老师，再比一次……

 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　

案例：老师，再比一次……　　

玩了两次抢救“伤员”的 游戏后，许多同学仍然热情不减，纷纷要求：“老师，再比一次。”老师说，“再比下去，会影响下一节课的，以后我们再找机会比，好吗？”…….这个游戏是某节体育短跑课的内容之一。很显然，学生很喜欢这个游戏，那么，这是一个什么游戏呢？1.将学生分成4组，每组12人，按要求抢救“伤员”，先抢救者为胜。2.每组有伤员5名，其中有2名为“重伤员”，抢救时必须用抬，即2人救1人（抬人方式自定）；其余3名“伤员”课背或抱（选择的方式自定）。先救哪位“伤员”自定。3.每人扮演的角色由各组商定，但必须在3分钟内完成。　　

4.抢救过程中“伤员”不能落地，如果碰落地，要立即救起后再前进。　　

5.抢救时的路线如下图：xxxxxxxx　　

　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　                      xxxxxxxx　 　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　折回点　　

（第一名“伤员”过线后，将手中接力棒传给第二位“伤员”后，第二位“伤员”抢救工作才能开始）