| 主 题 | 篇 名 | 责 任 者 | 刊 名 | 刊 期 | 页码 |
| 理论研究 | 高中统计教学中体现大数据情况的调查与启示 | 张伟李健 | 数学通讯 | 2024年04期 | 1 |
| 圆锥曲线法线的一个性质及推广 | 张素勤李世臣 | 数学通讯 | 2024年04期 | 39 |
| 方差计算公式的推广与应用 | 张学燚农小春 | 数学通讯 | 2024年04期 | 42 |
| 有关圆锥曲线法线的一组性质 | 刘立伟 | 数学通讯 | 2024年04期 | 45 |
| 高中数学“课程思政”的实践与思考 | 杜重成杨若曦 | 福建中学数学 | 2024年04期 | 1 |
| 教材教法 | “三教”融入几何教学促进“三会”落实达成 | 黄思婷 | 数学通讯 | 2024年04期 | 4 |
| 学科育人视域下高中数学“五度”课堂教学实践与思考 | 彭清峰李军 | 数学通讯 | 2024年04期 | 8 |
| 高中数学建模教学的实践与思考 | 张海君刘慧萍 | 数学通讯 | 2024年04期 | 11 |
| 数学问题解决教学模式的构建与操作 | 文尚平杨壁华 | 数学通讯 | 2024年04期 | 16 |
| “双减”视阈下高中数学作业的深层内蕴浅探 | 范贤丽王安寓 | 数学通讯 | 2024年04期 | 22 |
| 基于教材习题深度开发的微专题教学设计与实践 | 胡艺 | 数学通讯 | 2024年04期 | 27 |
| 假以时间给你惊喜--一节高三复习课的教学尝试 | 王保弟杜江涛 | 中学数学 | 2024年04期 | 3 |
| 数学生态课堂视角下的高三复习课 | 喻立杨文卫星 | 中学数学 | 2024年04期 | 7 |
| 回归教材重基础精研真题提素养 | 严振君 | 中学数学 | 2024年04期 | 8 |
| 高中数学教育教学研究年度综述 | 蒋澍 | 中学数学 | 2024年04期 | 10 |
| 信息技术与高中数学深度融合的教学设计 | 王燕荣李者黄铭超 | 中学数学 | 2024年04期 | 14 |
| 以史为鉴，重构课堂 | 王保红梁诗唅 | 中学数学 | 2024年04期 | 18 |
| 大概念视域下课堂例题教学的实践 | 司绪荣 | 中学数学 | 2024年04期 | 20 |
| 站在逻辑推理核心素养下，看解题路上的独特风景 | 严培培 | 中学数学 | 2024年04期 | 22 |
| 以“圆锥曲线”教学为例谈数形结合思想的渗透 | 闻君 | 中学数学 | 2024年04期 | 24 |
| 发展高阶思维，推动深度学习 | 薛文敏 | 中学数学 | 2024年04期 | 26 |
| 导学互动模式在高中数学教学中的应用 | 范仁忠 | 中学数学 | 2024年04期 | 28 |
| 高中数学建模素养培养存在的问题及对策 | 廖明艳林瑞记 | 中学数学 | 2024年04期 | 30 |
| 重视概念教学提升核心素养 | 杜文伟 | 中学数学 | 2024年04期 | 32 |
| 立足经验生长辅以技术支持 | 石雨卓 | 中学数学 | 2024年04期 | 35 |
| 单元复习学案，创新主题设计 | 许文杰 | 中学数学 | 2024年04期 | 38 |
| 基于UbD理论的“数列”单元教学设计 | 李晓宇 | 中学数学 | 2024年04期 | 40 |
| “三角函数的概念”教学实录与思考 | 谭波李婉瑜周惠汤获 | 中学数学 | 2024年04期 | 42 |
| 基于数学核心素养的高中数学概念教学 | 方镇军 | 中学数学 | 2024年04期 | 44 |
| 渗透数学文化提升数学素养 | 尤敦伟 | 中学数学 | 2024年04期 | 46 |
| 指向思维能力的数学情境创设 | 周晓琳 | 中学数学 | 2024年04期 | 48 |
| 跨越抽象与现实边界：高中数学跨学科教学模式探索与实践 | 金玉明 | 中学数学 | 2024年04期 | 88 |
| 浅析如何提升应用题教学质量促进解决问题能力提升 | 程云 | 中学数学 | 2024年04期 | 90 |
| 基于深度学习的概念课教学 | 李成玉 | 中学数学 | 2024年04期 | 92 |
| 构建有效提问优化数学课堂 | 嵇珍妮 | 中学数学 | 2024年04期 | 94 |
| 发挥信息技术优势提升课堂教学效果 | 吴久辉 | 中学数学 | 2024年04期 | 96 |
| 薄弱高中数学前置性作业的设计策略 | 刘清源洪金坚 | 福建中学数学 | 2024年04期 | 4 |
| 紧扣“四翼”，助力人才选拔和“双减”落地 | 刘亚敏 | 福建中学数学 | 2024年04期 | 8 |
| 以精促实：精准聚焦精到落实精恰提升 | 黄慧明 | 福建中学数学 | 2024年04期 | 11 |
| 注重代数推理发展理性思维 | 徐鹃 | 福建中学数学 | 2024年04期 | 14 |
| 提高高中生“数学运算速度”的教学策略 | 蒋凯武瑞雪 | 福建中学数学 | 2024年04期 | 17 |
| 用项目学习法建构二次函数动点定值教学研究 | 王金水 | 福建中学数学 | 2024年04期 | 22 |
| 妙用“问题串”破难点巧借“情境”提素养 | 莫其源 | 福建中学数学 | 2024年04期 | 26 |
| 命题解题 | 回归概念解决一类含参不等式恒成立问题 | 刘刚 | 数学通讯 | 2024年04期 | 31 |
| 导数与数列不等式综合问题的思维路径 | 黄雨苏里阳 | 数学通讯 | 2024年04期 | 34 |
| 由一道习题看向量的几何特征和代数特征 | 桑胜景李静 | 数学通讯 | 2024年04期 | 36 |
| 高中生数学运算素养的培养情况及提升策略 | 董航岐苗凤华 | 中学数学 | 2024年04期 | 50 |
| 知根溯源守通求妙思变拓展 | 蔡依涔 | 中学数学 | 2024年04期 | 52 |
| 抽象函数周期性学习的“四境界” | 詹步创 | 中学数学 | 2024年04期 | 54 |
| 原创函数与导数解答题的一次实践 | 张君李武学杨永清肖皓月 | 中学数学 | 2024年04期 | 60 |
| 借助“一题多解”，倡导“一题多变” | 李明 | 中学数学 | 2024年04期 | 66 |
| “动”“静”结合，“形”“数”转化 | 蒯龙 | 中学数学 | 2024年04期 | 68 |
| 巧用分段放缩法证明函数不等式 | 周建锋 | 中学数学 | 2024年04期 | 70 |
| 由一道解析几何题引发的一题多解与多题归一 | 王丽萍 | 中学数学 | 2024年04期 | 73 |
| 运用一题多变探究与n2 有关的数列求和问题 | 邱颖 | 中学数学 | 2024年04期 | 76 |
| 提高习题训练实效提升学生数学素养 | 江春梅 | 中学数学 | 2024年04期 | 78 |
| 解题教学培育学生数学思维能力的探索 | 潘妙妙 | 中学数学 | 2024年04期 | 84 |
| 浅谈多面体截面的作法 | 陈淑娟 | 福建中学数学 | 2024年04期 | 29 |
| 探究圆锥曲线中五类存在性问题 | 郑仙峰 | 福建中学数学 | 2024年04期 | 32 |
| 回归教材 一题多变 优化思维 | 李爱琼 | 福建中学数学 | 2024年04期 | 43 |
| 一道最大视角模考题的思考 | 黄烁 | 福建中学数学 | 2024年04期 | 47 |
| 高考研究 | “温故.探寻.迁移”高三专题型复习教学设计 | 赖庆龙 | 数学通讯 | 2024年04期 | 46 |
| 高三一轮复习课单元整体教学设计的实践与思考 | 骆妃景 | 数学通讯 | 2024年04期 | 50 |
| 高三数学二轮复习的选题策略 | 费振东仓万林 | 数学通讯 | 2024年04期 | 56 |
| 我为高考设计题目 | 林逸凡姚颖洪汪宝 | 数学通讯 | 2024年04期 | 58 |
| 揭示2023年上海卷第21题本质 | 胡晓洁 | 中学数学 | 2024年04期 | 1 |
| 删繁就简三秋树，领异标新二月花--2023年数学新高考I卷评析 | 王浩宇 | 中学数学 | 2024年04期 | 56 |
| 开阔思路，寻求多解-2022年全国新高考II卷第20题的探究与变式演练 | 杨昌平林云 | 中学数学 | 2024年04期 | 63 |
| 来路-思路-出路-套路，教学研题“四部曲”--基于一道高考平面向量试题的探析 | 周茜 | 中学数学 | 2024年04期 | 80 |
| 基于统计知识，高三复习建议 | 季佳雯 | 中学数学 | 2024年04期 | 82 |
| 基于数列知识，高三备考复习建议 | 阿丽米热.艾尼 | 中学数学 | 2024年04期 | 86 |
| 高考数学试题综合难度的比较研究 | 王韩张雪山李书海 | 福建中学数学 | 2024年04期 | 35 |
| 基于非对称韦达定理模型的2023年新高考全国II卷21题溯源探究与推广 | 葛香珠江智如蔡珺 | 福建中学数学 | 2024年04期 | 39 |
| 竞赛频道 | 一道2023年高中数学联赛预赛试题的探究 | 林国红 | 数学通讯 | 2024年04期 | 64 |
| 课外园地 | 等腰三角形计数新法 | 李彦姗韩彦昌 | 数学通讯 | 2024年04期 | 61 |
