政治教学反思3

培养学生思想政治学习兴趣 加强科学素养的建立　　

 

让学生热爱思想政治，建立学习思想政治的学习热情和兴趣才是学生将思想政治学扎实的原动力。高一年级思想政治教研组在思想政治演示案例和学生案例中，启发学生的思维，投入了很多的精力，培养了学生学习思想政治的兴趣，使学生在实践中加深了对枯燥理论理解的升华。　　

课堂中的引入，在我们教研组长的带领下，经过备课组老师的精心设计，加强了课堂教学的实践，使学生在课堂上能够将所学和实践相联系，将平时看不到的案例搬上课堂。作为学生是最能够被课堂案例所吸引，能够让学生在繁重的学习任务中得到新鲜的知识，寓教于乐。这个事例充分说明，只有学生感兴趣了，才能够更加关注思想政治学习。　　

思想政治学科的学习，就是要培养学生的政治科学素养，就是让学生提高自学的潜能和动力，让学生爱学、想学、肯学。变被动的学习为主动的求学，进一步解放学生思想上的负担，将思想政治理解成为生活中的一部分，结合生活常识，真正体会思想政治、生活、社会的全新课改精神。　　

作为青年教师的我，能够经常的向老教师学习，探讨教学实践和体会。我们高一年级思想政治备课组人，进行案例的探索，开发了一系列的新颖案例，并且在课堂中，取得了意想不到的效果，体现团结协作的力量。习题讲评统一内容，进度，每人能够发挥所长，将个人的研究方向和成果与众人分享，处处将个人智慧力量容入集体智慧.　　

思想政治学习不是一蹴而就的，是一个漫长的过程，有的学生能够及时将所学所感应用于学科中，但是有的学生毕竟需要时间的调整，适应和锻炼。对此，备课组一起想办法，找思路，有针对性的给不同档次的学生提出不同的要求，让每个学生都能明确自己的目标，而不是盲目的追随一个根本不可能赶超的人，或是将自己的目标定的过低，只有这样，学生才能够朝着自己方向前进，切实的有针对性的开展教学。