主题 | 篇名 | 责任者 | 刊名 | 刊期 | 页码 |
教学研讨 | 指向“联想与结构”的高一历史教学策略研究 | 许弥丽 | 中学历史教学 | 2023年第10期(总第452期) | 3 |
教学研讨 | 指向深度学习的高中历史融通教学策略初探 | 叶鸣 | 中学历史教学 | 2023年第10期(总第452期) | 6 |
教学研讨 | 铸牢中华民族共同体意识的教学探讨——以中国古代史教学为例 | 张克州,何成刚 | 中学历史教学 | 2023年第10期(总第452期) | 9 |
教学研讨 | 大数据背景下学生史料实证能力的培养 | 余巧翔 | 中学历史教学 | 2023年第10期(总第452期) | 12 |
教学研讨 | 社会主义先进文化融入历史教学之探究——以新课标下初中历史教学为例 | 刘志鹏,贺宁 | 中学历史教学 | 2023年第10期(总第452期) | 15 |
教学研讨 | 解构唯物史观基本逻辑,挖掘历史课程育人价值 | 刘润杰,董作刚 | 中学历史教学 | 2023年第10期(总第452期) | 18 |
教学研讨 | 素养导向的单元学习目标设计 | 苏魏 | 中学历史教学 | 2023年第10期(总第452期) | 21 |
教学研讨 | 如何在世界古代史教学中揭示人类文明发展规律 | 郭良伦,张逸红 | 中学历史教学 | 2023年第10期(总第452期) | 24 |
教学研讨 | 创设主题情境 开展深度学习 | 陈蒋平 | 中学历史教学 | 2023年第10期(总第452期) | 27 |
教学研讨 | 初中生文献阅读理解能力的培养方法探究 | 陆丹婧 | 中学历史教学 | 2023年第10期(总第452期) | 30 |
教学研讨 | 基于大观念的初高中历史课程衔接路径探究——以“统一多民族国家建立与巩固”设计为例 | 陆建华,吴凯 | 中学历史教学 | 2023年第10期(总第452期) | 33 |
教学研讨 | 提升从深度阅读教材开始 | 张华,王晓东 | 中学历史教学 | 2023年第10期(总第452期) | 35 |
教学研讨 | 合同而化 疏通知远——“论史求通”在初中历史教学中的实践探究 | 黄滔 | 中学历史教学 | 2023年第10期(总第452期) | 38 |
教学研讨 | 巧设乡土历史情境,批判性学习新思想——基于乡土资源的高中历史课堂深度学习实施策略研究 | 谭晓梅 | 中学历史教学 | 2023年第10期(总第452期) | 40 |
教学研讨 | 基于选材与提问的教学实践 | 潘承生 | 中学历史教学 | 2023年第10期(总第452期) | 43 |
教学研讨 | 基于史料实证的高中历史课堂观察实践与思考 | 郭圣生 | 中学历史教学 | 2023年第10期(总第452期) | 46 |
教学研讨 | 史实的“共时”“历时”与历史解释——以汉武帝时代为例 | 范宗宝 | 中学历史教学 | 2023年第10期(总第452期) | 49 |
教学研讨 | 数字博物馆在初中历史教学中的应用 | 李小虎 | 中学历史教学 | 2023年第10期(总第452期) | 52 |
教学研讨 | 作为课改焦点的初中历史选修课 | 李立强 | 中学历史教学 | 2023年第10期(总第452期) | 55 |
教学研讨 | 初中生建构历史知识的实践路径探析 | 郭远芳 | 中学历史教学 | 2023年第10期(总第452期) | 57 |
教学研讨 | 基于历史“大概念” 融通“家国情怀”初探 | 翁海玲 | 中学历史教学 | 2023年第10期(总第452期) | 60 |
学业评价 | 时代之砂:共境、共情与共鸣——湖南卷厚生纱厂招工争议事件的启示 | 郑菲 | 中学历史教学 | 2023年第10期(总第452期) | 63 |
学业评价 | 致敬劳动者:2023年全国乙卷第29题的劳动教育取向 | 秦晓鸥 | 中学历史教学 | 2023年第10期(总第452期) | 66 |
学生学史 | 基于迁移理论促进学生深度学习的教学研究 | 苏佳 | 中学历史教学 | 2023年第10期(总第452期) | 69 |
史海观澜 | 苦涩饮品推动的社会转型——马克曼·艾利斯《咖啡馆的文化史》简评 | 郑子洋 | 中学历史教学 | 2023年第10期(总第452期) | 72 |
史海观澜 | 立足乡土,聚焦新课标,提升历史课堂育人价值 | 周祚沛 | 中学历史教学 | 2023年第10期(总第452期) | 封二 |
史海观澜 | 依托课程成果 助育核心素养——记鹤山市纪元中学研学旅行主题课程设计与实践研究 | 邹明贵 | 中学历史教学 | 2023年第10期(总第452期) | 封底 |
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专稿 | 历史大单元主题教学及其实施设计 | 陈志刚,白军胜 | 历史教学 | 2023年10月上半月(总第920期) | 3 |
专题研究——史料与叙事 | 叙事类史料的分析框架及运用 | 张汉林 | 历史教学 | 2023年10月上半月(总第920期) | 11 |
专题研究——史料与叙事 | 指向历史思维能力的历史照片分析框架 | 钟程杰 | 历史教学 | 2023年10月上半月(总第920期) | 17 |
专题研究——史料与叙事 | 隐喻视域下的史料解读 | 邱朴智 | 历史教学 | 2023年10月上半月(总第920期) | 24 |
专题研究——史料与叙事 | 情感表达:史料分析的新维度 | 李嘉雯 | 历史教学 | 2023年10月上半月(总第920期) | 31 |
教学设计 | 深度学习在历史课堂中发生——以“中国古代的户籍制度与社会治理”教学为例 | 周 凌 | 历史教学 | 2023年10月上半月(总第920期) | 39 |
教学研究 | 选择性必修1第12课教材分析和教学构思 | 许春凤 | 历史教学 | 2023年10月上半月(总第920期) | 46 |
教学研究 | 《国家制度与社会治理》的专题教学探讨——“教、学、评”一致性的视角 | 王德民 ,赵玉洁 | 历史教学 | 2023年10月上半月(总第920期) | 53 |
教学研究 | “说课”的本质内涵、实践问题与优化路径——以中学历史教学说课为例 | 张卓鸿 | 历史教学 | 2023年10月上半月(总第920期) | 60 |
教学研究 | 综合探索历史教育的有效性——龚奇柱历史教育生涯探析 | 徐赐成 | 历史教学 | 2023年10月上半月(总第920期) | 66 |
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专题研究——现代化的历史经验 | 关于日本近代化起点的若干思考 | 宋成友 | 历史教学 | 2023年10月下半月(总第921期) | 3 |
专题研究——现代化的历史经验 | “化道为术”与“化术为道”610在市场经济中实现现代化 | 韩东育 | 历史教学 | 2023年10月下半月(总第921期) | 6 |
专题研究——现代化的历史经验 | 江户时代“日本优越论”的缘起及其局限 | 董灏智 | 历史教学 | 2023年10月下半月(总第921期) | 10 |
专题研究——现代化的历史经验 | 西方国家的历史经验 | 俞金尧 | 历史教学 | 2023年10月下半月(总第921期) | 16 |
专题研究——现代化的历史经验 | 欧洲中心主义的兴起及其实质 | 王晓德 | 历史教学 | 2023年10月下半月(总第921期) | 25 |
专题研究——现代化的历史经验 | 中国对拉美现代化的研究 | 徐世澄 | 历史教学 | 2023年10月下半月(总第921期) | 33 |
专题研究——现代化的历史经验 | 迪亚斯时期墨西哥现代化战略与外交政策 39 | 孙若彦 | 历史教学 | 2023年10月下半月(总第921期) | 39 |
专题研究——现代化的历史经验 | “多维视角下世界现代化进程中国家治理研究”论坛:暨南开大学世界近现代史研究中心“十四五”重大项目开题会综述 | 马润佳 | 历史教学 | 2023年10月下半月(总第921期) | 42 |
中国史研究 | 北宋中期陕西路军事财政新变——以仁宗朝宋夏三战为中心 | 薛政超 岳潇岚 | 历史教学 | 2023年10月下半月(总第921期) | 46 |
世界史研究 | 略论铸币及其产生的轴心时代背景 | 欧阳晓莉 | 历史教学 | 2023年10月下半月(总第921期) | 58 |
世界史研究 | 中世纪晚期英国商人阶层兴起的表现与缘由 | 于振洋 | 历史教学 | 2023年10月下半月(总第921期) | 64 |
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专题报道 | “坚定历史自信,增强历史主动——第七届历史教育学术研讨会“专题报道 |
| 中学历史教学参考 | 2023年第10期上旬(总第574期) |
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专题报道 | “坚定历史自信,增强历史主动——第七届历史教育学术研讨会”预览 | 韩迎迎[等] | 中学历史教学参考 | 2023年第10期上旬(总第574期) | 封二 |
专题报道 | 仰万仞宫墙 探文道在兹——第七届历史教育学术研讨会掠影 | 夏辉辉 | 中学历史教学参考 | 2023年第10期上旬(总第574期) | 4 |
学术引领 | 从中华优秀传统文化中汲取力量 | 杨朝明 | 中学历史教学参考 | 2023年第10期上旬(总第574期) | 12 |
学术引领 | 褒姒亡周论衡 | 杜勇 | 中学历史教学参考 | 2023年第10期上旬(总第574期) | 15 |
学术引领 | 史料实证中的合理推测——以两汉间湘、赣一带人口增长的原因为例 | 何德章 | 中学历史教学参考 | 2023年第10期上旬(总第574期) | 19 |
分会场研讨 | 基于素养立意的历史大情境教学实践——以“‘雷锋'与一个时代”为例 | 董辉,向伟 | 中学历史教学参考 | 2023年第10期上旬(总第574期) | 23 |
分会场研讨 | 多措并举 有机融合 以人为本 厚植素养——第七届历史教育学术研讨会第二论坛历史教学实践之“素养落地”研讨荟萃 | 马千里,赖蓉辉 | 中学历史教学参考 | 2023年第10期上旬(总第574期) | 57 |
分会场研讨 | 用乡土资源滋养家国情怀素养 | 李礼洪,陆 虎 | 中学历史教学参考 | 2023年第10期上旬(总第574期) | 72 |
分会场研讨 | 基于跨学科的大概念教学路径探究 | 朱贝多 | 中学历史教学参考 | 2023年第10期上旬(总第574期) | 75 |
分会场研讨 | 高中历史课程的贯通融合 | 陆卫平 岳天字 | 中学历史教学参考 | 2023年第10期上旬(总第574期) | 79 |
上课评课·初中专场 | 弘扬传统文化 筑牢历史记忆 | 杨阳 | 中学历史教学参考 | 2023年第10期上旬(总第574期) | 26 |
上课评课·初中专场 | 康续中华文脉坚持守正创新——初中历史“百家争鸣”评析 | 赵剑峰,夏辉辉 | 中学历史教学参考 | 2023年第10期上旬(总第574期) | 30 |
上课评课·初中专场 | “百家争鸣”的教学要义 | 赵剑峰 | 中学历史教学参考 | 2023年第10期上旬(总第574期) | 33 |
上课评课·初中专场 | 历史教学的“问”与“道” | 王必门 | 中学历史教学参考 | 2023年第10期上旬(总第574期) | 36 |
上课评课·高中专场 | 扎扎实实求有效 心心念念为有魂——关于“中国古代的法治与教化”一课的所思所想 | 臧家富,成学江 | 中学历史教学参考 | 2023年第10期上旬(总第574期) | 39 |
上课评课·高中专场 | 有效有魂用心用情——听臧家富老师“中国古代的法治与教化"一课有感 | 刘芳成学江 | 中学历史教学参考 | 2023年第10期上旬(总第574期) | 46 |
上课评课·高中专场 | 统编版高中历史选择性必修教学的应然追求——“中国古代的法治与教化”一课品析 | 潘文杰 | 中学历史教学参考 | 2023年第10期上旬(总第574期) | 49 |
思辨之旅 | 初中历史教学融汇中华优秀传统文化教育的意蕴、要义与策略 | 徐 峥 | 中学历史教学参考 | 2023年第10期上旬(总第574期) | 52 |
思辨之旅 | 美育融入历史跨学科主题教学范式:生成逻辑与实践路向 | 姬晓灿 | 中学历史教学参考 | 2023年第10期上旬(总第574期) | 60 |
思辨之旅 | 实践效能视域下历史教育学亚待解决的五大问题 | 陈德运 李雪莲 | 中学历史教学参考 | 2023年第10期上旬(总第574期) | 64 |
思辨之旅 | 跨学科主题学习与信息化桥梁链接的落位与思考 | 范立红 | 中学历史教学参考 | 2023年第10期上旬(总第574期) | 67 |
参会有悟 | 构建历史教育共同体的实践尝试:一个中学老师的视角 | 骆孝元 | 中学历史教学参考 | 2023年第10期上旬(总第574期) | 69 |