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馆藏教育教学期刊资料索引：历史202105

录入者：zhangyp  人气指数： 次  发布时间：2021年06月30日

主题篇名责任者刊名刊期页码
教师发展苏州市乡村骨干教师培育站组稿
中学历史教学2021年第05期（总第423期）
教师发展构建培育历史学科核心素养的闭环系统——以《日本明治维新》为例朱晓宇中学历史教学2021年第05期（总第423期）3
教师发展在拔节孕穗期涵养家国情怀——以《战国时期的社会变化》一课为例杭建华中学历史教学2021年第05期（总第423期）6
教师发展以历史情境育“家国情怀”还仁中中学历史教学2021年第05期（总第423期）8
教师发展板书设计培养家国情怀的三重境界陈宇中学历史教学2021年第05期（总第423期）11
教学研讨基于珠海地方史料的高中革命传统教育路径研究刘洪生 汪琪中学历史教学2021年第05期（总第423期）13
教学研讨“五步移情法”在高中历史统编教材中的实践——以《两宋的政治和军事》为例刘运中学历史教学2021年第05期（总第423期）17
教学研讨“问题引领”打造智慧历史课堂——以《君主立宪制的英国》为例杨磊中学历史教学2021年第05期（总第423期）20
教学研讨“逆向设计”下的高种新教材实践袁志海中学历史教学2021年第05期（总第423期）23
教学研讨运用辨证逻辑方法落实历史解释素养——以统编高中历史《亚非拉民族民主运动的高涨》为例方宇中学历史教学2021年第05期（总第423期）26
教学研讨单元整体教学理念下落地核心素养的实践——以选择性必修1第7课《近代以来中国的馆员选拔与管理》为例苏魏中学历史教学2021年第05期（总第423期）29
教学研讨目标与养成——《古代西方政治文明》的再审视陈一丁中学历史教学2021年第05期（总第423期）32
教学研讨聚焦历史解释，叩问民主逻辑——以《英国代议制的确立与完善》为例谭晓泽中学历史教学2021年第05期（总第423期）35
教学研讨在比较中推进历史解释——以中日两国德 近代化为例周桃正中学历史教学2021年第05期（总第423期）38
教学研讨即兴表演：另辟蹊径培养历史解释素养王之剑 史雅雯中学历史教学2021年第05期（总第423期）41
教学研讨以项目化学习探寻史料教学新模式——以《小农经济的历史印迹》为例赖辉军 黄瑞玲中学历史教学2021年第05期（总第423期）44
教学研讨史料实证视域下统编历史教材观点释疑——以八上“抗击八国联军”中“相关史事”为例陆建华中学历史教学2021年第05期（总第423期）47
教学研讨养育历史学科核心素养的“内在理路”——以中国近代思想解放为视角李海青 李海霞中学历史教学2021年第05期（总第423期）50
教学研讨从“探寻中国货币”看初中历史与财经素养教育的融合教学张英超 王友良中学历史教学2021年第05期（总第423期）53
教学研讨美国历史教学的史源阅读策略赏析刘起利 陈德运中学历史教学2021年第05期（总第423期）55
教学研讨从两则材料中的孔子形象看史料研习李志先中学历史教学2021年第05期（总第423期）59
教学研讨支架式教学在初中历史教学中的实践策略研究谢越中学历史教学2021年第05期（总第423期）62
学业评价以美育人   以文华人——以2020年高考全国Ⅰ卷文综第25题为例曹勇中学历史教学2021年第05期（总第423期）65
学生学史以概念为本的高中历史教学初探——以《秦统一多民族封建国家的建立》为例潘庆云 王继平中学历史教学2021年第05期（总第423期）68
图说历史十七世纪的古典主义文学黄嘉玲中学历史教学2021年第05期（总第423期）72






专题研究——大概念教学历史学科大概念的界定与教学课例陈新民 韩文杰历史教学2021年05月（总第862期）3
专题研究——大概念教学论大概念教学的实施路径丁继华 杨竞 刘晓兵历史教学2021年05月（总第862期）9
教学研究参照新教材深化高考复习邹芸 马丹萍历史教学2021年05月（总第862期）15
教学研究基于高考评价体系的创新思维培育——以“中国近代前期外交专题”为例王兴全 冯玉娟历史教学2021年05月（总第862期）19
七十唤新卅载踪迹卅载新——我与《历史教学》的三十年情缘黄牧航历史教学2021年05月（总第862期）24
七十唤新《历史教学》影响和引领着历史教学贾雪枫历史教学2021年05月（总第862期）27
青年说连环追问：古地图类史料之多重研读——以《坤舆万国全图》的研读为例陶荣历史教学2021年05月（总第862期）33
进修资料中世纪英国议会的起源许明杰历史教学2021年05月（总第862期）40
何以史证试论史料实证的运作模式冯一下 张利娟历史教学2021年05月（总第862期）44
何以史证论学科核心素养背景下的史料阅读张汉林 李嘉雯历史教学2021年05月（总第862期）52
教学设计两次世界大战间亚非拉民族解放运动的特点——以“亚非拉民族民主运动的高涨”为例吴斯琴历史教学2021年05月（总第862期）59
教学设计“国家出路的探索与列强侵略的加剧”教学设计张树江 迟习军 刘新宇历史教学2021年05月（总第862期）67












教育视野明理·增信·崇德·力行——历史教育全国学术研讨会（二号通知）本刊编辑部（封二）中学历史教学参考2020年第5期（总第507期）封二
教育视野“是”与“应当”陈嘉映中学历史教学参考2020年第5期（总第507期）1
教育视野中学历史教学研究应转向为中学历史教育研究（上）范英军 赵亚夫中学历史教学参考2020年第5期（总第507期）4
教育视野历史学科教师研修课程的规划及实施刘汝明 李静中学历史教学参考2020年第5期（总第507期）13
教育视野大概念与跨学科视角下的高中历史教学研究纪巍中学历史教学参考2020年第5期（总第507期）19
教育视野指向深度学习的高中历史主题教学史宁中学历史教学参考2020年第5期（总第507期）23
教育视野深度学习视角下高中历史大概念单元教学研究杨巍中学历史教学参考2020年第5期（总第507期）27
教育视野用史料实证建构大概念——以“小农经济”大概念教学为中心的考察龚正中学历史教学参考2020年第5期（总第507期）31
教育视野指向历史解释素养的高中历史大概念教学汪琪中学历史教学参考2020年第5期（总第507期）35
教育视野纵论百年历史教育遗产：在借鉴中前行、在反思中进步——读《中小学校历史教育百年简史》有感黄柳中学历史教学参考2020年第5期（总第507期）59
教学实践误导觅方：《中外历史纲要》的教与学——以“中华文明的起源与早期国家”为例陈春露中学历史教学参考2020年第5期（总第507期）8
教学实践基于“大概念”的中学历史教学建议——以“中华文明的起源与早期国家”一课为例黄涛中学历史教学参考2020年第5期（总第507期）67
教学实践时空观念培养：历史地图的使用与解读陈新海 荣宁中学历史教学参考2020年第5期（总第507期）72
教学实践“文明的产生与早期发展”教学设计及反思钱轶娜中学历史教学参考2020年第5期（总第507期）51
教学实践确立与落实：《中外历史纲要》教学中心刍议田国华中学历史教学参考2020年第5期（总第507期）75
学生成长深度反思高考：对一道主观常识论题的证伪吴姣林 税光华中学历史教学参考2020年第5期（总第507期）40
学生成长由全国卷高考选择题视角看历史解释余平中学历史教学参考2020年第5期（总第507期）64
学生成长此中有真意 欲辨须参详——高三历史试题讲评中的问题与反思李重阳中学历史教学参考2020年第5期（总第507期）48
学生成长以学定教 精准教学——以“英国革命的领导者克伦威尔”教学为例胡楚晗中学历史教学参考2020年第5期（总第507期）55
学生成长用新时代科学家精神涵养学生家国情怀龚哲山中学历史教学参考2020年第5期（总第507期）78
教研互动集智聚慧 抓铁有痕 静静为功——回望2020奶奶成都市中学历史教研工作宋廷飞 赖蓉辉中学历史教学参考2020年第5期（总第507期）45