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教学设计

第二章 基本初等函数(Ⅰ) 小结与复习

录入者:netlab  人气指数: 次  发布时间:2009年01月12日

第二章  基本初等函数(Ⅰ) 小结与复习  

   

.教学目标  

1.知识与技能  

1)理解指数与对数,指数函数与对数函数的联系.  

2)能更加熟练地解决与指数函数,对数函数有关的问题.  

2.过程与方法  

通过提问,分析点评,让学生更能熟悉指数函数,对数函数的性质.  

3.情感、态度、价值观  

1)提高学生的认知水平,为学生塑造良好的数学认识结构.  

2)培养学生数形结合的思想观念及抽象思维能力.  

.重点、难点  

重点:指数函数与对数函数的性质。  

难点:灵活运用函数性质解决有关问题。  

三、学法与教具  

1、学法:讲授法、讨论法。  

2、教具:投影仪。  

四、教学设想  

1、回顾本章的知识结构  

   

  

整数指数幂  

    

有理数指数

    

无理数指数

    

定义

    

图象与性质

    

指数

    

    

定义

    

    

图象与性

    

对数函数

    

指数函数

    

运算性

                                                                       

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   

   


2、指数与对数  

   

指数式与对数式的互化  

                       幂值      真数  

         


                                                   N          b  

     


                  底数  

               

 指数←→对数值  

提问:在对数式中,aNb的取值范围是什么?  

1:已知          54b3,用     的值  

解法1:由     3     b  

                 

解法2:由       

       

所以       

即:       

所以       

因此得:       

1)法1是通过指数化成对数,再由对数的运算性质和换底公式计算结果.  

2是通过对数化成指数,再由指数的运算性质计算出结果,但法2运算的技巧性较大。  

2.指数函数与对数函数  

问题1:函数     分别必须满足什么条件.  

问题2:在同一直角坐标系中画出函数     的图象,并说明两者之间的关系.  

问题3:根据图象说出指数函数与对数函数的性质.  

2:已知函数     的图象沿     轴方向向左平移1个单位后与     的图象关于直线     对称,且     ,则函数     的值域为         .  

分析:函数     关于直线     对称的函数为       

       

       

       

小结:底数相同的指数函数与对数函数关于     对称,它们之间还有一个关系式子:       

3:已知       

1)求     的定义域  

2)求使          的取值范围  

分析:(1)要求     的定义域,  

则应有       

2)注意考虑不等号右边的0化为     ,则(2)小题变为     两种情况分别求出     .  

建议:通过提问由学生作答  

课堂小结:  

1.指数与对数实质上只是同一数量关系的两种不同的形式,它们之间可以互化,这种等价互化也是指数运算和对数运算的常用方法.  

2.底数相同的指数函数和对数函数互为反函数,它们的图象关于     对称,它们在各自的定义域内增减性是一致的,通过函数图象,利用数形结合,记作指数函数与对数函数的性质.  

作业:P 90    A     3    7  

      P91    B    3    4