20200624初识南音

初识南音

执教者：倪雅聪

一、教学目标：

（一）知识与技能

1、为了更好的发展南音多声部合唱，有必要让学生先简单了解南音的音乐特点。普及泉州南音的基础知识；激发学生对闽南传统民间艺术的兴趣，培养学生热爱乡土文化的激情。

2、学生在了解南音基础知识的情况下，能够尝试一小段南音工尺谱，并且会看，会唱；使学生能够用手按撩拍，或者用五木拍板把拍位打出来，欣赏南音曲目《三千两金》为接下去的南音合唱做铺垫。

3、欣赏南音新作《凤求凰》片段，加入现代元素的新南音更能引发学生的共鸣，培养兴趣。

（二）过程与方法：

1、播放南音名谱《梅花操》，引入南音教学；介绍南音的历史，影响。

2、介绍南音的各种特色乐器；介绍工尺谱；学习跟谱打拍子。

3、欣赏南音名曲《三千两金》，南音新作《凤求凰》片段，了解传统南音，欣赏新南音，培养学生兴趣。

（三）情感态度价值观：

1、南音是一个历史悠久的古老乐种，被誉为“中国古典音乐的活化石”，曲调优美，古朴典雅，委婉清丽，它流传广泛，遍布世界各地的有闽南人居住的地方。

2、现代社会的快速发展，音乐的多元化，作为非物质文化遗产的南音，势必会受到冲击，要使其有所传承、南音进校园变得尤为重要，在传统的唱腔上加以革新，融入现代元素，发展为多声部合唱，将能更好传播，让更多的学生参与南音的演唱，弘扬南音艺术。

二、教学重点：

1、培养学生对学习南音的兴趣，让学生在教师的引导下能够爱上南音。

2、让学生了解南音的历史、在全世界的影响、南音的乐器种类，唱腔特点等。

3、简单介绍南音特有的记谱法——工尺谱，让学生学习打拍子

4、欣赏《三千两金》体会南音传统唱腔的韵味特点，让学生学习按撩拍的方法，边欣赏边打拍。

三、教学难点：

1、如何培养学生对南音的兴趣，这是一个比较长的过程，如何借助一些南音的基础知识，对南音的唱腔有所感，并由此产生兴趣爱好。

2、尝试一小段南音工尺谱，鼓励学生随着音乐的韵律，投入地边打拍子边演唱。

四、教学用具：

1.上四管乐器：琵琶、洞箫、二弦、三弦、唢呐；下四管乐器：五木拍板、响盏、狗叫、碰铃。

2.多媒体。

五、教学对象：

高一学生

六、教学过程

南音教学设计

教学

环节教师活动学生活动设计意图

引入播放《梅花操》南音曲

1、提问：1、乐曲的速度，旋律、风格有什么特点？（速度缓慢，旋律柔和、风格古朴幽雅，婉转清丽

2、是什么乐种？（是一种丝竹乐）

3、乐种名称？（南音）

4、《梅花操》是南音四大名谱之一，通过对梅花不畏严寒竞相怒放的描绘，赞颂了刚毅不拔，高尚纯洁的情操。初次之外，还有《八骏马》《四时景》等代表作。

（ppt播放）观看视频，并提出自己的感受，讨论，回答问题。创设情景，引入新课，通过欣赏南音乐曲，引入南音课题为接下来的教学做好铺垫。

南音的历史，发展，影响1、南音也称“弦管”、“泉州南音”，是中国现存历史最悠久的古音乐之一。两汉、晋、唐、两宋等朝代的中原移民把音乐文化带入以泉州为中心的闽南地区，并与当地民间音乐融合，形成了具有中原古乐遗韵的文化表现形式--南音。

2、泉州南音以其大量的曲目、古老的乐器和自成体系的记谱方法，延续着汉唐以来中国音乐的血脉。南音古朴优雅、清丽委婉，以其悠久的音乐历史和多元的文化特征，被誉为“中国音乐历史的活化石”，在中国音乐史中具有独特的不可替代的地位，极具历史、文化、学术研究价值。2009年9月成功入选联合国教科文组织的“人类非物质文化遗产代表作名录，是一种世界级的非物质文化遗产。

3、南音是一种集演唱和乐器演奏为一体的表演艺术，经由代代相传，并且不断得到当地人的创新，反映了他们对于生活和自然的感知，象征着他们的同一性和连续性。保留了汉代以来中原古雅乐等我国古典音乐的许多特点。

4、南音分布广泛，以中国东南沿海福建省南部，即闽南地区人民文化的核心，也是海外众多闽南华人的文化核心。南音”深深地扎根于闽南地区的社会生活中。“南音”在春秋两季的典礼上演奏，以表达对音乐之神孟昶的敬仰，也在婚礼、葬礼、节庆时在院子、集市和街头巷尾演奏。对于全中国和整个东南亚的闽南人而言，南音是故乡之音。

5、“南音”分为指、谱、曲三个组成部分，第一部分是纯粹的器乐演奏(谱)，如前面欣赏的《梅花操》，第二部分包含歌词（指），是指具有故事情节的大型套曲，比如《陈三五娘》，第三部分是由合奏伴奏的歌谣（曲），也叫散曲，也是流行最广的，以唱腔为主，比较简单，也比较容易演唱和表达。用泉州方言演唱，或由边演奏响板的人独唱，或由一组四人轮流演唱。丰富的保留曲目及乐谱保存了古代民乐及诗歌，也影响了戏剧、木偶剧和其他传统表演艺术。聆听，思考，提问让学生了解南音的历史，影响，发展

南音的特色乐器1、南音这种缓慢、简单、优雅的旋律，是由一些特色乐器演奏出来的。今天我们就来认识下南音的这些特色乐器。

2、南音的乐器分为上、下四管。上四管乐器：琵琶、洞箫、二弦、三弦、唢呐；下四管乐器：五木拍板、响盏、狗叫、碰铃。主要乐器就是琵琶、洞箫、二弦、三弦、拍板。（出示乐器，让学生直观形制和音色）

3、南音琵琶不同于北琵琶，北琵琶是竖抱，南音琵琶是横抱，横抱琵琶的姿势我们可以在唐朝所建的开元寺大殿上方的飞天木雕像看到，也能那个在莫高窟的飞天壁画中看到（ppt展示图片）

4、洞箫也有南北洞箫之分，北方的洞箫比较细长，南音的洞箫因它的长度严格定为一尺八寸，所以又名尺八，日本的“尺八”是又中国传出去的。它比北箫要来得短粗，取竹之根部制成；音色圆润、柔美。

5、南音的二弦，不同于二胡，一个是竹制的，二胡是木制的，演奏方法也略有不同，音色细腻委婉，非常动听。

6、下四管主要是打击乐器，狗叫是由木鱼和小锣组成（演奏各个下四管的打击乐器，并让学生尝试）

7、南音的乐器演奏也有其规矩，琵琶是“先生”，起指挥乐队的作用;三弦和之，犹如“琴瑟和鸣”;而洞箫与二弦的关系，洞箫为主，二弦为辅，“箫咬弦，弦入箫”，即所谓“丝竹更相和，执节者歌”。

（结合书本p74页）聆听，互动，尝试演奏各个乐器 让学生了解南音特色乐器的形制，音色，及其地位，并且尝试演奏，激发学生的兴趣，并且活跃课堂情绪。

欣赏南音《三千两金》1、现在我们欣赏一段由梅花奖获得者李白燕老师带给我们的《三千两金》。

2、南音“三千两金”源起于泉州古老剧种“梨园戏”所保留的传统宋元古南戏剧目《郑元和》中的“莲花落”一折，表现主人公郑元和上京赴试，途中因迷恋歌伎李亚仙，至三千两金盘缠用尽，被迫流落街头与众乞丐为伍，沿街沿巷边演唱自诉身世的“三千两金”，边踏跳“拍胸舞”的情景。虽然整首曲调比较欢快，但在演唱时，却要唱出郑元和的那种无可奈何的落泊心情。就是在唱的时候不能太呆板，稍带一点哀怨。

3、《三千两金》是南音起手板第六节“绵搭絮”，后填入《三千两金》的故事，故成了一首散曲，是一首入门级的曲目。我们学校南音社的同学们都演唱得很好。

4、南音演唱时的位置固定为:演唱者执拍板居中;其左边，上方为洞箫，下方为二弦;右边，上方为琵琶，下方为三弦。聆听，欣赏感受南音演唱方式，和唱腔。

介绍工尺谱南音它采用中国最古老的记谱方法——工尺谱。工尺谱由五个骨干音组成，分别代表宫、商、角、徴、羽。（结合书本第7页）

 

（ppt展示图片）思考，聆听初步认识工尺谱

互动学习演唱工尺谱，要求学生边唱边撩拍：

1=C  2/4

 

先试唱简谱，熟悉旋律后，再用工尺谱演唱。互动，实践，学生学习识谱

实践中掌握工尺谱

因为学生刚学习了工尺谱，对这个以前从没有接触过的记谱法不熟悉，故先学习简谱，记住旋律。

南音新作《凤求凰》1、接下来我们欣赏一部南音新作《凤求凰》的片段，这部新作是泉州师院南音学院与泉州市南音传承中心联合完成的，2015年10月11日在泉州梨园剧场首演，取得巨大的成功。

2、作品借用了深入人心的司马相如与卓文君的爱情故事，加深了古乐的美感。曲调依旧古韵十足，但唱词是新创作的。剧场大概有一个半小时，20几个演员参与演出。这次创作要让新老观众都喜欢南音，尤其要让更多年轻人走进剧场欣赏南音。

3、《凤求凰》用当代的审美来演绎传统的南音艺术，力求在继承传统的基础上，彰显南音的美学特质和独特的乐器及演出样式。

4、《凤求凰》是泉州南音第一个有剧情的创新力作，力求适合当代审美理念，舞台灯光和舞美都是国际化标准，音乐和视觉上都极具冲击力。演出开始，在柔和的红蓝灯光掩映下，自上而下整面的幕布垂下，与传统南音正襟危坐的表演样式迥异。

5、特别值得一提的是，在剧情跌宕起伏中，剧中通过一对凤凰的翩翩起舞舞蹈，在戏剧中融入的舞蹈因素，用它来表现男女主人公的内心世界和思想情感。

6、该剧中的女一号是由中国曲艺牡丹奖新人奖获得者、泉州市南音传承中心优秀演员庄丽芬出演《凤求凰》剧中的卓文君。在剧中她除了出色的表演，和出色的演唱，她还表演了琵琶自弹自唱、南音四宝和酒盏演奏，让人叹为观止。

7、欣赏《凤求凰》片段

                                       （PPt展示）      聆听，欣赏欣赏加入的现代元素，和融入观众熟悉的剧情的泉州南音新作，让学生更能引起共鸣，培养对南音的新区，也让学生了解泉州南音的发张和创新。

总结1、曾几何时，一尺洞箫，三五琵琶，南音乐声满城荡。千百年来，南音是文化习得者代代传承、不断再创造，其文化影响力和文化价值不断提升。泉州南音渗透于民众生活的诸多方面，随着闽南人的足迹流播台港澳地区、东南亚诸国以及世界闽南华侨聚居地，世界各地只要有闽南人居住的地方就有南音。作为泉州人，这是我们的乡音，我们有必要继承，传承和革新。

2、今天让同学们了解一些南音的基础知识，感受传统南音，和南音新作，接下去，我们也将进入到我们对南音的革新，就是南音合唱，把传统的南音扩展到我们的合唱中，把传统和现代更好的结合。总结本课内容

七、教学反思

1、本节课主要目的是通过对南音基础知识的讲解，南音特色乐器的赏识，对工尺谱的教与练习，让学生对南音的基础有一定的认识。

2、通过对南音名谱《梅花操》、南音名曲《三千两金》、南音新作《凤求凰》的欣赏，让学生从器乐曲《梅花操》，到流传较广的入门级别名曲《三千两金》，再到南音创新的《凤求凰》，循序渐进的对南音有逐步的认识，并赋予实践，到引发兴趣，为学生今后学习合唱南音，奠定基础。

3、内容繁多，在时间的安排上需再斟酌，更合理的进行修整。

4、南音是全世界艺术文化的珍宝，值得我们仔细研究，感受这曼妙而高雅的艺术。在传统中不断创新也是势在必行的，因此，我校开创的南音合唱，即能传承和延续南音艺术，也适合学校的环境，进行南音的传播和创新。