| 主题 | 篇名 | 责任者 | 刊名 | 刊期 | 页码 |
| 综合 | 物理教学中的科学思维阐释 | 蔡铁权 谢佳莹 | 中学物理教与学 | 202212 | 3 |
| 高中 | 2022年全国高考物理（甲乙卷）试题的命题理念和特点管窥 | 赵坚 蒋炜波 | 中学物理教与学 | 202212 | 7 |
| 高中 | 基于教材逻辑对比新旧人教版高中物理教材——以“闭合电路的欧姆定律”为例 | 陈晨等 | 中学物理教与学 | 202212 | 25 |
| 初中 | 初中物理项目化学习中的五维衔接 | 王雄 | 中学物理教与学 | 202212 | 34 |
| 综合 | 基于关键能力培养的“单摆”教学探索 | 陈金贵 陈剑峰 | 中学物理教与学 | 202212 | 38 |
| 综合 | 物理教师的教科研意愿、方向与途径 | 黄跃涛 | 中学物理教与学 | 202212 | 54 |
| 高中 | 指向科学思维的单元教育设计探索——以“水的浮力”教学为例 | 沈伟云 | 中学物理教学参考 | 202212 | 7 |
| 综合 | 由“朗之万之问”谈物理思想在直觉思维培养中的价值 | 石尧等 | 中学物理教学参考 | 202212 | 15 |
| 高中 | 递进思维 悟用方法 引导探究——以“非常规方法测量物体密度”教学为例 | 毛鸿鸣 | 中学物理教学参考 | 202212 | 18 |
| 高中 | 基于科学史的关键能力培养实践——以“牛顿第一定律”为例 | 李陈 | 中学物理教学参考 | 202212 | 30 |
| 高中 | 基于高中物理新旧教材对比的教学实践探索——以“机械能守恒定律”为例 | 李洁 | 中学物理教学参考 | 202212 | 39 |
| 高中 | 高中物理教学中自制教具的开发与利用实践研究 | 王松等 | 中学物理教学参考 | 202212 | 47 |
| 高中 | 基于学习路径的高中物理教学的研究与实践 | 蔡千斌 | 物理教师 | 202212 | 20 |
| 初中 | 新旧版义务教育物理课程标准“课程内容”难度比较分析——以“运动与相互作用”主题为例 | 项姿睿 桑芝芳 | 物理教师 | 202212 | 24 |
| 高中 | 对刚体滚动过程中摩擦力做功问题的探讨 | 郑金 | 物理教师 | 202212 | 56 |
| 高中 | 利用“时空定格”记录运动轨迹增强实验可视化 | 连彬星 李明哲 | 物理教师 | 202212 | 60 |
| 初中 | 中美初中物理教科书中情境设置的比较——以“压强”内容为例 | 董博清 彭前程 | 物理教师 | 202212 | 62 |
| 综合 | 中国原子能科学事业的开拓者——钱三强 | 候新杰等 | 物理教师 | 202212 | 72 |
| 综合 | 探寻指向思维精细化加工的概念教学路径 | 张红洋 张婧婧 | 物理教学探讨 | 202212 | 13 |
| 高中 | 基于教材分析的密度概念教学改进和反思 | 罗钊颖 | 物理教学探讨 | 202212 | 26 |
| 高中 | 基于深度学习的核心概念教学策略研究——以“电生磁”教学设计为例 | 李丹霞 周新雅 | 物理教学探讨 | 202212 | 29 |
| 高中 | 新课程背景下高中物理实验教学评价的研究——以验证性实验学习评价表设计为例 | 徐静等 | 物理教学探讨 | 202212 | 47 |
| 高中 | 刍议双棒模型中的电和热 | 张鼎 | 物理教学探讨 | 202212 | 52 |
| 高中 | 基于“问题解决”的物理学科关键能力培养策略——以“平抛运动”教学为例 | 陈金贵 罗智强 | 物理教学探讨 | 202212 | 67 |
| 高中 | 精细化教学过程推动学生思维的最优化发展 | 张红洋、唐莹 | 中学物理 | 202212 | 9 |
| 高中 | 西北县域中学物理实验资源及教学现状调查报告 | 王长才、钟宁等 | 中学物理 | 202212 | 15 |
| 高中 | 新课标背景下的高中物理教学研究与实践——以“液体的表面张力”为例 | 覃海枫、张喜林 | 中学物理 | 202212 | 19 |
| 高中 | 指向深度学习的高中物理单元逆向设计研究 | 任虎虎 | 中学物理 | 202212 | 24 |
| 高中 | 核心素养域下基于学习进阶的教学设计——以“动量”为例 | 田望璇、修松梅 | 中学物理 | 202212 | 26 |
| 高中 | 山东省高考物理试题关键能力考查的研究 | 郭乐水 | 中学物理 | 202212 | 32 |
| 高中 | 基于核心素养的五版高中物理新教材例题研究 | 孔红艳、苏燕平 | 中学物理 | 202212 | 43 |
| 高中 | 中学物理教材中四次典型的重要思想突破 | 吴晓松 | 中学物理 | 202212 | 55 |
| 初中 | 基于原始物理问题开展科学论证教学初探 | 张婷玉、张春丽 | 中学物理 | 202212 | 2 |
| 初中 | 巧用支架理论 突破复习难点——以“光现象”复习课为例 | 何志灵、何党连等 | 中学物理 | 202212 | 18 |
| 初中 | 指向深度学习的初中物理课堂优化教学策略 | 谢丽宏、杨戈 | 中学物理 | 202212 | 25 |
| 初中 | 基于证据的初中生物理科学论证能力培养策略——以苏科版“物质的比热容”教学为例 | 叶成林、焦润勇 | 中学物理 | 202212 | 33 |
| 初中 | 项目学习：初中物理深度学习的新探索——以“热学”部分大单元教学为例 | 白东升 | 中学物理 | 202212 | 37 |
| 初中 | 溴化锂盐水溶液密度探究 | 李星浩、黄奕涵 | 中学物理 | 202212 | 41 |
| 初中 | 基于SOLO分类理论的科学探究学习质量评价 | 苏哲元、钟春光 | 中学物理 | 202212 | 53 |
| 初中 | 指向学科关键能力的物理命题和教学启示——以“2022年厦门初中毕业班质检题”为例 | 钟根城 | 中学物理 | 202212 | 57 |
| 综合 | 中学物理教师教学设计能力的现状调查与提升途径 | 关亚琴 廖伯琴 | 物理教学 | 202212 | 2 |
| 高中 | 自制高精度探究弹簧弹力特性试验仪及在高中物理教学中的应用 | 王建军 | 物理教学 | 202212 | 19 |
| 初中 | 基于初中DINA模型的初中生透镜成像作图认知诊断评估 | 徐治武 黄蕊 | 物理教学 | 202212 | 36 |
| 高中 | 感生电场中电动势和电势差问题的讨论 | 段石峰 | 物理教学 | 202212 | 47 |
| 高中 | 一道竞赛题一题多解及启示 | 唐好杰 | 物理教学 | 202212 | 63 |
| 高中 | 创新物理实验 提高实验“可见度”-以“光的色彩 颜色”教学为例 | 王春晓 | 物理教学 | 202212 | 71 |
| 高中 | 高中生物理高阶思维能力的现状与分析 | 李林 方明 | 物理通报 | 202212 | 25 |
| 高中 | 费马原理之巧思应用 | 张思宇 王伟 | 物理通报 | 202212 | 86 |
| 综合 | 近代物理实验混合式教学实践 | 马峰全等 | 物理通报 | 202212 | 93 |
| 高中 | 高中生运用图表法处理实验数据能力的提高策略研究 | 朱云霞 | 物理通报 | 202212 | 112 |
| 综合 | 从“批判性思维”视角窥探“创新能力”培养 | 李棠玺 孙鹏伟 | 物理通报 | 202212 | 124 |
| 初中 | 新旧《义务教育物理课程标准》的对比分析与教学启示 | 蒋炜波 赵坚 | 物理通报 | 202212 | 152 |
