| 主题 | 篇名 | 责任者 | 刊名 | 刊期 | 页码 |
| 高中教学 | 基于社会网络分析法的高中生化学认知结构研究——以“物质的量”主题为例 | 李巧，周青 | 化学教学 | 2023.10 | 17 |
| 高中教学 | 基于“能源解决”的化学单元教学设计——以“化学反应与电能”为例 | 陈玉清等 | 化学教学 | 2023.10 | 26 |
| 高中教学 | 浅谈基于学科大概念的单元整体教学设计的策略——以“原子结构 元素周期律”为例 | 马辉 | 化学教学 | 2023.10 | 34 |
| 高中教学 | 在情境中建构 在探究中认同 在应用中内化——以“物质的定性检验模型建构与应用”为例 | 张现霞 | 化学教学 | 2023.10 | 44 |
| 高中教学 | 科学思维：化学探究实验的灵魂——Fe与CuSO4溶液反应再探究 | 白建娥，吴琼英 | 化学教学 | 2023.10 | 50 |
| 高中教学 | 硅酸钠溶液与二氧化碳反应实验的改进 | 李延安，李周平 | 化学教学 | 2023.10 | 61 |
| 高中教学 | 用N形管和三通阀门改进铜与浓硫酸反应实验 | 周密等 | 化学教学 | 2023.10 | 71 |
| 高中教学 | 运用混浊度传感器探究1－溴丁米烷和硝酸银溶液的反应 | 余平平，刘然 | 化学教学 | 2023.10 | 74 |
| 高中教学 | “聚焦前沿 重构认知 发展素养”的教学设计－－以“物质的聚焦状态”为例 | 李晶等 | 中学化学教学参考 | 2023.10 | 10 |
| 高中教学 | 核心素养视域下深度融合化学史的教学设计－－以“电解池”为例 | 王国洪等 | 中学化学教学参考 | 2023.10 | 19 |
| 高中教学 | 人教版新教材“探究”栏目价值分析及使用策略 | 朱少娇 | 中学化学教学参考 | 2023.10 | 26 |
| 高中教学 | 发展学生批判性思维能力的行动策略 | 张克龙 | 中学化学教学参考 | 2023.10 | 31 |
| 高中教学 | 多维度认识多重平衡体系中产物的选择性 | 张顺清等 | 中学化学教学参考 | 2023.10 | 36 |
| 高中教学 | 利用ORP传感器探究84消毒液与硫酸亚铁溶液的反应 | 夏九云等 | 中学化学教学参考 | 2023.10 | 40 |
| 高中教学 | 乙醇催化氧化实验的再改进 | 王强 | 中学化学教学参考 | 2023.10 | 42 |
| 高中教学 | 二氧化碳与氢氧化钠反应实验的可视化设计 | 刘亮荣 | 中学化学教学参考 | 2023.10 | 44 |
| 高中教学 | 从定性到定量深入认识物质的氧化还原性－－记一节电化学复习课 | 白建娥，董多 | 中学化学教学参考 | 2023.10 | 45 |
| 高中教学 | 立足课本夯基础 同化迁移育素养－－以钠为例谈元素化合物的选考复习 | 蒋维云 | 中学化学教学参考 | 2023.10 | 50 |
| 高中教学 | “四层”意涵下的化学实验复习课设计与实践－－以“东汉错银铜牛灯”教学为例 | 肖中荣，陈向明 | 中学化学教学参考 | 2023.10 | 54 |
| 高中教学 | 北京市学业水平等级性考试化学卷的“稳”和“进” | 王耀宗 | 中学化学教学参考 | 2023.10 | 59 |
| 高中教学 | 高考评价体系下的化学试题评析及教学启示－－以2023年6月浙江选考卷第18题为例 | 张金伟 | 中学化学教学参考 | 2023.10 | 63 |
| 高中教学 | 铝片的趣味电化学实验设计 | 包义才，罗鹏 | 中学化学教学参考 | 2023.10 | 67 |
| 高中教学 | FeCl3水解制备Fe(OH)3胶体实验探究及启示 | 唐思嘉等 | 中学化学教学参考 | 2023.10 | 76 |
| 高中教学 | 基于真实情境的任务驱动式教学 | 邹帅等 | 中学化学 | 2023.10 | 1 |
| 高中教学 | 基于UbD理论的“化学反应与电能”单元教学设计 | 张可等 | 中学化学 | 2023.10 | 4 |
| 高中教学 | POE教学策略融合数字化实验的化学课堂教学 | 李晓纯等 | 中学化学 | 2023.10 | 8 |
| 高中教学 | 基于化学史的POE策略教学实践研究 | 余悦萌等 | 中学化学 | 2023.10 | 15 |
| 高中教学 | 物质的量深度计算易错点分析 | 邹晨光 | 中学化学 | 2023.10 | 23 |
| 高中教学 | 聚焦“化学与STSE试题”的考查方式 | 陈剑芳 | 中学化学 | 2023.10 | 24 |
| 高中教学 | 例析离子平衡常见考点 | 朱霞 | 中学化学 | 2023.10 | 26 |
| 高中教学 | 预测粒子空间结构的几种方法 | 张向东 | 中学化学 | 2023.10 | 28 |
| 高中教学 | 碘化银胶体的实验探究 | 李伟 | 中学化学 | 2023.10 | 30 |
| 高中教学 | 求有机物分子式的方法 | 彭现省 | 中学化学 | 2023.10 | 37 |
| 高中教学 | 理解离子反应 展示常见考点 | 庄建德 | 中学化学 | 2023.10 | 40 |
| 高中教学 | 再探电解质溶液中离子浓度关系 | 郑志明等 | 中学化学 | 2023.10 | 42 |
| 高中教学 | 高中化学几个知识点的差异 | 胡江徽 | 中学化学 | 2023.10 | 45 |
| 高中教学 | 聚焦多官能团有机物的考查 | 陈闪闪 | 中学化学 | 2023.10 | 46 |
| 高中教学 | “陌生有机物的结构与性质的判断”专题突破 | 宋铭玉 | 中学化学 | 2023.10 | 53 |
| 高中教学 | 从本质建构离子方程式书写思维模型 | 安金珠等 | 中学化学 | 2023.10 | 55 |
| 高中教学 | 基于实际问题解决的认知模型建构与应用——以“复分解反应”复习课的教学为例 | 刘绮思、李春红 | 中学化学教与学 | 2023.10 | 16 |
| 高中教学 | 模型认知：知识模型与认识模型——“NH3－N2H4—NxHy”单元复习教学的思考 | 李发顺 | 中学化学教与学 | 2023.10 | 21 |
| 高中教学 | 基于模型建构促进饱和溶液概念本质的理解 | 李俊文 | 中学化学教与学 | 2023.10 | 25 |
| 高中教学 | 结构化视角高中有机化学知识加工策略研究 | 李炳儒等 | 中学化学教与学 | 2023.10 | 33 |
| 高中教学 | 指向核心素高中学化学层次化结构教学设计的创新与实践——以武汉市公开课“复分解反应”教学设计为例 | 黄郁郁，王后雄 | 中学化学教与学 | 2023.10 | 40 |
| 高中教学 | 硫酸铜与氨水反应实验研究及教学应用 | 左金鑫等 | 中学化学教与学 | 2023.10 | 45 |
| 高中教学 | 氨还原性实验的改进与创新 | 李周平 | 中学化学教与学 | 2023.10 | 49 |
| 高中教学 | 从学科理解走向教学实践——以“原子结构”为例 | 叶红艳 | 中学化学教与学 | 2023.10 | 52 |
| 高中教学 | 基于DINA模型高中生化学键概念群学习的认知诊断 | 王利敏等 | 中学化学教与学 | 2023.10 | 55 |
| 高中教学 | “素养为本”的浙江选考无机推断试题分析与启示 | 卢珊 | 中学化学教与学 | 2023.10 | 61 |
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| 初中教学 | 基于布鲁姆目标分类体系的义务教育化学课程标准分析 | 孙佳林，王晓菲 | 化学教学 | 2023.10 | 7 |
| 初中教学 | 核心素养导向下初中化学心智模型的测评——以“质量守恒定律”为例 | 欧廉等 | 化学教学 | 2023.10 | 12 |
| 初中教学 | 基于科学探究与实践素养发展的教学活动记时计与实施 | 伍小斌 | 化学教学 | 2023.10 | 39 |
| 初中教学 | 模拟炼铁实验的改进设计 | 王斌，陆庭銮 | 化学教学 | 2023.10 | 64 |
| 初中教学 | 电解水实验装置的改进及实验探究 | 金荧荧等 | 化学教学 | 2023.10 | 67 |
| 初中教学 | 基于ADDIE模型的初中化学单元作业设计与实施研究——以“自然界的水”单元为例 | 欧阳雪，李远蓉 | 化学教学 | 2023.10 | 78 |
| 初中教学 | 基于化学观念建构的初中化学教学设计－－以“碳中和”教学为例 | 杨香涛等 | 中学化学教学参考 | 2023.10 | 14 |
| 初中教学 | 项目导引课实现学生自主拆解问题规划项目任务的教学策略 | 徐敏等 | 中学化学教学参考 | 2023.10 | 23 |
| 初中教学 | 大概念统摄下跨学科实践项目式学习设计－－以“垃圾的分类与回收利用”为例 | 张亚林等 | 中学化学教学参考 | 2023.10 | 69 |
| 初中教学 | 基于学科理解的元素发展史教学实践 | 江昌标等 | 中学化学 | 2023.10 | 11 |
| 初中教学 | 探究金属的性质 | 李慧 | 中学化学 | 2023.10 | 18 |
| 初中教学 | 例析2023年中考化学信息的情景类别 | 杜娟 | 中学化学 | 2023.10 | 20 |
| 初中教学 | 关注氯氧化钠变质问题的探究 | 吴中华 | 中学化学 | 2023.10 | 21 |
| 初中教学 | 白磷燃烧实验的创新设计 | 张丽华等 | 中学化学 | 2023.10 | 31 |
| 初中教学 | 浅谈中考归因题型的解题策略 | 张棱 | 中学化学 | 2023.10 | 32 |
| 初中教学 | 无明显现象的实验探究题分类例析 | 王常青 | 中学化学 | 2023.10 | 35 |
| 初中教学 | “复分解反应”知识的学习指津 | 王玉芝 | 中学化学 | 2023.10 | 50 |
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| 综合教学 | 基于概念转变理论的科学概念教学：现实困境与破解路径 | 李多 | 化学教学 | 2023.10 | 3 |
| 综合教学 | 刍议化学教学中的创新教育 | 宋小宏，吴俊明 | 化学教学 | 2023.10 | 24 |
| 综合教学 | “思维进阶”目标下的化学实验教学策略 | 杨德红 | 化学教学 | 2023.10 | 56 |
| 综合教学 | 建构实验类“因果解释问题”的认识模型 | 徐克，陈进前 | 中学化学教学参考 | 2023.10 | 1 |
| 综合教学 | 创设情境发展任务 提高学科解释能力－－以CER理论模型解答化学解释题为例 | 姚明站等 | 中学化学教学参考 | 2023.10 | 5 |
| 综合教学 | “不一定”在非金属及其化合物的体现 | 常乐 | 中学化学 | 2023.10 | 48 |
| 综合教学 | 中学生化学守恒观：内涵、功能、发展策略 | 王禹超，王后雄 | 中学化学教与学 | 2023.10 | 3 |
| 综合教学 | 我国化学模型与建模教学研究40年：特征、问题下趋势 | 方洁等 | 中学化学教与学 | 2023.10 | 9 |
| 综合教学 | 沪教版化学教材教学中增补实验的探索 | 陆玉涵 | 中学化学教与学 | 2023.10 | 30 |
