德育电影课《团队的诠释》

德育电影课《团队的诠释》

泉州七中电影课题组     陈 怡

【教学目的】

1、激发学生对电影课的兴趣

    2、从影片《冰河世纪》入手，初步尝试诠释团队

3、进一步应用研究性学习的方式

4、让学生亲身体验团结协作精神

【教学重点】

学生对影片的主题、团队或团伙的人物、情节、冲突、潜台词进行全面分析，重点研究团队精神，并在课堂上展现自己的研究成果。

【教学难点】

课前的研究性学习；课堂的研究性学习成果展现；如何更好地团结本小组的成员，精诚协作。

【教学设计】

1、提前三周时间，结合“团队、团伙和团结”主题，组织学生观看电影《冰河世纪》，指导学生了解《冰河世纪》人物与剧情。

2、观看电影之后，布置研究性学习。

3、教师作研究性学习指导，指导学生成立研究性学习小组，确定主题，明确分工。为适合“团队、团伙和团结”主题的需要，学生的主题在以下几组中选出：动物迁徙团队、豆豆鸟团队、人类团队、剑齿虎团伙、狄亚哥的转变、护送团队。

4、课题成果的表现形式和展示方式：将自己的研究成果制作成课件讲解，最好有截取的典型片段进行同步播放。通过对主题的分析，简明扼要地说明这些团队或团伙中的人物、心理、潜台词，尽可能地诠释团队精神。

5、研究过程的指导和控制：

①结合“团队、团伙和团结”主题，观赏电影《冰河世纪》。

②利用图书馆和学生电子阅览室，让学生查阅有关团队、团伙和团结的资料。

③围绕研究的主题，选取典型片段，分析人物、语言、剧情，揭密团队团伙的成败，诠释团队精神。

④得出结论。

⑤撰写发言稿。

⑥制作课件。

7、研究成果的提交：准备在班上作交流汇报。

8、小组汇报的准备：分工，如电脑操作员、解说员；排演，如何更加默契地配合，更加精彩地展现自己的研究成果。

【教学过程】

一、教师小结，回顾《冰河世纪》剧情，回顾学生的研究性学习。 

二、学生研究成果交流汇报，教师进一步点拨。

三、教师总结，并结合实际提出希望。

【教学反思】

本堂课拍摄成课堂实录，经全国教育科学“十五”规划课题《优秀电影全面提高学生素质的实证研究》总课题组审核评定为教师影像类作品一等奖。成绩的背后，是我持之以恒的用心。虽然整堂课都以学生为主体，但是老师的课堂引导起到了画龙点睛的作用。而课前的过程性控制是整堂课取得成功的关键所在。