| 主 题 | 篇 名 | 责 任 者 | 刊 名 | 页码 |
| 理论研究 | 基于“五育”情境的高考导向 | 陆景芬 | 中学数学 | 7 |
| 学科交叉融合，创新情境应用 | 赵静静 | 中学数学 | 9 |
| 知识之后、思维之中.方法之上--高中数学核心素养的三维生长 | 陈重阳 | 数学通讯 | 20 |
| 一道非标准的双曲线离心率调研测试题的研究 | 周如俊 | 数学通讯 | 30 |
| 一道高三质量监测题的推广及高数探源 | 何锐李权 | 数学通讯 | 35 |
| 抛物线三切线定理蕴含的数学之美 | 张乐 | 数学通讯 | 38 |
| 关联椭圆共轭直径的两三角面积相等性质 | 刘刚 | 数学通讯 | 40 |
| 数学课堂互动：内涵、意义及改进“虚假”互动的基本策略研究 | 胡慧旦，马文杰 | 中学数学教学参考 | 2 |
| 现象教学视角下的数学文化教学初探 | 许佳龙 | 中学数学教学参考 | 76 |
| 教材教法 | “圆的标准方程”教学设计 | 王奎彩 | 中学数学 | 3 |
| “圆的标准方程”教学设计点评 | 文卫星 | 中学数学 | 6 |
| 高中数学新教材“小结”的整体性 | 刘慧欣 | 中学数学 | 11 |
| 挖掘隐藏价值，优化习题教学 | 袁源 | 中学数学 | 14 |
| 圆与圆锥曲线的邂逅 | 蔡怡欢 | 中学数学 | 16 |
| “翻转课堂”视角下的高中数学探究式教学 | 崔彩玲 | 中学数学 | 18 |
| 问题引领任务驱动高效生成 | 吴海燕 | 中学数学 | 20 |
| 基于几何素养的高中数学单元作业设计 | 曲思逾郑伯川 | 中学数学 | 22 |
| 大单元背景下简单随机抽样的教学 | 张祖兰庞启满 | 中学数学 | 24 |
| “错题对讲”在课堂中的实践与思考 | 盛徽 | 中学数学 | 27 |
| 不同核心素养下的课堂导入设计 | 王晓雨罗家贵 | 中学数学 | 30 |
| 情境巧创设，概念妙凸现 | 曹伟 | 中学数学 | 33 |
| MATLAB辅助高中数学教学的应用研究 | 汪丹 | 中学数学 | 35 |
| 基于学生素养发展的几何教学浅析 | 钱宁 | 中学数学 | 37 |
| 高中数学生成性课堂构建策略与实践 | 许建冬 | 中学数学 | 39 |
| 构建学生主体习题课堂，培养学生高阶思维能力 | 贺小意 | 中学数学 | 41 |
| 问题驱动下的数学核心素养的培养 | 计梦雅 | 中学数学 | 44 |
| 如何培养迁移思想促进学力提升 | 印小峰 | 中学数学 | 46 |
| 让数学思维在解题教学中得以优化和提升 | 陆玉华 | 中学数学 | 82 |
| 立足课堂教学，揭示数学本质 | 黄雅兰 | 中学数学 | 84 |
| 数学文化特质对高中数学学习的影响 | 张琪 | 中学数学 | 86 |
| 对高中数学变式训练的几点认识 | 卢立华 | 中学数学 | 88 |
| 层层深入，让问题引领高中数学课堂 | 徐成凤 | 中学数学 | 90 |
| 数学核心素养下“椭圆及其标准方程”的教学设计 | 温佳欣 | 中学数学 | 92 |
| 核心素养下选修A类课程《微积分》的内容分析 | 徐寒梅陈清华 | 数学通讯 | 1 |
| 深度理解概念本质合理创设探究情境 | 吕兆勇 | 数学通讯 | 4 |
| 对高中数学教材中极值定义的思考及建议 | 颜美玲 | 数学通讯 | 11 |
| 基于逻辑推理素养培养的数学教学设计 | 徐晓建李袆 | 数学通讯 | 13 |
| 重视探究与发现发展学生的核心素养 | 姜志强 | 数学通讯 | 17 |
| 高中数学概念理解的“整合进阶式”教学策略 | 李新军 | 数学通讯 | 41 |
| 从“一题多变”谈高三数学二轮复习的有效性 | 周思宇童赛花谢建军 | 数学通讯 | 46 |
| 数学文化背景下的常见曲线方程问题 | 刘海涛 | 数学通讯 | 50 |
| “三条主线”下的平面解析几何教学探讨 | 渠东剑 | 中学数学教学参考 | 6 |
| 基于高中数学核心素养水平的“行为动词”意义的课例研究 | 诸敏许晓天 | 中学数学教学参考 | 11 |
| 探究高中生数学思维能力培养的路径 | 杨洪伟 | 中学数学教学参考 | 16 |
| “双新”背景下数学项目式学习的探索与实践 | 沈备 | 中学数学教学参考 | 20 |
| 高中数学跨学科项目学习的内涵与实践 | 陈利民 | 中学数学教学参考 | 24 |
| 整体单元视角下的数学概念教学 | 余金荣 | 中学数学教学参考 | 27 |
| 高中数学概念课教学设计的“四基点” | 李现勇张荣欣 | 中学数学教学参考 | 30 |
| 大单元视角下融入数学文化的章起始课更精彩 | 隋玉霞 | 中学数学教学参考 | 33 |
| 设问式说课：数学说课的一种新尝试 | 杨洁 | 中学数学教学参考 | 35 |
| 立足整体教学揭示知识本质 | 蒋凤君 | 中学数学教学参考 | 38 |
| 辨原理深研教材，设情境提升素养 | 张彦明 | 中学数学教学参考 | 41 |
| 人教A版新旧教材的对比分析 | 王森生 | 中学数学教学参考 | 43 |
| 命题解题 | 三视图创新情境，立体几何巧应用 | 刘健玲 | 中学数学 | 50 |
| 多解探究，挖掘内涵，变式推广 | 贾秋雨 | 中学数学 | 62 |
| “齐次化”思想在圆锥曲线一类问题中的应用 | 陈显黄种生 | 中学数学 | 64 |
| 巧方法破解，妙思维推广 | 黄轶 | 中学数学 | 66 |
| 谈齐次化构造法解决两直线的斜率和与积问题 | 叶晓茵陈伟连 | 中学数学 | 68 |
| 高中数学角平分线相关问题的解法探究 | 王金辉 | 中学数学 | 70 |
| 运用数学建模解三角形应用题“四法” | 农建韦昌勤 | 中学数学 | 73 |
| 多选题在高中数学中的应用探究 | 吕双鹏 | 中学数学 | 75 |
| 例谈复数在平面几何中的应用 | 宋满 | 中学数学 | 95 |
| 把学生的想法“挤”出来 | 范宗标周发凤毛晓祥 | 数学通讯 | 25 |
| 一类抛物线与圆相切问题的解法探究 | 王尊甫 | 数学通讯 | 28 |
| 涉及三角形三边长的三个不等式的关联 | 邹守文 | 数学通讯 | 61 |
| 一道条件最值问题的推广及证明 | 李永林 | 数学通讯 | 62 |
| 与锐角三角形四心相关的两条不等式链 | 刘才华 | 数学通讯 | 64 |
| 解决函数零点范围问题的思考 | 敬本善，林逸凡 | 中学数学教学参考 | 46 |
| 提升直观想象优化数学运算 | 吴松敏，梅巧巧 | 中学数学教学参考 | 49 |
| 刍议“设而不求”在求解圆锥曲线问题中的应用 | 周日娇 | 中学数学教学参考 | 52 |
| 高考研究 | “平几”知识巧辅助，高考问题妙破解 | 陈玉龙 | 中学数学 | 48 |
| 基于“易操作”的核心素养评价框架的高考数学测评研究 | 张晓笑郭美华 | 中学数学 | 52 |
| 2020-2022年高考数学“三角函数”试题分析 | 康美恩 | 中学数学 | 55 |
| 高观点下的高考数学试题研究 | 张兴 | 中学数学 | 59 |
| 我为高考设计题目（题421-423） | 洪汪宝谢忠忠 | 数学通讯 | 57 |
| 高考命题新趋势 | 本刊编辑部 | 中学数学教学参考 | 1 |
| 2023年高考数学解答题解法荟萃 |
| 中学数学教学参考 | 55 |
| 竞赛频道 | 例谈强基和联赛题中复数的应用 | 钟铎刘小树 | 中学数学 | 77 |
| 教师发展 | 与蒋云飞老师交流有感：数学教学的真正魅力 | 李彦冷 | 中学数学 | 80 |
| 读“谈学论教”栏目的学与想 | 周倩文，罗新兵 | 中学数学教学参考 | 68 |
| 在书房与教室间穿行的教研人生 | 郑小勇，徐章韬 | 中学数学教学参考 | 70 |
| 环球视野 | 美、澳数学教材跨学科学习活动的设置经验与启示 | 李健，于涵 | 中学数学教学参考 | 72 |
