主题 | 篇名 | 责任者 | 刊名 | 刊期 | 页码 |
生物科学综述 | 植物的种子库及其生态学功能概述 | 贾风勤等 | 生物学教学 | 2021.12 | 2 |
生物安全风险的成因和防制概述 | 武国凡等 | 生物学教学 | 2021.12 | 4 |
现代教育论坛 | 新课标下动物福利教育的实践与思考 | 辇伟峰等 | 生物学教学 | 2021.12 | 7 |
国外教育动态 | 芬兰新版高中课程标准中生物学学科能力培养特点评析 | 王飞等 | 生物学教学 | 2021.12 | 9 |
课程标准与教材 | 浙科版高中《生物学》必修教材中图像系统简析 | 杨犀玉等 | 生物学教学 | 2021.12 | 44 |
沪科版高中生物学教材“课前活动”栏目分析 | 李竹青 | 生物学教学 | 2021.12 | 14 |
教育教学研究 | 试论科技期刊文献资源的教学情境转化 | 刘越等 | 生物学教学 | 2021.12 | 16 |
“生物多样性及其价值”跨学科教学的探索与实践 | 潘楠 | 生物学教学 | 2021.12 | 18 |
利用学生体验 助力思维发展——以“生物的呼吸”教学为例 | 费志明 | 生物学教学 | 2021.12 | 21 |
指向核心素养的单元教学设计——以“细胞的分子组成”单元为例 | 车亚莉 | 生物学教学 | 2021.12 | 23 |
例谈高考生物学复习中习题讲评的“点睛”方法 | 李立忠 | 生物学教学 | 2021.12 | 26 |
课堂教学中社会责任素养的提升策略——以“基因的分离与自由组合定律”复习课为例 | 尹娜 | 生物学教学 | 2021.12 | 28 |
生物学课堂教学的结尾艺术及其应用 | 刘会元 | 生物学教学 | 2021.12 | 30 |
例谈初中生物学教学材料的优化处理 | 姜兴明等 | 生物学教学 | 2021.12 | 31 |
“鸟的生殖和发育”一节的概念学习进阶 | 刘秋月等 | 生物学教学 | 2021.12 | 33 |
课堂教学 | “神经调节的基本方式”一节的教学设计 | 周惠梅 | 生物学教学 | 2021.12 | 35 |
“有丝分裂”一节的教学设计 | 李丹 | 生物学教学 | 2021.12 | 37 |
指向深度学习的“蕨类植物”一课教学设计 | 高媛等 | 生物学教学 | 2021.12 | 39 |
融入“四生课堂”理念的“免疫系统的组成和功能”教学设计 | 黄小燕 | 生物学教学 | 2021.12 | 42 |
信息技术 | 应用虚拟仿真项目,实施神经元相关概念教学 | 余海峰等 | 生物学教学 | 2021.12 | 44 |
实验教学 | 基于科学探究和模型构建的“环境因素对酶活性的影响”教学设计 | 吴先亮等 | 生物学教学 | 2021.12 | 46 |
“酶的活性探究”相关实验中的科学性原则 | 熊有威 | 生物学教学 | 2021.12 | 48 |
利用洗涤剂进行DNA粗提取实验的探究 | 欧阳威等 | 生物学教学 | 2021.12 | 49 |
“种群数量的变化”探究性实验的设计优化与模型验证 | 郭梦雅等 | 生物学教学 | 2021.12 | 51 |
传感器在“探究酵母菌呼吸方式”实验中的应用 | 杨雪峰 | 生物学教学 | 2021.12 | 53 |
“叶绿体色素提取与分离实验”类胡萝卜素色素带成分分析 | 姚谰等 | 生物学教学 | 2021.12 | 56 |
考试与命题 | 从一道遗传特性推断试题分析学生科学思维的差异 | 张燕 | 生物学教学 | 2021.12 | 59 |
2021年高考理综生物学试题问题情境评析 | 吴佐建 | 生物学教学 | 2021.12 | 61 |
“五育并举”在2021年广东高中选考生物学试题中的体现 | 肖安庆 | 生物学教学 | 2021.12 | 63 |
生物学试题命制中模糊语言现象的合理性分析 | 周忆堂 | 生物学教学 | 2021.12 | 68 |
科技活动 | 探究3种美白类中草药对抑制斑马鱼胚胎黑色素生成的作用 | 戴希越等 | 生物学教学 | 2021.12 | 66 |
基于灰霉菌有性繁殖的遗传学演示与探究性实验 | 朱品宽等 | 生物学教学 | 2021.12 | 70 |
教学参考 | 密码子的扩展 | 孙梅好等 | 生物学教学 | 2021.12 | 73 |
基于践行生物学学科核心素养的教材分析与思考一一以人教版新旧教材ATP内容比较为例 | 王春等 | 生物学教学 | 2021.12 | 75 |
生物学教学中常见的一些不准确表述 | 李森 | 生物学教学 | 2021.12 | 77 |
入侵病毒的免疫逃逸和增殖机制概述 | 李江肃 | 生物学教学 | 2021.12 | 79 |