| 主题 | 篇名 | 责任者 | 刊名 | 刊期 | 页码 |
| 教学研究 | 行走在“田野”的课程思政模式与路径探索——以浙江师范大学地理学科为例 | 谢枝文 李凤全 | 地理教学 | 2021年第3期（总第499辑） | 4 |
| 教学研究 | 科学写作在地理教学中的功能探讨——以“‘环保运动鞋’环保吗”作业设计为例 | 邓淋丰 段玉山 | 地理教学 | 2017年第3期（总第403辑） | 6 |
| 教学研究 | 我国地理教育研究热点年度盘点与前瞻——基于2020年《复印报刊资料.中学历史、地理教与学》转载地理教育论文的分析 | 张家辉 沈琰琰 付瑞莹 | 地理教学 | 2017年第3期（总第403辑） | 10 |
| 高中地理 | 情境教学视域下高中地理常态化好课设计的三步进阶 | 丁兆宝 唐婉蓉 | 地理教学 | 2017年第3期（总第403辑） | 14 |
| 高中地理 | 基于思维培养的地理立体校本课程体系模型的初探 | 唐丹丹 闫凯东 | 地理教学 | 2017年第3期（总第403辑） | 17 |
| 高中地理 | 地理核心素养视域下“教学设计与开发模型”的构建与实践——以湘教版高中地理新教材必修1“风成地貌”为例 | 王磊 窦同宇 龚倩 | 地理教学 | 2017年第3期（总第403辑） | 21 |
| 初中地理 | 学科育人价值取向视阈下的中考命题探索——以2020年长沙市中考地理试题为例 | 刘玉岳 杨雪峰 | 地理教学 | 2017年第3期（总第403辑） | 25 |
| 教学经验 | "区域发展"课程理解与教学建议 | 王建芹 | 地理教学 | 2017年第3期（总第403辑） | 30 |
| 教学经验 | 基于核心素养培育的中国旅游地理新形态教材建设 | 王江华 | 地理教学 | 2017年第3期（总第403辑） | 34 |
| 教学经验 | 论创建结构化知识教学____以地理学科为背景 | 王学涛 喻学林 | 地理教学 | 2017年第3期（总第403辑） | 36 |
| 教学经验 | 开发设计地理实验,培养学生地理实践力 | 刘孝勇 宋乃平 | 地理教学 | 2017年第3期（总第403辑） | 42 |
| 考试研究 | 高中学业水平考试与课程标准的一致性研究___以2020年新高考全国卷地理试题为例 | 马巍 王民 | 地理教学 | 2017年第3期（总第403辑） | 46 |
| 考试研究 | 上海市地理等级考原创试题命制策略____以2020 年闵行区地理等级考模拟题为例 | 田超 | 地理教学 | 2017年第3期（总第403辑） | 51 |
| 考试研究 | 基于高考评价体系的地理试题考查方式探析——以2020年高考全国卷地理试题为例 | 陈诗吉 | 地理教学 | 2017年第3期（总第403辑） | 56 |
| 研学旅行 | 基于IPA方法的研学实践教育基地建设与满意度研究 | 吕聪明 刘青 蒙月兰 吴霜 曹凯 | 地理教学 | 2017年第3期（总第403辑） | 61 |
| 封二封三 | 地中海沿岸亚非五国见闻 | 牛磊 李小龙 | 地理教学 | 2017年第3期（总第403辑） |
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| 刊首语 | 地理教育与全球胜任力培养 | 俞立中 | 中学地理教学参考 | 2021年第2期（总第507辑） | 1 |
| 专题策划 | 思政教育导向下新时代中学地理国情教育的传承与发展 | 胡望舒 丁利 张强 包琪 | 中学地理教学参考 | 2021年第2期（总第507辑） | 4 |
| 专题策划 | 课程思政及其在高中地理课程实践中的研究进展 | 马进 史春云 | 中学地理教学参考 | 2021年第2期（总第507辑） | 8 |
| 专题策划 | 高中地理“课程思政”教学情境特征及创设路径 | 邓钧 罗玉婷郭程轩赖观宝 | 中学地理教学参考 | 2021年第2期（总第507辑） | 12 |
| 专题策划 | “课程思政”理念与高中地理教学的融合 | 林悦 王健 钱伟曹艳 李淑霞 | 中学地理教学参考 | 2021年第2期（总第507辑） | 17 |
| 专题策划 | 初中地理“课程思政”的探索与思考 | 殷文韬 叶宇萍 陈山山 | 中学地理教学参考 | 2021年第2期（总第507辑） | 20 |
| 专题策划 | 思政教育在地理课程中的渗透——以“理解我国的土地国策”为例 | 赵煜 吉小梅 | 中学地理教学参考 | 2021年第2期（总第507辑） | 24 |
| 教改论坛 | 地理教学目标设计的困境与出路 | 龙泉 | 中学地理教学参考 | 2021年第2期（总第507辑） | 28 |
| 课程教材 | 基于学科核心素养培养的教材分析与教学思考——以“地球表面形态”一章为例 | 项爱明 | 中学地理教学参考 | 2021年第2期（总第507辑） | 31 |
| 课程教材 | 四种版本教科书的比较研究及其教学处理——以“地球的宇宙环境”为例 | 金子兴 | 中学地理教学参考 | 2021年第2期（总第507辑） | 35 |
| 教学研究 | 地理核心素养视域下的教学设计探究——以2017版课标“土壤”内容为例 | 吴春燕 | 中学地理教学参考 | 2021年第2期（总第507辑） | 39 |
| 教学研究 | 核心素养背景下多学科融合教学的实践与探索——以“黄土高原的区域发展与居民生活”一节为例 | 凌冲 向敏 向美林 | 中学地理教学参考 | 2021年第2期（总第507辑） | 43 |
| 教学研究 | 基于合作探究模式的初中地理课程资源整合初探 | 陈璐 | 中学地理教学参考 | 2021年第2期（总第507辑） | 46 |
| 课堂教学 | 促进学生审辩式思维发展的高中地理教学设计——以“人类活动与气候”为例 | 凌云霄 刘兰 | 中学地理教学参考 | 2021年第2期（总第507辑） | 49 |
| 课堂教学 | 主题式情境教学模式在高中地理教学中的应用一一以“地球的历史”为例 | 李雪莲 赵翠薇 | 中学地理教学参考 | 2021年第2期（总第507辑） | 53 |
| 课堂教学 | “工业区位因素及其变化”教学设计 | 黄艾仙 黄晓明 | 中学地理教学参考 | 2021年第2期（总第507辑） | 58 |
| 新技术应用 | 基于L ocaspace Viewer的心象地图构建策略研究 | 李月 张曼琳 刘鹏程 | 中学地理教学参考 | 2021年第2期（总第507辑） | 61 |
| 人教走廊 | 生命安全与健康教育在人教版地理教材中的体现 | 杨洁 | 中学地理教学参考 | 2021年第2期（总第507辑） | 64 |
| 备考交流 | 2021年高考文科综合模拟试卷地理试题 | 刘廷刚 黄翔 李严 陈青青 | 中学地理教学参考 | 2021年第2期（总第507辑） | 68 |
| 试题研究 | 此“葡萄”非彼“葡萄”——两道高考地理试题带来的启示 | 贾国强 | 中学地理教学参考 | 2021年第2期（总第507辑） | 71 |
| 原创试题 | “何处是徽州”中考试题设计 | 陈陆 陈焜 | 中学地理教学参考 | 2021年第2期（总第507辑） | 73 |
| 原创试题 | “新疆S214公路”试题设计 | 雷蕾 田锋涛 舒德全 | 中学地理教学参考 | 2021年第2期（总第507辑） | 75 |
| 研学实践 | 基于校园资源的地理实践力培养研究——以校园地理定向运动为例 | 钱庆丰 郑宇醒 | 中学地理教学参考 | 2021年第2期（总第507辑） | 77 |
| 说理解图 | 阶梯井 | 钟华 | 中学地理教学参考 | 2021年第2期（总第507辑） | 42 |
| 说理解图 | 顺德甘竹滩的“泾渭分明” | 卢碧妍 | 中学地理教学参考 | 2021年第2期（总第507辑） | 57 |
