| 主题 | 篇名 | 责任者 | 刊名 | 刊期 | 页码 |
| 生物科学综述 | 天然多糖对溃疡性结肠炎的治疗作用概述 | 吴苹等 | 生物学教学 | 2021.11 | 2 |
| 农林害虫天敌昆虫的捕食、拟寄生和寄生现象 | 党英侨等 | 生物学教学 | 2021.11 | 7 |
| 现代教育论坛 | 以学生为中心的单元整体教学:学科核心素养的视角 | 韩金等 | 生物学教学 | 2021.11 | 4 |
| 中外食育对比分析及对生物学教学中融入食育的启示 | 罗艺等 | 生物学教学 | 2021.11 | 11 |
| 国外教育动态 | 美国马里兰州高中生物学课程实施情况介评 | 王颖 | 生物学教学 | 2021.11 | 14 |
| 教育教学研究 | 人教版高中生物学教材跨学科教学内容分析及教育启示一一基于 Nvivo的质性研究 | 王瑞等 | 生物学教学 | 2021.11 | 18 |
| 运用生物学情境中的谬误，训练学生批判性思维 | 余福诚等 | 生物学教学 | 2021.11 | 21 |
| “光合作用的过程”教学中正、负迁移现象及教学策略 | 林建春 | 生物学教学 | 2021.11 | 23 |
| 例谈初中生物学备课内容的逻辑性 | 陈一 | 生物学教学 | 2021.11 | 26 |
| 视觉隐喻在初中生物学教学中的应用 | 王涛 | 生物学教学 | 2021.11 | 28 |
| 优化教材“素材”，培养学生的生物学学科核心素养 | 吕翠香 | 生物学教学 | 2021.11 | 30 |
| 课堂教学 | 基于“AI学”平台的“植物生长素的探索史”教学设计 | 蒋闰兰 | 生物学教学 | 2021.11 | 32 |
| “基因与人体性状”一节的教学设计 | 杜娟等 | 生物学教学 | 2021.11 | 34 |
| “主动运输与胞吞胞吐”的理科融合教学设计 | 时祺 | 生物学教学 | 2021.11 | 36 |
| “光合作用的原理和应用”(第1课时)教学设计 | 张建 | 生物学教学 | 2021.11 | 39 |
| “种群的数量特征”一节的教学设计 | 钱元元 | 生物学教学 | 2021.11 | 42 |
| 信息技术 | 虚拟现实技术在初中生物学教学中的应用 | 申丽萍 | 生物学教学 | 2021.11 | 45 |
| 实验教学 | “探究环境因子对光合作用影响”实验教学设计 | 胡胜男 | 生物学教学 | 2021.11 | 47 |
| 利用传感器探究影响光合作用因素的实验改进 | 薛纯等 | 生物学教学 | 2021.11 | 49 |
| “探究酵母菌细胞呼吸方式”实验的困境及改进 | 戴凝等 | 生物学教学 | 2021.11 | 51 |
| 考试与命题 | “三段论”在“原因解释类”问题作答模式中的应用 | 王玉龙 | 生物学教学 | 2021.11 | 54 |
| 浙江省高考生物学选考实验设计题命题特点探析——以2015-2021年真题为例 | 张颖等 | 生物学教学 | 2021.11 | 56 |
| 2021年河北省高中选择考生物学试题的情境设计赏析 | 陈秋来 | 生物学教学 | 2021.11 | 59 |
| 2021年7月广东省高中生物学合格性考试试题分析 | 郭维 | 生物学教学 | 2021.11 | 61 |
| 美国高中生物学教材 Campbell习题的特征探析及启示 | 刘杨等 | 生物学教学 | 2021.11 | 63 |
| 科技活动 | 利用PCR技术开展创新实验 | 何瑜娜 | 生物学教学 | 2021.11 | 65 |
| 教学参考 | 细胞因子风暴概述 | 黎明等 | 生物学教学 | 2021.11 | 67 |
| 利用教材旁栏思考栏目，促进科学思维的培养 | 赵晓帆等 | 生物学教学 | 2021.11 | 69 |
| IBDP考试中常见的生物学命令提示词 | 曾弦 | 生物学教学 | 2021.11 | 71 |
| 浙科版高中《生物学》必修2“生物的变异”一章的解析 | 朱涵钰等 | 生物学教学 | 2021.11 | 73 |
| 归纳法在科学思维训练中的案例分析 | 赵怀珺等 | 生物学教学 | 2021.11 | 75 |
| 生物学教学中应关注推理的有效性与可靠性的不同 | 钟能政等 | 生物学教学 | 2021.11 | 76 |
| 人教版高中生物学新教材中树突状细胞与抗原呈递细胞等概念简介 | 王霞 | 生物学教学 | 2021.11 | 79 |
| 其他 | 欢迎订阅2022年《生物学教学》杂志(78) |
| 生物学教学 | 2021.11 | 78 |
