| 主题 | 篇名 | 责任者 | 刊名 | 刊期 | 页码 |
| 高中 | 手持搅拌机提升玻璃杯实验的现象分析 | 李耀俊 何桂明 | 物理通报 | 202209 | 33 |
| 高中 | “曲线运动”教学案例与评析 | 彭长礼等 | 物理通报 | 202209 | 69 |
| 高中 | 高中物理课程思政的教学研究——以能量守恒定律为例 | 程建兰等 | 物理通报 | 202209 | 92 |
| 高中 | “突破”光电效应实验教学的新方法 | 邹建中等 | 物理通报 | 202209 | 126 |
| 初中 | 探索有理论支撑的中考物理命题——以斜面为例 | 张树淳 | 物理通报 | 202209 | 138 |
| 初中 | 例析“简化”思维在初中物理教学中的实施策略与路径 | 卢义刚 | 中学物理 | 202209 | 15 |
| 初中 | 论物理学习的“宽”与“深”——以“压强”教学为例 | 褚凤莲 | 中学物理 | 202209 | 26 |
| 初中 | 由“离身”到“具身”：思维进阶下初中物理实验创新设计——以“电流的磁场”教学为例 | 余炎宏 | 中学物理 | 202209 | 30 |
| 初中 | 应用温变油墨改进内能实验 | 莫滨 颜沸等 | 中学物理 | 202209 | 42 |
| 初中 | 基于深度学习的初中物理错题资源整理研究 | 莫延涛 谭振兴等 | 中学物理 | 202209 | 53 |
| 初中 | 虚拟实验在中学物理教学中的应用——以“声音的特性”为例 | 姚佳 靳帅贞等 | 中学物理 | 202209 | 62 |
| 初中 | 基于学习进阶设计物理概念学习路径——以“电流与电流表的使用”教学为例 | 顾红霞 张世成 | 中学物理教与学 | 202209 | 8 |
| 初中 | 整合式进阶为基础的教学案例研究——以初中物理“电生磁”为例 | 付鑫欣 郭芳 | 中学物理教与学 | 202209 | 21 |
| 高中 | 设计DIY光学“魔箱”，开展STEAM项目活动 | 尤爱惠 陈显盈 | 中学物理教与学 | 202209 | 34 |
| 初中 | 指向学科核心素养的初中科学微项目化学习范式研究 | 赵萍 陈锋 | 中学物理教与学 | 202209 | 42 |
| 高中 | 创新实验设计，整合教学研究——以“功的原理与机械效率”教学为例 | 田茂刚 彭延兵 | 中学物理教与学 | 202209 | 50 |
| 综合 | 基于核心素养的中学物理教师课程实施能力发展研究 | 马亚鹏等 | 中学物理教与学 | 202209 | 54 |
| 高中 | 利用实验设计 凸显教学逻辑——以“楞次定律”教学为例 | 张振 | 物理教学 | 202209 | 15 |
| 初中 | 基于核心素养的初中物理规律教学的实践研究——以“牛顿第一定律”教学为例 | 赵安强等 | 物理教学 | 202209 | 25 |
| 高中 | 物理学科核心素养的深度学习——以“磁现象 磁场”教学为例 | 李建锋等 | 物理教学 | 202209 | 38 |
| 高中 | 凸透镜中动态圆成像问题的讨论 | 贾平等 | 物理教学 | 202209 | 52 |
| 初中 | 弹性碰撞双守恒方程的相图解法在物理竞赛中的应用初二物理实践性作业初探——以“乐音”一节作业设计为例 | 张兰兰等 | 物理教学 | 202209 | 77 |
| 高中 | 从高考数据看物理教学与课程目标的偏差 | 任伟然 丁秀涛 | 中学物理 | 202209 | 2 |
| 高中 | 基于问题解决理论培养学生高阶思维的教学实践——以“简谐运动”教学为例 | 郭丽莎 刘青华 | 中学物理 | 202209 | 6 |
| 高中 | 基于马扎诺教育目标分类学的物理教科书习题分析——以人教版高中物理必修教材为例 | 管懋荣 姜玉梅等 | 中学物理 | 202209 | 27 |
| 高中 | 中学物理深度学习研究现状的分析与展望 | 赵洁 雷波等 | 中学物理 | 202209 | 40 |
| 高中 | “生活中的圆周运动”展示板的制作与实验 | 吴晓冰 | 中学物理 | 202209 | 44 |
| 初中 | 指向学科思维发展的初中物理单元整体教学实施路径 | 杨珍珂 贾伟尧 | 物理教学探讨 | 202209 | 5 |
| 高中 | 基于培养学生提出问题能力的教学案例研究——以“牛顿第三定律”为例 | 黄春勇 | 物理教学探讨 | 202209 | 14 |
| 高中 | 指向深度学习的高中物理单元教学设计——以“万有引力定律”为例 | 刘娜等 | 物理教学探讨 | 202209 | 30 |
| 高中 | 电磁感应与简谐运动结合类试题的分析与剖析 | 徐华兵 | 物理教学探讨 | 202209 | 38 |
| 高中 | 培养学生思维的趣味实验教学探讨——以“光现象”为例 | 孙梦蝶 | 物理教学探讨 | 202209 | 47 |
| 高中 | 针对具体物理知识点的智慧教育深层探究——以静电场教学为例 | 王浩森 | 物理教学探讨 | 202209 | 69 |
| 高中 | 基于课堂证据的牛顿第一定律课堂观察分析 | 张竞 | 物理教师 | 202209 | 18 |
| 综合 | 教师“高屋建瓴”学生“水到渠成”——深挖教材 理解学生 实施有效教学 | 任恒凤 | 物理教师 | 202209 | 29 |
| 初中 | “项目+阶梯+探究式”教学方法在“流体压强与流速的关系”教学中应用 | 金行泽 沙琦波 | 物理教师 | 202209 | 43 |
| 高中 | 向心力演示器的创新改进——基于数字计时的半圆凹槽向心力定量演示仪 | 朱新培 | 物理教师 | 202209 | 56 |
| 高中 | 用光电门测量动能增量的误差分析 | 吴梦雷 | 物理教师 | 202209 | 61 |
| 高中 | 基于双逻辑的情境导向专题化高三物理教学的研究——以“电磁感应综合复习”为例 | 居津 | 物理教师 | 202209 | 89 |
