| 主题 | 篇名 | 责任者 | 刊名 | 刊期 | 页码 |
| 【生物科学综述】 | 训练免疫的发现与研究进展 | 骆雅鑫,胡雪峰 | 生物学教学 | 2022.09 | 2 |
| 动物福利研究的现状与发展 | 羌玉霞,殷宝法 | 生物学教学 | 2022.09 | 4 |
| 【义务教育新课标研究】 | 2022版与2004版义务教育生物课程标准的对比分析 | 李艳光,闫白洋 | 生物学教学 | 2022.09 | 7 |
| 【教育教学研究】 | 基于差异-合作模式的深度学习教学实践--以“基因工程菌的构建”为例 | 张 茜,刘 欣 | 生物学教学 | 2022.09 | 10 |
| 递进式教学理念下的遗传平衡定律思维模型构建 | 石乐义 | 生物学教学 | 2022.09 | 13 |
| 高中生生物学表征能力的构成要素及培养--以“细胞的增殖”为例 | 郑书婷,戴 国 | 生物学教学 | 2022.09 | 16 |
| 基于逆向教学设计理念的“耳与听觉”一节教学 | 周丹华 | 生物学教学 | 2022.09 | 19 |
| 高中生物学合作学习技术的探析 | 刘 杨,李守德,任媛媛 | 生物学教学 | 2022.09 | 22 |
| 基于高考评价体系的二轮专题复习策略--以“增加农作物产量的措施”为例 | 王 翔 | 生物学教学 | 2022.09 | 25 |
| 基于健康素养提升的人类遗传病单元教学 | 郭琳萍,李艺,曹春嫒,徐 扬 | 生物学教学 | 2022.09 | 28 |
| 全科阅读下高中生物学课堂教学的策略 | 周宇江 | 生物学教学 | 2022.09 | 32 |
| 【课堂教学】 | 基于真实情境的“细胞分化”深度学习探索 | 吴悦,李程 | 生物学教学 | 2022.09 | 34 |
| 基于科学思维的“基因指导蛋白质的合成”教学设计 | 陈云霞 | 生物学教学 | 2022.09 | 36 |
| 以朱鹮的种群数量分析为主线进行“种群数量特征”的复习 | 周静 | 生物学教学 | 2022.09 | 39 |
| 旨在落实社会责任的“免疫学应用之疫苗”教学设计 | 刘健 | 生物学教学 | 2022.09 | 41 |
| 基于乡土课程资源的“主动运输与胞吞胞吐”教学设计 | 甘甜，代红春 | 生物学教学 | 2022.09 | 44 |
| 基于五育融合的“生物多样性及其保护”教学设计 | 刘文胜 | 生物学教学 | 2022.09 | 47 |
| 【实验教学】 | 模拟孟德尔杂交实验的优化设计 | 黄婷婷 | 生物学教学 | 2022.09 | 50 |
| 设计思维在制定模拟实验方案中的应用 | 徐 彤 | 生物学教学 | 2022.09 | 53 |
| 探究pH对过氧化氢酶活性影响的实验设计与实践 | 杨晓 | 生物学教学 | 2022.09 | 55 |
| 基于深度学习的初中“植物光合作用的实质”实验教学 | 马艳,田丹丹,徐佳宁 | 生物学教学 | 2022.09 | 57 |
| 探究动植物细胞吸水和失水的实验教学创新设计 | 郑淑芳 | 生物学教学 | 2022.09 | 59 |
| 利用拓展实验培养学生高阶思维能力的策略 | 甘耀平 | 生物学教学 | 2022.09 | 64 |
| 基于深度学习的“探秘酵母菌代谢方式”实验教学设计 | 虎虓虓,吴强 | 生物学教学 | 2022.09 | 66 |
| 【考试与命题】 | “五育并举”在中考生物学试题中的呈现及教学策略 | 林艾芳 | 生物学教学 | 2022.09 | 61 |
| 例析2021年全国生物学高考对“社会责任”素养的考查及教学启示 | 李伟,朱盛 | 生物学教学 | 2022.09 | 69 |
| 生物学试题情境材料中信息的类型与设计 | 郭延峰 | 生物学教学 | 2022.09 | 71 |
| 大单元设计在初中生物学学业水平考试命题中的应用 | 胡玉 | 生物学教学 | 2022.09 | 74 |
| 【科技活动】 | 基于iGEM的中学生物学社团课程模式的建设 | 吴彦君,王启要,李友元 | 生物学教学 | 2022.09 | 77 |
| 【教学参考】 | 例析高中生物学实验中的抽样调查检测法 | 文新明 | 生物学教学 | 2022.09 | 79 |
| 课堂观察视角下生命观念的横向解读和纵向界定 | 王永田,蒋沂蒙 | 生物学教学 | 2022.09 | 81 |
| 洋葱鳞片外表皮细胞质壁分离与自动复原实验的试剂选择 | 陈采凤，王卫红 | 生物学教学 | 2022.09 | 83 |
| 生物学中的“并不是” | 姚杭海 | 生物学教学 | 2022.09 | 85 |
| 指向生命观念的高中生物学教学研究综述 | 吴可心,吴圣潘,周初霞 | 生物学教学 | 2022.09 | 86 |
| 高中生物学教学中对酶促反应活化能的理解 | 谢仁荣,申定健,吴志强 | 生物学教学 | 2022.09 | 89 |
| 英国初中生物学教材栏目的分析与启示 | 曹 丹,徐世才,胡涛涛 | 生物学教学 | 2022.09 | 91 |
| 初中学业水平考试中一道科学探究题的难点解析及教学启示 | 杭跃男 | 生物学教学 | 2022.09 | 93 |
| Muller-5体系法在筛选和鉴定果蝇突变体中的应用 | 邓过房 | 生物学教学 | 2022.09 | 95 |
| 下期要目 | ·植物对声音的感知及响应研究概述 |
| 生物学教学 | 2022.09 |
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| ·开篇德育课:单元首页图文的运用 |
| 生物学教学 | 2022.09 |
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| ·大概念统摄下的高中生物学单元整体教学设计 |
| 生物学教学 | 2022.09 |
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| ·高中生物学中职业教育的进阶渗透策略 |
| 生物学教学 | 2022.09 |
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