泉州七中2007-2008学年度第二学期高二历史备课组工作计划

泉州七中2007-2008学年度第二学期高二历史备课组工作计划

一、一如既往地落实常规的教学管理工作，提高教学质量

1、期初统一制定切实可行教学计划，统一教学进度。本学期高二年将完成选修课的教学工作，包括《中外历史人物评说》《中外重大历史改革》，在进度的安排上，坚持做到教与学紧密结合，安排好课本每一单元课堂教学节数、讲评练习的节数以及合理地安排考试加强巩固复习。做到“目标统一、内容统一、进度统一、作业统一、测试统一”。

2、落实集体备课，继续组织教师认真学习新课标，领会新课程的理念，推动教学观念、教学方式的转变，以促进学生学习方式的转变。备课组每周一上午第二、三节为固定的备课组活动时间，每次活动有明确的内容；每课或联系较紧密的几课定一中心发言人，负责教学的整体设计，制作一个粗略的课件（至少提出教学的设想），在备课过程中,应注重研究教材，科学处理教材，构建既符合课标要求，又适应学生实际的历史教学内容体系。通过教师间的合作探究，解决教材中的重点、难点问题提高整体的备课质量和教学质量。

4、鼓励各备课组老师间互相听课，取长补短。同时，注重教学的研究，以公开课的形式来探讨可操作型课堂教学模式等。在组织教学中，鼓励教师积极探讨能够提高课堂教学的有效性策略。

5、要着力加强教学过程管理，加强质量监督，教学过程重点放在落实分层教学、落实教学常规上，作业布置一定要做到适量恰当，课堂教学达到精讲巧练，确保教学质量继续稳步提高。
二、加强教研，不断“充电”，提高自身素质。

 1、本备课组积极组织成员进行课题研究《泉州地域文化价值研究》之《泉台情缘发展历程》、《课堂教学的有效性策略探究》，为完成课题研究，每个教师都要进一步强化科研意识、创新意识，挤时间自学教育教学理论，围绕科研课题，联系工作实际，深入开展研究。要善于投身教改实践，努力实现由“经验”向“研究型”的转变。着力帮助、督促课题研究活动的落实，抓好论文的撰写与交流评比。把工作重点放在课程改革实验研究和课堂教学模式的研究与探索实践上，以点带面，抓出典型，抓出实效。总之，要通过教育科成为学习型、研究型的教师，确保学校质量的可持续提高。 

2、积极参加全市范围的高二新课程历史教学研讨活动，本学期承担选修一的第四单元的校际备课任务，加强教学经验交流并及时解决新课程实施过程中出现的问题。积极组织教师参加3月份全市教学创新设计的评选活动。

3、同时加强试题研究，提高教师自身的解题能力和各方面的素质。同时，积极参加命题工作，来提高自身业务素质。

4、为激发学生的学习兴趣与学习热情.提高学生主动学习、自主学习的能力，本学期将围绕《闽台缘》这个主题开展研究性学习,开展校本课程，同时鼓励各备课组老师积极组织学生撰写历史小论文，参加泉州市历史小论文比赛。

三、做好资源传承、共享工作

1、应重视改造、重建自己的教学资源库,查找相关资料，并做到资料共享，相互帮助，共同提高。由本备课组成员根据已教内容所编写的练习、测试加以整理，形成本备课组的试题库，以供资源的传承与利用，提高教学效率。

2、做好新课程专栏的网站建设。积极将各模块各阶段练习、测试、教学设计、案例、备课资料及时上传，鼓励教师原创教案、练习等，提高教学研究能力，并鼓励教师能够对教学进行及时的反思总结，撰写教学教研的论文，并上传网站。

四、加强落实培优补差的工作

 1、培优、补差工作要真抓实干，教师要做到思想重视，情感投入，时间落实，辅导要活，重视检测、反馈，不断改进方法。培优工作要平时分层教学，要统筹安排，确保效果。对于补差工作，更要重视个别辅导，分类评价，及时激励。对培优补差工作要交流信息，及时调整改进。

2、本备课组拟在实验班采取“以考带练”模式，于每周安排一个小时的限时综合能力的训练，经教师的批改、点评、面批对优秀学生的成绩采取标高训练。