| 主题 | 篇名 | 责任者 | 刊名 | 刊期 | 页码 |
| 教学研讨 | 从彼特·塞夏斯有关“历史视角”的论述看学生历史思维的培育 | 陈新民 陈子涵 | 中学历史教学 | 2023年第07期（总第449期） | 3 |
| 教学研讨 | 聚焦学习目标的史料实证教学策略 | 陈光艳 | 中学历史教学 | 2023年第07期（总第449期） | 6 |
| 教学研讨 | 言近指远 守约施博——浅析高中历史课堂教学难点的突破路径 | 王 波 毕素红 | 中学历史教学 | 2023年第07期（总第449期） | 9 |
| 教学研讨 | 基于重现历史真实的史料实证素养的培养 | 梅晓莉 | 中学历史教学 | 2023年第07期（总第449期） | 11 |
| 教学研讨 | 深度整合教材 培育时空观念素养 | 孙 寅 | 中学历史教学 | 2023年第07期（总第449期） | 14 |
| 教学研讨 | 直面争议、据史反驳——史料实证的另一种模式 | 冀 强 | 中学历史教学 | 2023年第07期（总第449期） | 17 |
| 教学研讨 | 解图务确 释史求通 ——以一幅唐代疆域图为例 | 唐业丰 | 中学历史教学 | 2023年第07期（总第449期） | 20 |
| 教学研讨 | 问题引领下的高中历史复习课设计思考 | 盛 刚 夏 勇 | 中学历史教学 | 2023年第07期（总第449期） | 22 |
| 教学研讨 | 小图册 大运用——例说历史地图册在高中历史教学中的开发与运用 | 单国坚 | 中学历史教学 | 2023年第07期（总第449期） | 25 |
| 教学研讨 | 情境学习理论视域下的历史教学设计思考 | 张 君 | 中学历史教学 | 2023年第07期（总第449期） | 28 |
| 教学研讨 | 历史人物视角下的项目式学习——以近代中山人物杨殷为例 | 郎润萍 | 中学历史教学 | 2023年第07期（总第449期） | 31 |
| 教学研讨 | 问题导向下的《汉代讲经图》研读 | 莫 亮 | 中学历史教学 | 2023年第07期（总第449期） | 34 |
| 教学研讨 | 历史解释素养培育引入心理史学的实践路径和教学反思 | 侯德仁 陈苏阳 | 中学历史教学 | 2023年第07期（总第449期） | 37 |
| 教学研讨 | 古代信贷在日常生活中的角色——基于课标要求的教学探究 | 隽军宁 | 中学历史教学 | 2023年第07期（总第449期） | 40 |
| 教学研讨 | 基于初中生唯物史观培养的历史情境创设策略 | 郭为飞 杜会敏 | 中学历史教学 | 2023年第07期（总第449期） | 43 |
| 教学研讨 | 基于大历史观的深度学习 | 李银霞 | 中学历史教学 | 2023年第07期（总第449期） | 46 |
| 教学研讨 | 基于大概念的高中历史主题式教学实践 | 梁海萍 | 中学历史教学 | 2023年第07期（总第449期） | 48 |
| 学业评价 | 时代精神视域下高考历史试题培育家国情怀素养的思考 ——以近几年全国高考历史41题为例 | 刘正寿 朱家楷 | 中学历史教学 | 2023年第07期（总第449期） | 51 |
| 学业评价 | 大概念统摄下的复习课“选”“必”融通教学策略——以《中国古代的民族关系》为例 | 郑婷婷 | 中学历史教学 | 2023年第07期（总第449期） | 54 |
| 学业评价 | 延续与变迁：深度学习下教学评必备的历史思维 | 彭 亮 董海森 | 中学历史教学 | 2023年第07期（总第449期） | 57 |
| 学业评价 | 基于测评模型的历史甲卷研究与备考建议 | 王力平 | 中学历史教学 | 2023年第07期（总第449期） | 60 |
| 学业评价 | 基于评价的初中历史单元作业设计 | 朱 鹏 黄少清 | 中学历史教学 | 2023年第07期（总第449期） | 63 |
| 学业评价 | 对“学科核心素养”的落实应该具体——2022年新课标广东历史卷第19题的教学启示 | 谢南山 黎英俊 | 中学历史教学 | 2023年第07期（总第449期） | 66 |
| 学生学史 | 基于课程标准的高中史料研习：技能分类与教学实施 | 易谦柳 | 中学历史教学 | 2023年第07期（总第449期） | 69 |
| 史海观澜 | 从拉面看中国饮食文化的传播——读《拉面：国民料理与战后日本再造》 | 陈著伟 | 中学历史教学 | 2023年第07期（总第449期） | 72 |
| 史海观澜 | 传承中华优秀传统文化 培根铸魂巧育时代新人 | 卜树梅 | 中学历史教学 | 2023年第07期（总第449期） | 封二 |
| 史海观澜 | 行走在“历史思辨教学”研究之路——深圳市林良展名教师工作室年度活动记实 | 林良展 | 中学历史教学 | 2023年第07期（总第449期） | 封底 |
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| 专稿 | 近代美洲殖民对族群及文明的影响 | 赵立行 | 历史教学 | 2023年07月上半月（总第914期） | 3 |
| 教学设计 | 教给学生“活”的制度史——以“隋唐制度的变化与创新”一课为例 | 张炎林 | 历史教学 | 2023年07月上半月（总第914期） | 15 |
| 专题研究——深度学习 | 在深度历史学习中彰显学科育人价值 | 许军，王丹妮 | 历史教学 | 2023年07月上半月（总第914期） | 21 |
| 专题研究——深度学习 | 指向深度学习的初中历史单元整体设计要义 | 杨朝晖，王晓琴 | 历史教学 | 2023年07月上半月（总第914期） | 27 |
| 专题研究——深度学习 | 知识间的多元意义建构：促进深度学习的有效路径 | 钱凯 | 历史教学 | 2023年07月上半月（总第914期） | 34 |
| 专题研究——博物通识，遇见历史 | 在历史推论过程中发展“实证”素养——2023年高考全国文综甲卷41题的教学启发 | 曾金海，王生 | 历史教学 | 2023年07月上半月（总第914期） | 39 |
| 教学研究 | 指向核心素养的课时教学目标设计：问题、依据与路径——以“中华文明的起源与早期国家”一课为例 | 沈为慧，何成刚 | 历史教学 | 2023年07月上半月（总第914期） | 45 |
| 教学研究 | 以学科化策略促进历史单元教学——以“走向整体的世界”为例 | 范英军，戴羽明，田春苗 | 历史教学 | 2023年07月上半月（总第914期） | 53 |
| 教学研究 | 根正树直 育人守道——义务教育阶段培育正确中华民族历史观的有效策略 | 江如蓉，谢森河 | 历史教学 | 2023年07月上半月（总第914期） | 60 |
| 教学研究 | 基于史料研习的教学实践——以选择性必修1“中国古代的民族关系”专题为例 | 张瑞清，王宏伟 | 历史教学 | 2023年07月上半月（总第914期） | 68 |
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| 专题研究——西方古典性别与文化史 | 论古希腊人的女性污染观念与净化仪式 | 裔昭印，李乐 | 历史教学 | 2023年07月下半月（总第915期） | 3 |
| 专题研究——西方古典性别与文化史 | 早期希腊男性气质的话语建构图片——以荷马“英雄”为中心 | 杨 凡 | 历史教学 | 2023年07月下半月（总第915期） | 11 |
| 专题研究——西方古典性别与文化史 | 冲突与融合：共和末期的罗马内战与凯旋式 | 郭东波 | 历史教学 | 2023年07月下半月（总第915期） | 21 |
| 中国史研究 | 元代中期的政治形势与权力斗争——以富民陈以忠的仕宦经历为视角 | 杨 蕊 | 历史教学 | 2023年07月下半月（总第915期） | 30 |
| 中国史研究 | 清嘉庆朝“投匿名文书告人罪”条例的演变 | 刘丽婷 | 历史教学 | 2023年07月下半月（总第915期） | 39 |
| 专题研究明清地方治理研究 | 从“卫治”到“府治”——明代贵州都匀府设置始末 | 陈文元 | 历史教学 | 2023年07月下半月（总第915期） | 48 |
| 专题研究明清地方治理研究 | 清代丰镇地方的政区演变与社会变迁 | 谭 丹 | 历史教学 | 2023年07月下半月（总第915期） | 56 |
| 世界史研究 | 控制权之争：第二代中程弹道导弹研制问题与美法关系（1957—1960） | 窦云婷 | 历史教学 | 2023年07月下半月（总第915期） | 63 |
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| 历史教育视野 | “坚定历史自信，增强历史主动”：学习贯彻党的二十大精神专题 |
| 中学历史教学参考 | 2023年第7期上旬（总第565期） |
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| 历史教育视野 | 增强美育熏陶 涵育学科素养——油画《南昌起义》在历史教学中的多维运用 | 李佳妮 | 中学历史教学参考 | 2023年第7期上旬（总第565期） | 74 |
| 历史教育视野 | 历史课程在教学论的常识性问题及其研究视角（上） | 赵亚夫，邓敏 | 中学历史教学参考 | 2023年第7期上旬（总第565期） | 4 |
| 历史教育视野 | 学业质量视角下的初高中历史教学衔接 | 夏其千，卢适 | 中学历史教学参考 | 2023年第7期上旬（总第565期） | 53 |
| 历史教育视野 | 谈价值意识 | 朱光潜 | 中学历史教学参考 | 2023年第7期上旬（总第565期） | 1 |
| 教学实践研究 | 基于发展核心素养的高中历史主题教学探索 | 田家伟，赵媛媛 | 中学历史教学参考 | 2023年第7期上旬（总第565期） | 49 |
| 教学实践研究 | 探寻高中历史大单元教学实施路径 | 代王宁 | 中学历史教学参考 | 2023年第7期上旬（总第565期） | 62 |
| 教学实践研究 | 在教材细微处考古 在课程大势上探究——“辽夏金元的通知”教学设计 | 黄煜 | 中学历史教学参考 | 2023年第7期上旬（总第565期） | 70 |
| 教学实践研究 | 深度学习视域下初中历史单元主题教学 | 刘小芳 童小娟 张永清 | 中学历史教学参考 | 2023年第7期上旬（总第565期） | 56 |
| 教学实践研究 | 初中历史教学评一体化的实践探索 | 刘蓉芳 崔应忠 | 中学历史教学参考 | 2023年第7期上旬（总第565期） | 66 |
| 教学实践研究 | “新航路”“其他航路”“全球航路”的理解与运用 | 刘文江 | 中学历史教学参考 | 2023年第7期上旬（总第565期） | 12 |
| 学生成长聚焦 | 按图索骥 以图为途——基于时空观念的“历史地图”教学 | 涂英 | 中学历史教学参考 | 2023年第7期上旬（总第565期） | 77 |
| 学生成长聚焦 | 基于关键能力的历史地图题考查梯度 | 周崴 | 中学历史教学参考 | 2023年第7期上旬（总第565期） | 8 |
| 教研互动广角 | 衔接视域下的高中历史教学设计与实施 | 王光宇 | 中学历史教学参考 | 2023年第7期上旬（总第565期） | 17 |
| 教研互动广角 | 探索与突破：高一历史教学衔接的历程和视角 | 唐琴 | 中学历史教学参考 | 2023年第7期上旬（总第565期） | 25 |
| 教研互动广角 | 课标衔接：初高中历史衔接教学的出发点 | 季芳 | 中学历史教学参考 | 2023年第7期上旬（总第565期） | 27 |
| 教研互动广角 | 问题衔接：高一学生思维进阶的通道 | 刘俊 | 中学历史教学参考 | 2023年第7期上旬（总第565期） | 31 |
| 教研互动广角 | 史证衔接：初高中学术情境创设的变通 | 章慧慧 | 中学历史教学参考 | 2023年第7期上旬（总第565期） | 33 |
| 教研互动广角 | 习题衔接：初高中历史教学的变式视角 | 王之剑 | 中学历史教学参考 | 2023年第7期上旬（总第565期） | 35 |
| 教研互动广角 | 教考衔接：高考题在高一教学中的利用 | 张任 | 中学历史教学参考 | 2023年第7期上旬（总第565期） | 37 |
| 教研互动广角 | “必”“选”衔接：高一高二内容的教学互衬 | 顾云萍 | 中学历史教学参考 | 2023年第7期上旬（总第565期） | 39 |
| 教研互动广角 | 学科衔接：导向素养的跨界初探 | 金秋荣 | 中学历史教学参考 | 2023年第7期上旬（总第565期） | 42 |
| 教研互动广角 | 教研衔接：构建联合联袂的“大教研” | 杭辉军 | 中学历史教学参考 | 2023年第7期上旬（总第565期） | 44 |
| 教研互动广角 | 民族交往交流交融视域下的中国史教学——基于“三国两晋南北朝的政权更迭与民族交融”一课的思考 | 王春梅 | 中学历史教学参考 | 2023年第7期上旬（总第565期） | 46 |
| 教研互动广角 | 突破！本刊优秀作者团队唐秦工作室获2022年基础教育国家级教学成果一等奖 | 唐琴 | 中学历史教学参考 | 2023年第7期上旬（总第565期） | 封二 |
| 教研互动广角 | 少数民族地区青少年认同教育课程研究成果丰硕 | 夏辉辉 | 中学历史教学参考 | 2023年第7期上旬（总第565期） | 封三 |
