| 主题 | 篇名 | 责任者 | 刊名 | 刊期 | 页码 |
| 教学研讨 | 法制文明视角下的中学历史教学方法探讨 | 柏松 刘中旗 | 中学历史教学 | 2021年第11期（总第429期） | 3 |
| 教学研讨 | 基于智慧学伴大数据的精准教学 | 刘斯妮 | 中学历史教学 | 2021年第11期（总第429期） | 6 |
| 教学研讨 | “纵向同课异构”聚焦点中的历史学科思维进阶 | 邹进辉 | 中学历史教学 | 2021年第11期（总第429期） | 9 |
| 教学研讨 | “巨变，时代的瞬间”——记一次历史开放性作业 | 徐园园 汪雨瑶 | 中学历史教学 | 2021年第11期（总第429期） | 12 |
| 教学研讨 | 学科关键能力视域下的高中历史课程建设 | 尚威 | 中学历史教学 | 2021年第11期（总第429期） | 15 |
| 教学研讨 | 本杰明·富兰克林的蛇与美国历史 | 王立善 | 中学历史教学 | 2021年第11期（总第429期） | 18 |
| 教学研讨 | “双新”背景下历史学科家国情怀素养的培育——以中华优秀传统文化教学为例 | 皮德涛 | 中学历史教学 | 2021年第11期（总第429期） | 21 |
| 教学研讨 | 概念为本的大单元教学优化策略——以《中外历史纲要（上）》第一单元为例 | 段晓东 邝莉 | 中学历史教学 | 2021年第11期（总第429期） | 24 |
| 教学研讨 | 指向深度学习的教学研讨——以《清朝前中期的鼎盛与危机》为例 | 刘瑾 | 中学历史教学 | 2021年第11期（总第429期） | 27 |
| 教学研讨 | 历史教学实效与学生专注力养成 | 王茹 尚清华 | 中学历史教学 | 2021年第11期（总第429期） | 30 |
| 教学研讨 | 历史情境教学中的逻辑建构 | 唐玲 | 中学历史教学 | 2021年第11期（总第429期） | 33 |
| 教学研讨 | 用语境策略研读《印花税法》 | 刘起利 | 中学历史教学 | 2021年第11期（总第429期） | 36 |
| 教学研讨 | 引导学生像史家一样思考和研究 | 王亚婷 | 中学历史教学 | 2021年第11期（总第429期） | 39 |
| 教学研讨 | “眼高”和“手低”策略在《古代的村落、集镇和城市》一课中的运用 | 钱轶娜 周庆彰 | 中学历史教学 | 2021年第11期（总第429期） | 42 |
| 教学研讨 | 以“境”引“情”，传递有温度的历史 | 许桂兰 | 中学历史教学 | 2021年第11期（总第429期） | 45 |
| 教学研讨 | 基于“先行组织者”理论视角下单元导语的教学策略 | 陈方南 | 中学历史教学 | 2021年第11期（总第429期） | 48 |
| 教学研讨 | 历史专用陈列室渗透“时空观念”素养培养刍议 | 陈瑞 | 中学历史教学 | 2021年第11期（总第429期） | 51 |
| 学业评价 | 2021年高考全国乙卷第47题启示 | 盛刚 | 中学历史教学 | 2021年第11期（总第429期） | 54 |
| 教学研讨 | 从全国乙卷47题看历史解释素养的达成 | 彭三婷 | 中学历史教学 | 2021年第11期（总第429期） | 57 |
| 教学研讨 | 新评价体系下原创命题探索 | 唐亚洲 | 中学历史教学 | 2021年第11期（总第429期） | 60 |
| 教学研讨 | 历史开放尸体构建五育并举路径初探 | 刘剑 欧远强 | 中学历史教学 | 2021年第11期（总第429期） | 63 |
| 学业评价 | 基于问题解决过程的学科素养落实——以2021年广东卷第6题为例 | 罗菊利 | 中学历史教学 | 2021年第11期（总第429期） | 67 |
| 学生学史 | 初中历史教科书中辛亥革命评价的“变”与“不变” | 柯珊沙 | 中学历史教学 | 2021年第11期（总第429期） | 70 |
| 史海观澜 | “大海永远在重新开始”——罗德里希·普塔克《海上丝绸之路》简评 | 朱有俊 | 中学历史教学 | 2021年第11期（总第429期） | 封三 |
| 史海观澜 | 问题链教学研究引导历史教学——戴加平名师工作室“问题链教学”课题成果掠影 | 郑婷婷 | 中学历史教学 | 2021年第11期（总第429期） | 封二 |
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| 新教材深描 | 历史新课程单元教学探微与实践（二）——整合与重组：体系建构的逻辑机理和问题意识 | 漆志忠 李惠军 | 历史教学 | 2021年11月（总第874期） | 3 |
| 新教材深描 | 《中外历史纲要（上）》第二单元解析（二） | 老任 | 历史教学 | 2021年11月（总第874期） | 9 |
| 专题研究 | 试析南北朝至隋唐历史阶段的连续性 | 李磊 | 历史教学 | 2021年11月（总第874期） | 14 |
| 专题研究 | 融通脉理 洞鉴盛衰——《中外历史纲要（上）》第6、7课整合教学探索 | 黄开红 冯瑛 | 历史教学 | 2021年11月（总第874期） | 21 |
| 专题研究 | 选择性必修Ⅰ“隋唐时期的民族关系”教学分析 | 袁从秀 李恩泉 | 历史教学 | 2021年11月（总第874期） | 30 |
| 专题研究 | 围绕两税法进行史料实证素养培养的思考 | 郭建强 | 历史教学 | 2021年11月（总第874期） | 37 |
| 教学研究 | 精准理解 科学解释 正确引导——中国共产党在全民族抗战中“中流砥柱”作用的教学解读 | 郝海萍 唐琴 | 历史教学 | 2021年11月（总第874期） | 45 |
| 教学研究 | 历史知识分类与高中历史教学 | 樊百玉 | 历史教学 | 2021年11月（总第874期） | 50 |
| 教学设计 | 基于初中学习水平的高中历史教学设计——以“北洋军阀统治时期的政治、经济与文化”为例 | 徐金超 | 历史教学 | 2021年11月（总第874期） | 56 |
| 教学设计 | 社会生活史视角下的“资本主义国家的新变化” | 郑远 | 历史教学 | 2021年11月（总第874期） | 63 |
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| 教育视野 | 叙事的学问 | 王加丰 | 中学历史教学参考 | 2021年第11期（总第519期） | 4 |
| 教育视野 | 历史的选择 人民的选择：中国共产党百年风华正茂 |
| 中学历史教学参考 | 2021年第11期（总第519期） |
| 教育视野 | 知史爱国 知史爱党——成都市开展中学“四史”教育的教研实践 | 宋廷飞 赖蓉辉 | 中学历史教学参考 | 2021年第11期（总第519期） | 30 |
| 教育视野 | 征程万里风正劲 重任千钧再出发——“中国共产党诞生”的教学实践与思考 | 李书槐 | 中学历史教学参考 | 2021年第11期（总第519期） | 33 |
| 教育视野 | 党史教育在高中历史课堂的实践探究——以“五四运动和中国共产党的诞生”一课为例 | 李麒麟 伍陵 | 中学历史教学参考 | 2021年第11期（总第519期） | 39 |
| 教育视野 | 追求理解的“四史”教育课堂——以“南京国民政府的统治和中国共产党开辟革命新道路”为例 | 吴怡婷 | 中学历史教学参考 | 2021年第11期（总第519期） | 42 |
| 教育视野 | 认识革命新路 涵养家国情怀——“毛泽东开辟井冈山道路”的教学分析与设计 | 赵东琳 | 中学历史教学参考 | 2021年第11期（总第519期） | 47 |
| 教育视野 | 马克思恩格斯论鸦片战争的基本观点、方法与视角 | 陈海峰 | 中学历史教学参考 | 2021年第11期（总第519期） | 53 |
| 教学实践 | “新旧融合”：高中思想史教学策略 | 冯航空 | 中学历史教学参考 | 2021年第11期（总第519期） | 10 |
| 教学实践 | 政治漫画的教学运用与理性解读——以统编版《世界历史（第二册）》“冷战”一课为例 | 肖珺 | 中学历史教学参考 | 2021年第11期（总第519期） | 17 |
| 教学实践 | “第一次工业革命”教学设计与实施 | 丁香红 | 中学历史教学参考 | 2021年第11期（总第519期） | 71 |
| 学生成长 | 关注问题指向提升思维能力——2021年全国乙卷第24题分析及启示 | 马龙 | 中学历史教学参考 | 2021年第11期（总第519期） | 14 |
| 学生成长 | 注重试题创新设计 凸显关键能力考查 | 卜树梅 | 中学历史教学参考 | 2021年第11期（总第519期） | 25 |
| 学生成长 | 历史不需要善意的谎言 | 周欣冉 | 中学历史教学参考 | 2021年第11期（总第519期） | 23 |
| 学生成长 | 试论苏芬战争中的国际关系 | 张涵轶 | 中学历史教学参考 | 2021年第11期（总第519期） | 67 |
| 学生成长 | 批判性思维融入历史学科质量测评及价值 | 张泽惠 | 中学历史教学参考 | 2021年第11期（总第519期） | 57 |
| 学生成长 | 批判性思维视域下的数据化命题情境创设 | 乔瑞 | 中学历史教学参考 | 2021年第11期（总第519期） | 60 |
| 学生成长 | 延展·聚焦·贯通——2021年高考广东卷第3题命制特点及教学启示 | 马丹霞 | 中学历史教学参考 | 2021年第11期（总第519期） | 63 |
| 学生成长 | 教学实践中历史解释素养之理解与运用 | 朱海鹏 | 中学历史教学参考 | 2021年第11期（总第519期） | 75 |
| 教研互动 | 首都师范大学“历史教育学核心概念辨析”高端研讨会掠影 | 刘波 陈德运 | 中学历史教学参考 | 2021年第11期（总第519期） | 封二 |
| 教研互动 | “用红色地图上一堂生动历史课”教学案例征文活动 | 中国地图出版社 | 中学历史教学参考 | 2021年第11期（总第519期） | 1 |
| 教研互动 | 巧用标题统领教学——以“第一次工业革命”为例 | 石翠芳 铁铮 | 中学历史教学参考 | 2021年第11期（总第519期） | 21 |
