第579期） | 25 |
| 初中地理 | 革命传统教育融入初中地理教学——以“逆境中的奇迹——再看长征路上的地理困境”为例 | 严光莹，张晶妍 | 地理教学 | 2024年第11期（总第579期） | 31 |
| 初中地理 | 追求理解的初中地理跨学科主题教学设计——以“江河安澜·黄河篇”为例 | 陈群莹 | 地理教学 | 2024年第11期（总第579期） | 37 |
| 跨学科教学 | 跨学科视角下的生态文明教育的实践探究——以地理学科为例 | 彭清思，程健，陈实 | 地理教学 | 2024年第11期（总第579期） | 41 |
| 教学经验 | 指向地理核心素养培育的生态文明教育渗透路径探析 | 王雪丹，伍杏柔 | 地理教学 | 2024年第11期（总第579期） | 47 |
| 教学经验 | 基于参悟过程的高三地理教学路径研究 | 李俊成 | 地理教学 | 2024年第11期（总第579期） | 51 |
| 教学经验 | 褶皱类型鉴定中岩层新老判断法的适用前提 | 孙 瑞 | 地理教学 | 2024年第11期（总第579期） | 55 |
| 研学旅行 | 工业文化视域下的研学旅行方案设计 | 胡 扬[等] | 地理教学 | 2024年第11期（总第579期） | 59 |
| 封二 | 从大漠孤烟到雪山草甸——走近阿尼玛卿山 | 杨天逸 | 地理教学 | 2024年第11期（总第579期） | 封二 |
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| 教学研究 | 基于课程标准提取大概念的教学实施程序探讨 | 舒德全 | 地理教学 | 2024年第12期（总第580期） | 4 |
| 教学研究 | 人文地理与城乡规划专业实践课程思政改革路径初探 | 白静[等] | 地理教学 | 2024年第12期（总第580期） | 9 |
| 教材研究 | 新编湘教版初中地理“认识家乡”跨学科主题学习设计 | 邹邵林 | 地理教学 | 2024年第12期（总第580期） | 14 |
| 高中地理 | 基于UbD理念的高中地理情境教学设计——以“交通运输布局对区域发展的影响”为例 | 冉杰，冯晓雯，郑娟娟 | 地理教学 | 2024年第12期（总第580期） | 19 |
| 高中地理 | 高中地理学科德育教学实践研究——以“黄土地貌”为例 | 杨崝源，王莺 | 地理教学 | 2024年第12期（总第580期） | 23 |
| 高中地理 | 大概念视域下地理核心素养导向的“人口与地理环境”单元设计 | 卢成树 | 地理教学 | 2024年第12期（总第580期） | 26 |
| 跨学科教学 | 学科融合背景下地理与化学跨学科教学探究——以襄阳五中校园水质调查为例 | 龚正权，杨淑琪，李苑君等 | 地理教学 | 2024年第12期（总第580期） | 31 |
| 跨学科教学 | 指向学生核心素养的“境脉”教学在跨学科主题学习中的实践运用——以“从‘光’到‘光伏+’绿色能源探寻”为例 | 徐勇 | 地理教学 | 2024年第12期（总第580期） | 35 |
| 跨学科教学 | 初中地理跨学科主题学习的理论内涵与设计要点 | 杨 洁 | 地理教学 | 2024年第12期（总第580期） | 39 |
| 教学经验 | 基于校园活动设计和实践的地理实践力培养——以人教版必修《地理1》“植被”为例 | 杨欢，杜文红，宋波 | 地理教学 | 2024年第12期（总第580期） | 44 |
| 教学经验 | 任务派送模式下高三学生自主命题的探索与实践 | 王 凯 | 地理教学 | 2024年第12期（总第580期） | 48 |
| 国际地理教育 | 牛津大学地理专业入学考试特点与启示 | 牛爱军，梁振民，李雪凤 | 地理教学 | 2024年第12期（总第580期） | 51 |
| 研学旅行 | 自然教育视域下自然类研学旅行课程设计案例研究——以“植被与土壤”主题为例 | 张明扬，马倩怡 | 地理教学 | 2024年第12期（总第580期） | 55 |
| 研学旅行 | 生态文明视角下高中地理跨学科研学主题实践活动——以“考察上海崇明东滩鸟类国家级自然保护区”为例 | 姚振兴，常丽霞，华梦艺 | 地理教学 | 2024年第12期（总第580期） | 60 |
| 封二封三 | 一起踏上去往中国南极昆仑站的旅程 | 张 博 | 地理教学 | 2024年第12期（总第580期） | 封二封三 |
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| 刊首语 | 把课上好，让地理教学焕发本真光彩 | 陆 静 | 中学地理教学参考 | 2024年第06期上旬（总第604期） | 1 |
| 专题策划 | 地理教育数字化研究 |
| 中学地理教学参考 | 2024年第06期上旬（总第604期） |
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| 专题策划 | 符号互动论视角下地理数字化教学的有效路径探究 | 邓曙光[等] | 中学地理教学参考 | 2024年第06期上旬（总第604期） | 4 |
| 专题策划 | 数字化融入中学地理教学的原理及实践方向 | 梅惠[等] | 中学地理教学参考 | 2024年第06期上旬（总第604期） | 10 |
| 专题策划 | 困境、路径、对策：中学地理教师数字素养提升的校本路径研究 | 史金舟,杨霞,植海珍 | 中学地理教学参考 | 2024年第06期上旬（总第604期） | 14 |
| 专题策划 | 基于纸数融合的地理数字教材设计探究——以韩国KERIS数字教材为例 | 李家慧 | 中学地理教学参考 | 2024年第06期上旬（总第604期） | 18 |
| 学科专论 | 地理教育发展与改革研究(连载三) |
| 中学地理教学参考 | 2024年第06期上旬（总第604期） |
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| 学科专论 | 以学生为根本：地理教学发展与改革研究 | 李家清 | 中学地理教学参考 | 2024年第06期上旬（总第604期） | 23 |
| 学科专论 | 人工智能时代的地理教学变革——基于美国《人工智能与教学的未来：见解与提议》报告的思考 | 谭志垚，龚倩 | 中学地理教学参考 | 2024年第06期上旬（总第604期） | 29 |
| 教学研究 | 高中地理课堂过程性评价的实践与反思 | 戴文伟 | 中学地理教学参考 | 2024年第06期上旬（总第604期） | 34 |
| 教学研究 | 地理课程寒暑假实践作业设计——以“地理环境与园林养护”为例 | 姚炳华 | 中学地理教学参考 | 2024年第06期上旬（总第604期） | 39 |
| 教学研究 | 向地理学科核心素养培养的分层试题设计研究——以“全球气候变暖背景下我国汽车产业发展”为例 | 蔡顺 ,张笑林,姚其军 | 中学地理教学参考 | 2024年第06期上旬（总第604期） | 42 |
| 课堂教学 | “一境到底”教学实践与思考——以“产业转移”为例 | 王彬彬, 张旭东 | 中学地理教学参考 | 2024年第06期上旬（总第604期） | 46 |
| 课堂教学 | “海陆变迁”跨学科主题教学设计 | 程金龙,钱雯雯 | 中学地理教学参考 | 2024年第06期上旬（总第604期） | 50 |
| 课堂教学 | 基于课程思政的“喀斯特地貌”主题式地理教学设计 | 宁本冉 | 中学地理教学参考 | 2024年第06期上旬（总第604期） | 53 |
| 评价研究 | 核心素养指向下的初中生地理空间感知能力评价指标体系构建 | 徐蒙蒙,李小妹,许颖 | 中学地理教学参考 | 2024年第06期上旬（总第604期） | 57 |
| 原创试题 | “瑞典生物质能”试题设计 | 韩毅,张静萍, 宋玉娥 | 中学地理教学参考 | 2024年第06期上旬（总第604期） | 62 |
| 教改借鉴 | 中美初中地理课标中“地理工具”内容比较与启示 | 谢光梅,李双双 ,索瑞雪 | 中学地理教学参考 | 2024年第06期上旬（总第604期） | 63 |
| 学科融合 | 中学地理跨学科主题学习的实然误区与应然路径 | 张 蕾, 吴儒敏 | 中学地理教学参考 | 2024年第06期上旬（总第604期） | 68 |
| 研学实践 | 研学旅行视域下地理学科育人价值实现路径探索——以南京市六合国家地质公园研学旅行为例 | 杜仲凯[等] | 中学地理教学参考 | 2024年第06期上旬（总第604期） | 73 |
| 研学实践 | 指向地理实践力培养的校园地理实践活动探究——以探究校园景观“花溪”为例 | 李娟， 张华丽 | 中学地理教学参考 | 2024年第06期上旬（总第604期） | 78 |
