| 主题 | 篇名 | 责任者 | 刊名 | 刊期 | 页码 |
| 高中教学 | 基于化学教材的深度教学策略－－以“硫及其化合物”为例 | 罗清，谢渊 | 中学化学教学参考 | 2022.5 | 8 |
| 高中教学 | 基于关键问题解决的难溶电解质沉淀溶解平衡教学 | 杨灿明 | 中学化学教学参考 | 2022.5 | 11 |
| 高中教学 | 渗透职业教育的“铁盐和亚铁盐”教学设计 | 孙安贵 | 中学化学教学参考 | 2022.5 | 15 |
| 高中教学 | 核心素养导向下的元素化合物学习视角－－以“Fe(OH)3的制备和性质探究”为例 | 李忠孝 | 中学化学教学参考 | 2022.5 | 18 |
| 高中教学 | 相变过程中的尺度效应及其启示 | 余金花等 | 中学化学教学参考 | 2022.5 | 22 |
| 高中教学 | 英语学科思维在高中有机化学教学中的应用和思考 | 王宇宙 | 中学化学教学参考 | 2022.5 | 26 |
| 高中教学 | 中和滴定曲线图的深度解读与教学思考 | 卓高峰 | 中学化学教学参考 | 2022.5 | 30 |
| 高中教学 | 人教版高中化学新教材“方法导引”栏目分析与使用建议 | 欧阳志斌，张贤金 | 中学化学教学参考 | 2022.5 | 35 |
| 高中教学 | 新版高中化学教材习题情境质量的量化评价研究－－以“有机化合物”主题为例 | 黄泰荣等 | 中学化学教学参考 | 2022.5 | 39 |
| 高中教学 | 利用四重表征法探究Fe3+与Ag的反应 | 丁娟娟，丁伟 | 中学化学教学参考 | 2022.5 | 44 |
| 高中教学 | 酸碱中和滴定实验中指示剂选择可视化设计 | 孙慧玲 | 中学化学教学参考 | 2022.5 | 46 |
| 高中教学 | 铁与水蒸气反应固体产物的实证分析 | 吴美春 | 中学化学教学参考 | 2022.5 | 48 |
| 高中教学 | 以铜为阳极电解稀硫酸溶液 | 李周平，高庆祥 | 中学化学教学参考 | 2022.5 | 50 |
| 高中教学 | 高三元素化合物复习的策略思考 | 唐隆健 | 中学化学教学参考 | 2022.5 | 52 |
| 高中教学 | 导向思维能力提升的化工流程复习策略研究 | 韦新平 | 中学化学教学参考 | 2022.5 | 55 |
| 高中教学 | 促进知识结构化的“一题多变”式教学设计与思考－－以原理大题复习为例 | 卓旭丽 | 中学化学教学参考 | 2022.5 | 59 |
| 高中教学 | 核心素养导向的高考化学模拟试题命制及反思 | 代黎娜 | 中学化学教学参考 | 2022.5 | 63 |
| 高中教学 | 研讨高考真题设问 落实化学核心素养－－以化工流程题为例 | 李晓文 | 中学化学教学参考 | 2022.5 | 66 |
| 高中教学 | 亚铁离子与碳酸根、碳酸氢根反应产物的验证 | 陈丽华 | 中学化学教学参考 | 2022.5 | 77 |
| 高中教学 | 教学情景设计使化学原理不再难学 | 申海英 | 中学化学 | 2022.5 | 4 |
| 高中教学 | “教、学、评”一体化视角下的高中化学教学实践 | 鲁衍旭等 | 中学化学 | 2022.5 | 5 |
| 高中教学 | 高中化学课堂教学逻辑线索的设计及应用 | 蔺海莉等 | 中学化学 | 2022.5 | 9 |
| 高中教学 | 苏教版高中化学新教材“学科提炼”栏目的教学体会 | 吴北梅 | 中学化学 | 2022.5 | 12 |
| 高中教学 | 人教版高中化学新教材特色分析及使用建议 | 周竹等 | 中学化学 | 2022.5 | 14 |
| 高中教学 | “金属铁”面面观 | 郁德贤 | 中学化学 | 2022.5 | 25 |
| 高中教学 | “二次电池”的考查类型 | 钱荣等 | 中学化学 | 2022.5 | 26 |
| 高中教学 | “热化学方程式”知识诠释 | 许磊 | 中学化学 | 2022.5 | 28 |
| 高中教学 | 有关烃的含氧衍生物的“反应原理”荟萃 | 王建波 | 中学化学 | 2022.5 | 30 |
| 高中教学 | 芳香族化合物同分异构体的书写 | 余玲莉 | 中学化学 | 2022.5 | 34 |
| 高中教学 | 一题多解 开拓思路 | 年允许 | 中学化学 | 2022.5 | 38 |
| 高中教学 | 电化学中电极反应式的书写技巧 | 王振 | 中学化学 | 2022.5 | 41 |
| 高中教学 | 抓住特征信息 迅速准确推断 | 何强 | 中学化学 | 2022.5 | 44 |
| 高中教学 | 突破中和滴定曲线题的三个角度 | 王积斌 | 中学化学 | 2022.5 | 46 |
| 高中教学 | 中学化学反应中的五颜六色 | 张金等 | 中学化学 | 2022.5 | 51 |
| 高中教学 | 有关“物质的结构与性质”的知识规律集锦 | 田永国 | 中学化学 | 2022.5 | 54 |
| 高中教学 | 选修4《化学反应原理》常见的不一定 | 龙阜等 | 中学化学 | 2022.5 | 56 |
| 高中教学 | 三版高中化学教科书中“元素周期律”模型建构比较研究 | 刘岩，季春阳 | 中学化学教与学 | 2022.5 | 13 |
| 高中教学 | 基于“位－构－性”模型建构和学科能力发展的教学设计和实践－－以必修“原子结构 元素周期律”为例 | 孙彤等 | 中学化学教与学 | 2022.5 | 17 |
| 高中教学 | 高中生化学模型认识观评估框架及其应用 | 江奇芹等 | 中学化学教与学 | 2022.5 | 23 |
| 高中教学 | 关注学习进阶，彰显学科核心素养－－鲁科版高中化学新教材《化学反应原理》编写思路及使用建议 | 支瑶等 | 中学化学教与学 | 2022.5 | 29 |
| 高中教学 | “化学反应的限度”单元整体教学设计 | 郑少鑫，潘红 | 中学化学教与学 | 2022.5 | 40 |
| 高中教学 | 氯气参与的定量化课堂实验装置设计－－以“氯气与硫化钠溶液反应”为例 | 诸佳丹 | 中学化学教与学 | 2022.5 | 51 |
| 高中教学 | 化学核心素养学习评价框架指标的建构与应用 | 张莉娜 | 中学化学教与学 | 2022.5 | 57 |
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| 初中教学 | 初中化学新手教师课堂师生语言互动分析－－基于弗兰德斯互动分析法的个案研究 | 刘春凤等 | 中学化学教学参考 | 2022.5 | 4 |
| 初中教学 | 理解与掌握物质的变化与性质 | 黄英 | 中学化学 | 2022.5 | 19 |
| 初中教学 | 与“氧气”亲密接触 | 王梅 | 中学化学 | 2022.5 | 20 |
| 初中教学 | 聚焦中考考查方式之“化学实验” | 徐浩 | 中学化学 | 2022.5 | 22 |
| 初中教学 | 一氧化碳与二氧化碳的比较和鉴别 | 吕念 | 中学化学 | 2022.5 | 23 |
| 初中教学 | 金属与酸发生置换反应的图像分析 | 张引宏 | 中学化学 | 2022.5 | 32 |
| 初中教学 | 剖析化学学习分化成因，探寻减少学习分化策略 | 王文军 | 中学化学教与学 | 2022.5 | 36 |
| 初中教学 | “空气中氧气含量测定实验”的简约化改进 | 陆丽萍 | 中学化学教与学 | 2022.5 | 48 |
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| 综合教学 | 指向学科核心素养的化学学科育人体系构建 | 毕华林，张羽 | 中学化学教学参考 | 2022.5 | 1 |
| 综合教学 | 在你的世界里深埋根系－－我和《中化参》的十年 | 王海星 | 中学化学教学参考 | 2022.5 | 72 |
| 综合教学 | 用心播种 静候花开－－记我与《中化参》的情缘 | 王健娥 | 中学化学教学参考 | 2022.5 | 74 |
| 综合教学 | 化学课堂中开展情境教学的现状调查分析与思考 | 董丽英 | 中学化学 | 2022.5 | 1 |
| 综合教学 | 化学观念体系及其教学研究－－以变化观为例 | 吴晗清，王连琏 | 中学化学教与学 | 2022.5 | 3 |
| 综合教学 | 科学模型及模型认知素养发展策略 | 胡红杏，祁宁宁 | 中学化学教与学 | 2022.5 | 8 |
| 综合教学 | 智能技术支持的智慧型探究教学模式构建研究 | 高琳琳等 | 中学化学教与学 | 2022.5 | 43 |
| 综合教学 | 教师教学情境设计力的养成策略－－以化学学科为例 | 王祥海 | 中学化学教与学 | 2022.5 | 54 |
