| 主题 | 篇名 | 责任者 | 刊名 | 刊期 | 页码 |
| 高中教学 | 定性定量审视化学反应原理教学－－从2023年1月浙江省选考化学15题谈起 | 吴文中 | 中学化学教学参考 | 2023.4 | 1 |
| 高中教学 | 高中化学必修课程“科学态度与社会责任”素养内涵构成研究 | 黄泰荣 | 中学化学教学参考 | 2023.4 | 6 |
| 高中教学 | 追求理解的结构化教学设计探索－－以“化学平衡的移动”单元教学为例 | 陶杰，张贤金 | 中学化学教学参考 | 2023.4 | 14 |
| 高中教学 | 对话教学视域下核心问题解决策略－－以“水的组成”为例 | 赵坡 | 中学化学教学参考 | 2023.4 | 19 |
| 高中教学 | 基于情境载体的高效高深教学实施路径研究－－以“人工固碳”项目式学习为例 | 曹学义等 | 中学化学教学参考 | 2023.4 | 21 |
| 高中教学 | 在真实情境中渗透学科德育的化学单元教学设计－－以人教版选择性必修1“化学平衡”教学为例 | 张志杰等 | 中学化学教学参考 | 2023.4 | 26 |
| 高中教学 | 核心素养导向下的“跨学科一项目式”教学案例－－以“揭秘发光的荧光棒”为例 | 徐志锴 | 中学化学教学参考 | 2023.4 | 33 |
| 高中教学 | 简析人教版高中化学必修教科书中的思政教育 | 周业虹 | 中学化学教学参考 | 2023.4 | 38 |
| 高中教学 | 例谈化学课堂教与学的重新演绎 | 廖旭杲 | 中学化学教学参考 | 2023.4 | 42 |
| 高中教学 | 基于“结构决定性质”大概念的教材分析－－以苏教版高中化学教材必修一为例 | 程毕凤等 | 中学化学教学参考 | 2023.4 | 45 |
| 高中教学 | 突破认知固化 走出认知盲区－－例谈高三化学教学有关特殊问题的应对 | 邱月灵 | 中学化学教学参考 | 2023.4 | 50 |
| 高中教学 | 氯化钠型晶体中离子（原子）相对位置的判断 | 孙强 | 中学化学教学参考 | 2023.4 | 54 |
| 高中教学 | 对加热二氧化氮平衡球出现异常现象的探究 | 李延安，李周平 | 中学化学教学参考 | 2023.4 | 56 |
| 高中教学 | 几个简单实验的启示 | 朱华英 | 中学化学教学参考 | 2023.4 | 58 |
| 高中教学 | 再看NO2与H2O反应 | 杨林丰等 | 中学化学教学参考 | 2023.4 | 60 |
| 高中教学 | 高考有机化学综合试题复习与命制探索 | 钟辉生，张万程 | 中学化学教学参考 | 2023.4 | 62 |
| 高中教学 | 深耕细作 汇点成面－－以高考真题引领高效复习 | 王飞，张玉林 | 中学化学教学参考 | 2023.4 | 68 |
| 高中教学 | 指向证据推理的“牺牲阳极法实验”研究 | 朱正德 | 中学化学教学参考 | 2023.4 | 74 |
| 高中教学 | 基于“教－学－评”一体化理念 发展化学学科核心素养 | 陈伟君等 | 中学化学 | 2023.4 | 3 |
| 高中教学 | 新高考下培养化学阅读能力 提升学生学科核心素养 | 高从俊 | 中学化学 | 2023.4 | 11 |
| 高中教学 | 增进化学学科理解 提升实验教学质量 | 宁顺德等 | 中学化学 | 2023.4 | 14 |
| 高中教学 | 学以致用－以铁的性质考点出发 | 杨坤 | 中学化学 | 2023.4 | 21 |
| 高中教学 | 点击“溶度积常数及其应用” | 丁凯 | 中学化学 | 2023.4 | 23 |
| 高中教学 | “酸碱中和滴定”的学习指南 | 肖炜焱 | 中学化学 | 2023.4 | 25 |
| 高中教学 | 答题解惑－－烃和卤代烃 | 田胜稳 | 中学化学 | 2023.4 | 26 |
| 高中教学 | 挖掘“原子结构与性质”秘境 | 马志超 | 中学化学 | 2023.4 | 28 |
| 高中教学 | 有机物同分异构体数目的判断策略 | 汪允跃 | 中学化学 | 2023.4 | 30 |
| 高中教学 | 聚焦“离子共存” | 祝金蕊 | 中学化学 | 2023.4 | 32 |
| 高中教学 | 也谈“溶液中粒子浓度关系”的判断 | 谢春林 | 中学化学 | 2023.4 | 34 |
| 高中教学 | 浅谈高考化学工艺流程题的解题策略 | 杨涛 | 中学化学 | 2023.4 | 36 |
| 高中教学 | 基于有机反应中的定量关系及应用 | 张应飞 | 中学化学 | 2023.4 | 39 |
| 高中教学 | 突破高考化学主观题中的“小”计算 | 鞠霞 | 中学化学 | 2023.4 | 41 |
| 高中教学 | 破除定势思维 提高解题实效 | 边永平 | 中学化学 | 2023.4 | 42 |
| 高中教学 | 简单分子或离子空间结构的分析思路 | 王强 | 中学化学 | 2023.4 | 48 |
| 高中教学 | 整理归纳化学实验中的“先后原则” | 邱长恩 | 中学化学 | 2023.4 | 50 |
| 高中教学 | 警示水溶液中的离子平衡之不一定 | 张慧惠 | 中学化学 | 2023.4 | 52 |
| 高中教学 | 物质结构与性质中常见的“对比辨析” | 杨玲 | 中学化学 | 2023.4 | 54 |
| 高中教学 | 区域教师学习共同体内涵式发展的主要特征与实践路径 | 肖例 | 化学教学 | 2023.04 | 19 |
| 高中教学 | 研究新课标情境素材 培养学生科学思维 | 周业虹 | 化学教学 | 2023.04 | 23 |
| 高中教学 | 对电解质概念教学若干问题的思考 | 程俊，兰建祥 | 化学教学 | 2023.04 | 28 |
| 高中教学 | 用结构化的教学内容引导学生建构知识——以高中化学“物质的分类”教学为例 | 王钦忠 | 化学教学 | 2023.04 | 33 |
| 高中教学 | SOLO分类理论指导下的概念进阶教学设计——以新人教版选择性必修1教材“原电池原理”教学为例 | 陈浩，严文法 | 化学教学 | 2023.04 | 38 |
| 高中教学 | 基于发展“模型认知”的化学概念进阶学习——以“氧化还原反应原理”单元教学为例 | 钱珍妮 | 化学教学 | 2023.04 | 44 |
| 高中教学 | 增进化学科学本质理解的教学设计——以“原子的结构”为例 | 陈俏等 | 化学教学 | 2023.04 | 58 |
| 高中教学 | 基于“替代品”设计化学实验的教学思考 | 龚国祥 | 化学教学 | 2023.04 | 64 |
| 高中教学 | 硫和铁反应实验的新设计 | 司二伟等 | 化学教学 | 2023.04 | 67 |
| 高中教学 | 亚铁盐与氢氧化钠溶液反应的实验改进 | 李国平，庞立霞 | 化学教学 | 2023.04 | 71 |
| 高中教学 | 吸热反应实验的再改进 | 杨丽娟等 | 化学教学 | 2023.04 | 74 |
| 高中教学 | 钠与水及铝热反应演示实验的再探究 | 杨香菊等 | 化学教学 | 2023.04 | 77 |
| 高中教学 | 物质分离的思维模型建构及其应用建议——基于混合物状态纵使转化的视角 | 陈键等 | 化学教学 | 2023.04 | 91 |
| 高中教学 | 大概念统领下的单元项目式学习设计－－以“碳达峰碳中和背景下的液态阳光与CO2利用”为例 | 江合佩 | 中学化学教与学 | 2023.04 | 20 |
| 高中教学 | 核心素养视域下化学教学设计新视角 | 苏永平，杨军峰 | 中学化学教与学 | 2023.04 | 34 |
| 高中教学 | 基于化学学科理解的电化学主题认识模型研究 | 单媛媛，郑长龙 | 中学化学教与学 | 2023.04 | 39 |
| 高中教学 | 将前沿科学融入STSE综合实验的教学－－以“聚离子液体应用于油水分离”为例 | 罗廖莉等 | 中学化学教与学 | 2023.04 | 44 |
| 高中教学 | 高层次教师说课关键要素探析－－以“质量守恒定律”为例 | 王文军 | 中学化学教与学 | 2023.04 | 48 |
| 高中教学 | “3＋1＋2”模式下化学选考情况调查分析及改进建议－－以鄂东地区4所高中为例 | 张万举等 | 中学化学教与学 | 2023.04 | 52 |
| 高中教学 | 大概念指引下高三元素化学复习策略－－以“元素与物质认知模型”主题为例 | 任德怀 | 中学化学教与学 | 2023.04 | 58 |
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| 初中教学 | 增强证据意识 提高教学能力 | 刘恒 | 中学化学教学参考 | 2023.4 | 71 |
| 初中教学 | 基于HPS模式的教学设计 | 施海丰 | 中学化学 | 2023.4 | 1 |
| 初中教学 | 利用ISM法分析教师教学预设与生成特点的研究 | 高静等 | 中学化学 | 2023.4 | 7 |
| 初中教学 | “溶解度”知识的理解运用 | 钟豫 | 中学化学 | 2023.4 | 17 |
| 初中教学 | 二氧化碳的视域分析 | 诸葛玉梅 | 中学化学 | 2023.4 | 18 |
| 初中教学 | 把握考向 明确方法 突破金属的性质 | 王晓燕 | 中学化学 | 2023.4 | 20 |
| 初中教学 | 例析中考解题中科学方法的应用 | 易容 | 中学化学 | 2023.4 | 44 |
| 初中教学 | 双减视野下初中化学核心素养导向的作业设计 | 张丽丽 | 化学教学 | 2023.04 | 80 |
| 初中教学 | 素养导向的初中化学学业质量时尚试题设计策略 | 张莉娜 | 化学教学 | 2023.04 | 85 |
| 初中教学 | 关于化学课程育人功能的认识 | 徐超成，陈进前 | 中学化学教与学 | 2023.04 | 3 |
| 初中教学 | “碳中和”时代愿景下的课题式教学实践－－二氧化碳 | 闫萍，童文骏 | 中学化学教与学 | 2023.04 | 13 |
| 初中教学 | 探究冬奥会低碳技术，探索项目化复习教学－－以“碳和碳的化合物”复习课为例 | 刘靖怡 | 中学化学教与学 | 2023.04 | 17 |
| 初中教学 | 《义务教育化学课程标准（2022年版）》中的情境选材：内涵价值与取向 | 宋倩雯等 | 中学化学教与学 | 2023.04 | 25 |
| 初中教学 | 对2022年版初中化学课程标准中大概念及其体系的理解－－基于思维基本形式和概念逻辑关系的视角 | 陆军 | 中学化学教与学 | 2023.04 | 29 |
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| 综合教学 | 知识三重观视域下的课程内容组织策略 | 陆军 | 化学教学 | 2023.04 | 3 |
| 综合教学 | 基于德尔菲尔法的三重表征能力体系建构研究 | 郑雁方等 | 化学教学 | 2023.04 | 8 |
| 综合教学 | 基于设计思维的自适应赋能化学探究教学模式构建研究 | 杨笑，占小红 | 化学教学 | 2023.04 | 13 |
| 综合教学 | 大概念理念下的单元复习课教学设计——以“多角度认识化学”为例 | 杨涛，高新越 | 化学教学 | 2023.04 | 52 |
| 综合教学 | 学科课堂上的跨学科议题“低碳行动”－－浅议科学学科的低碳教育责任 | 王维臻 | 中学化学教与学 | 2023.04 | 8 |
