| 主题 | 篇名 | 责任者 | 刊名 | 刊期 | 页码 |
| 高中教学 | 用优质素材创设有价值的教学情境－－以“工业合成NH4NO3”为例 | 叶炜华 | 中学化学教学参考 | 2022.6 | 15 |
| 高中教学 | “探秘过氧乙酸消毒液”的教学设计 | 江辉辉等 | 中学化学教学参考 | 2022.6 | 20 |
| 高中教学 | 核心素养视角下的“金属冶炼”教学 | 叶红 | 中学化学教学参考 | 2022.6 | 31 |
| 高中教学 | “化学平衡常数”计算的素养考查和应对策略 | 汪杰英 | 中学化学教学参考 | 2022.6 | 35 |
| 高中教学 | 英文注释在化学概念教学中的作用探析 | 付勇，孟瑞平 | 中学化学教学参考 | 2022.6 | 39 |
| 高中教学 | 化学动力学中部分概念的理解 | 陈钧 | 中学化学教学参考 | 2022.6 | 41 |
| 高中教学 | 高中化学疑难问题辨析 | 张红俊 | 中学化学教学参考 | 2022.6 | 46 |
| 高中教学 | 振荡出来的银镜 | 王春阳等 | 中学化学教学参考 | 2022.6 | 51 |
| 高中教学 | 从纯度和产率角度探讨晶体制备－－以“KNO3晶体制备”复习为例 | 李发顺，李月明 | 中学化学教学参考 | 2022.6 | 54 |
| 高中教学 | 抛锚式教学模式下的化学核心素养培养－－2021年浙江省高中化学优质课评比评述 | 王幼琴，舒继青 | 中学化学教学参考 | 2022.6 | 72 |
| 高中教学 | 硫酸铜与硫化钠溶液混合能否发生氧化还原反应 | 李周平 | 中学化学教学参考 | 2022.6 | 75 |
| 高中教学 | 高中化学教学中情境创设与使用的不良倾向及改进 | 欧阳志斌等 | 中学化学 | 2022.6 | 15 |
| 高中教学 | “三关注”“一不变”轻松突破化学平衡状态的判断 | 罗士富 | 中学化学 | 2022.6 | 23 |
| 高中教学 | 例析“金属的腐蚀与防护”的常见考点 | 曹义科 | 中学化学 | 2022.6 | 25 |
| 高中教学 | 管窥“钠及其化合物”的考查方式 | 李念洋 | 中学化学 | 2022.6 | 26 |
| 高中教学 | 溶度积平衡常数（Kap）考查点探究 | 廖磊 | 中学化学 | 2022.6 | 28 |
| 高中教学 | 例谈烃的含氧衍生物与酸性KMnO4溶液反应化学方程式的书写 | 刘凤艳 | 中学化学 | 2022.6 | 30 |
| 高中教学 | 多维度突破电解质溶液的“质子守恒” | 叶振东 | 中学化学 | 2022.6 | 32 |
| 高中教学 | 化学平衡常数K的几个解题误区 | 丁艳 | 中学化学 | 2022.6 | 34 |
| 高中教学 | “离子方程式”的常见考查方式赏析 | 赵维 | 中学化学 | 2022.6 | 36 |
| 高中教学 | 电离平衡常数计算之三法五防 | 王强 | 中学化学 | 2022.6 | 38 |
| 高中教学 | 有机合成推断题的梗点知识举例 | 张金龙 | 中学化学 | 2022.6 | 41 |
| 高中教学 | 高考“滴定实验”的命题思路和案例分析 | 方志坤 | 中学化学 | 2022.6 | 45 |
| 高中教学 | “物质结构与性质”高考试题分析及复习策略 | 陈兴玲 | 中学化学 | 2022.6 | 49 |
| 高中教学 | 高中化学疑难解析六例 | 廖旭杲 | 中学化学 | 2022.6 | 53 |
| 高中教学 | 高中化学项目化学习设计的实践和探索 | 陈懿，陈静 | 中学化学教与学 | 2022.6 | 9 |
| 高中教学 | 项目式学习中驱动性问题的设计与实施策略－－以“电离与离子反应”为例 | 何鹏 | 中学化学教与学 | 2022.6 | 14 |
| 高中教学 | 项目化学习设计原理研析－－以“设计转化路径实现碳中和的实验方案”为例 | 江合佩 | 中学化学教与学 | 2022.6 | 19 |
| 高中教学 | 走向真实情境的项目式学习－－利用“价菏图”实现高铁酸钾混凝剂的制备 | 吴文中等 | 中学化学教与学 | 2022.6 | 23 |
| 高中教学 | 增进化学学科理解，准确把握教材内容－－以人教版《物质结构与性质》为例 | 乔国才 | 中学化学教与学 | 2022.6 | 30 |
| 高中教学 | 基于学生高阶思维培养的高中化学教学策略研究－－以“电池构造的改进与发展”教学为例 | 郝蓓，王澍 | 中学化学教与学 | 2022.6 | 34 |
| 高中教学 | 核心素养导向下的单元整体备课－－以人教版“物质构成的奥秘”为例 | 陈建，王锋 | 中学化学教与学 | 2022.6 | 43 |
| 高中教学 | 循环式分子极性实验演示仪 | 杨世全 | 中学化学教与学 | 2022.6 | 49 |
| 高中教学 | 基于“证据推理”测评的化学学习方式变革 | 吴晗清，张雪滢 | 中学化学教与学 | 2022.6 | 55 |
| 高中教学 | 化学学习过程与方式的评价研究 | 王佳，庞洪 | 中学化学教与学 | 2022.6 | 60 |
| 高中教学 | 行动理论视角下高中化学教师科学本质观特点－－基于扎根理论的个案研究 | 方洁，王群盛 | 化学教学 | 2022.6 | 10 |
| 高中教学 | 全球化背景下2019版高中化学必修教材国际理解内容研究 | 俞佩彤，占小红 | 化学教学 | 2022.6 | 23 |
| 高中教学 | 指向“教、学、评”一体化的逆向教学设计－－以“化学反应与能量变化”为例 | 洪清娟，张贤金 | 化学教学 | 2022.6 | 34 |
| 高中教学 | 基于项目式教学进行模块复习的实践探索－－以化学反应原理助力“碳达峰、碳中和”为例 | 武衍杰等 | 化学教学 | 2022.6 | 40 |
| 高中教学 | 变异理论视域下“原电池原理”教学研究 | 许玉明 | 化学教学 | 2022.6 | 47 |
| 高中教学 | 大概念统领下的大单元教学设计与实践－－以“分子结构与性质”为例 | 王晓军等 | 化学教学 | 2022.6 | 53 |
| 高中教学 | 涵育科学态度和社会责任的学科育人实践－－以“碳中和”项目化学习为例 | 张灵丽 | 化学教学 | 2022.6 | 60 |
| 高中教学 | 钠与水反应爆炸原因的实验再探究 | 李元华，叶永谦 | 化学教学 | 2022.6 | 65 |
| 高中教学 | 铜与浓硫酸反应实验装置的一体化新设计 | 巩永锐等 | 化学教学 | 2022.6 | 68 |
| 高中教学 | 玻璃板上氢氧化亚铁的制备及转化 | 石月等 | 化学教学 | 2022.6 | 81 |
| 高中教学 | 基于化学核心素养的高考化学卷分析－－以2020及2021年化学高考江苏卷为例 | 杨砚宁 | 化学教学 | 2022.6 | 90 |
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| 初中教学 | 促进核心素养发展的化学课程改革－－《义务教育化学课程标准（2022年版）的研制及其变化》 | 毕华林 | 中学化学教学参考 | 2022.6 | 6 |
| 初中教学 | 发展学生化学核心素养的线上课堂教学－－以“中和反应概念拓展课”为例 | 艾进达等 | 中学化学教学参考 | 2022.6 | 25 |
| 初中教学 | 试剂氧化铁与盐酸反应缓慢的原因探究 | 夏春梅等 | 中学化学教学参考 | 2022.6 | 52 |
| 初中教学 | 基于真实情境的主题式复习课实践与思考－－以“探秘膨松剂”为例 | 姜跟华等 | 中学化学教学参考 | 2022.6 | 58 |
| 初中教学 | 倡有“魂”的命题 导有“根”的教学－－自信文化视角下的中考化学命题实践 | 杨加根 | 中学化学教学参考 | 2022.6 | 62 |
| 初中教学 | 梳理进阶图谱有序落实初中化学素养 | 卢名远 | 中学化学 | 2022.6 | 7 |
| 初中教学 | 把握分类方法 正确进行分类 | 许丽君 | 中学化学 | 2022.6 | 19 |
| 初中教学 | 认知－－“元素和元素周期表” | 邱亦斌 | 中学化学 | 2022.6 | 20 |
| 初中教学 | 探寻原子结构的奥秘 | 林静 | 中学化学 | 2022.6 | 22 |
| 初中教学 | 解读中考综合计算题 | 刘甲明 | 中学化学 | 2022.6 | 43 |
| 初中教学 | 初中化学教研转型的思考与实践 | 刘庆华 | 中学化学教与学 | 2022.6 | 52 |
| 初中教学 | 化学实验项目式学习的设计与实施－－以“探究深、浅呼吸呼出气体中氧气含量的差异”为例 | 崔鹏，王祖浩 | 化学教学 | 2022.6 | 28 |
| 初中教学 | 氢气爆炸实验的一体化设计 | 李德前等 | 化学教学 | 2022.6 | 72 |
| 初中教学 | 金属和盐溶液反应后成分判定的量化模型教学法 | 岳敏 | 化学教学 | 2022.6 | 85 |
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| 综合教学 | 略论化学文化与化学文化教育－－基于科学哲学的视角 | 毕吉利，莫尊理 | 中学化学教学参考 | 2022.6 | 1 |
| 综合教学 | 核心素养之“人文底蕴”与中学化学教育的融合 | 惠青香等 | 中学化学教学参考 | 2022.6 | 10 |
| 综合教学 | 利用测量数据拟合直线法测定中和热 | 范悦庭等 | 中学化学教学参考 | 2022.6 | 48 |
| 综合教学 | 中学化学情境化试题：意义、要素与设计 | 潘红，张亚林 | 中学化学教学参考 | 2022.6 | 66 |
| 综合教学 | 把握化学学习进阶中的时机 | 丁立胜等 | 中学化学 | 2022.6 | 1 |
| 综合教学 | 基于核心素养的初高中化学教学衔接的有效实践 | 刘虎成等 | 中学化学 | 2022.6 | 12 |
| 综合教学 | 化学科学思维的内涵及其发展路径－－让学生像化学家一样思考 | 胡欣阳，毕华林 | 中学化学教与学 | 2022.6 | 3 |
| 综合教学 | 基于“五育”融合的化学教学设计－－以“制作简易灭火器”项目为例 | 沈伟艺 | 中学化学教与学 | 2022.6 | 39 |
| 综合教学 | 化学学科证据推理研究与实践 | 杨梅，莫尊理 | 化学教学 | 2022.6 | 3 |
| 综合教学 | 刍议化学科学及化学教学的“宏微结合” | 张慧琴，吴俊明 | 化学教学 | 2022.6 | 8 |
| 综合教学 | 大规模计算机交互式测评中科学探究能力表现的实证研究 | 阳敏，林长春 | 化学教学 | 2022.6 | 16 |
| 综合教学 | 基于“捶草印花”传统工艺改进设计的实验 | 朱帅颖等 | 化学教学 | 2022.6 | 76 |
| 综合教学 | 利用“叠加法”绘图体验平衡的建立过程与移动规律 | 吴庆生 | 化学教学 | 2022.6 | 94 |
