主题 | 篇名 | 责任者 | 刊名 | 刊期 | 页码 |
【生物科学综述】 | 竞争性内源RNA及其与人类复杂疾病间的关系 | 张斯文,曾欢,施和平 | 生物学教学 | 2024.04 | 2 |
现代酶工程技术概述 | 刘乙卿,俞如旺 | 生物学教学 | 2024.04 | 10 |
【当代教育论坛】 | 基于贯穿式情境的高中生物学结构化教学 | 胡向武 | 生物学教学 | 2024.04 | 6 |
【教育教学研究】 | 基于ADI模型发展科学思维的初中生物学教学实践 | 占迪专 | 生物学教学 | 2024.04 | 13 |
基于“教学评”一致性的初中生物学单元教学设计 | 郄婷婷,赵鲁,陈芳 | 生物学教学 | 2024.04 | 16 |
“植物角”在高三生物学复习教学中的应用 | 覃流静 | 生物学教学 | 2024.04 | 20 |
基于冲突型情境的概念发展性建构策略——以概念“酶的催化功能受温度的影响”为例 | 李艳华 | 生物学教学 | 2024.04 | 22 |
大单元视域下学习情境创设的教学策略——以“人体的体液调节”为例 | 郁燕骅 | 生物学教学 | 2024.04 | 25 |
【教学设计案例】 | 大概念教学视角下“蛋白质工程的原理和应用”教学设计 | 王坤,谢建华,陈欣 | 生物学教学 | 2024.04 | 28 |
整体式教学情境统领下的“免疫调节”专题复习教学设计 | 何文艺,合娆娆 | 生物学教学 | 2024.04 | 35 |
基于社会责任培养的“成瘾的生理基础及危害”教学设计 | 方娜 | 生物学教学 | 2024.04 | 41 |
“血流的管道——血管”一节概念建构教学设计 | 闽静,马栓 | 生物学教学 | 2024.04 | 47 |
【信息技术与应用】 | 基于沉寂式虚拟实验智慧课堂“光合作用产生氧气”一节的教学 | 史玲玲 | 生物学教学 | 2024.04 | 33 |
【实验教学】 | “探究小肠适于消化和吸收的结构特点”实验教学的优化与实施 | 罗玲 | 生物学教学 | 2024.04 | 39 |
“探究小鱼对光照强度的反应”实验教学设计与实施 | 段秀文 | 生物学教学 | 2024.04 | 50 |
“低温诱导植物细胞染色体数目的变化”实验的探索 | 罗红梅,毕诗秀 | 生物学教学 | 2024.04 | 56 |
草鱼鱼鳞在“检测生物组织中的脂肪和蛋白质”实验中的应用 | 苏晓芬,何柳苑 | 生物学教学 | 2024.04 | 61 |
【考试与评价】 | 以2023年诺贝尔生理学或医学奖为情境的生物学试题设计 | 符凯 | 生物学教学 | 2024.04 | 45 |
高中生物学单元作业“一图两表”的设计策略 | 袁从容 | 生物学教学 | 2024.04 | 52 |
课标视角下2023北京卷的传承与创新 | 张树虎 | 生物学教学 | 2024.04 | 66 |
基于生物学教材实验的综合题命制探索 | 赵闻宇 | 生物学教学 | 2024.04 | 69 |
【探究与跨学科实践】 | 问题导向下修正植物扦插“实践未果”的案例 | 郑培安,张志坤,杨明 | 生物学教学 | 2024.04 | 59 |
指向社会责任培育的“糖尿病防治”项目化学习实践 | 杨琼 | 生物学教学 | 2024.04 | 63 |
基于“C-POTE”模型的高中生物学跨学科主题学习实践 | 吴美云 | 生物学教学 | 2024.04 | 74 |
【教学参考】 | 从高考试题谈运动时的体温调节和能量供应 | 孙志涛 | 生物学教学 | 2024.04 | 72 |
高中生物学“影响酶活性的因素”的释疑 | 毛艳 | 生物学教学 | 2024.04 | 77 |
基于CiteSpace 的社会性科学议题教学研究的可视化分析 | 包逸龙 | 生物学教学 | 2024.04 | 79 |
保卫细胞的结构和代谢特点及影响气孔运动的因素——2023年一道江苏高考题的拓展延伸 | 黄建华 | 生物学教学 | 2024.04 | 83 |
基于元认知理论的一对基因“致死问题”的突破策略 | 于彦军 | 生物学教学 | 2024.04 | 85 |
为什么DNA的复制方向是5’端→3’端 | 蓝俊杰 | 生物学教学 | 2024.04 | 88 |
高中生物学相关的法律法规和政策 | 孟安华,徐微,王秀莉 | 生物学教学 | 2024.04 | 91 |
简析硝化细菌的化能合成作用 | 陈国庆 | 生物学教学 | 2024.04 | 93 |
细胞工程教学中常见问题释疑 | 祝远超 | 生物学教学 | 2024.04 | 94 |
【其他】 | 《生物学教学》杂志再次入编北大《中文核心期刊要目总览》 |
| 生物学教学 | 2024.04 | 5 |
下期要目 | 国际科学测试愿景:PISA 2025科学框架与高中生物学教学 |
| 生物学教学 | 2024.04 |
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单元视域下课时教学设计的对接策略 |
| 生物学教学 | 2024.04 |
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生物学迷思概念五阶层诊断试题的命制流程 |
| 生物学教学 | 2024.04 |
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例析境脉下的问题解决模型在高效复习中的应用 |
| 生物学教学 | 2024.04 |
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