《孔雀东南飞》诗歌与文学小评论

《孔雀东南飞》诗歌与文学小评论  

作文训练：短评(写一篇文艺小评论)教案   教学设计

泉州七中   郑琼霞

（2007年12月12日）

《孔雀东南飞》诗歌与文学小评论（配套课件点击下载）

教学目标：

1、掌握写短评的基本要求
          2、学习写短评
教学重、难点：了解写短评的文体特征
教法学法设计：研讨法、点拨法 、练评结合法
教学过程：
   一、导入
我们在欣赏文学作品时，有时要对作品进行分析，今天我们学的是如何对作品进行分析。这也就是写短评，所谓短评是对人和事物进行简短的评论，属于评论的一种。

二、短评可分为哪几种？
师生研讨，概括如下：分为文艺评论、政治评论、思想评论等。文艺评论是就文艺作品的思想内容及艺术表现手法发表评论，说出作品的成败得失，一般不需要结合自己，也不一定结合现实。政治短评则是就国家政事发表评论，一般要配合形势，时效性较强。思想评论是针对人们的某种价值观念、道德水准发表看法，批评不良现象，弘扬高尚精神。
  三、如何文艺写短评？

微型文学评论以评价短小作品的思想内容和艺术特色为主，而且只要求选其一点来写，因而读懂作品、确定选点是至关重要的一步。
（1）、构思时要抓住作品〈文章〉关键词语，开门见山。观点要鲜明，是就是是非就是非。

（2）、行文时笔墨要集中，语言要简洁明快，不拖泥带水，尽量不说废话。

〈注意〉语言表达上常采用以下形式：

①概述。     ②转述。    ③引用。

（3）、结构要明快。对作品的评价最好在开头直接提出，下文加以证明，形成总分结构。

（4）要有文学评论味，尽量用形象化的语言评价和分析作品，把观点渗透到富有魅力、给人以美感的文字之中。同时恰到好处地使用一些文学评论的术语，增浓文学评论味。

教师补充三点：
（1）、也就是找好切入点，写短评时范围不宜过大，选好一点，深入分析。

（2）、同时分析要准确、恰如其分。
（3）、适当举例，例子一定要典型〈例子来自作品〉。

四、举例：

下面请看实例--
题目：
认真阅读台湾诗人余光中的《乡愁》，写一篇微型文学评论，题目自拟，不超过200字。
小时候／乡愁是一枚小小的邮票／我在这头／母亲在那头 长大后／乡愁是一张窄窄的船票／我在这头／新娘在那头
后来啊／乡愁是一方矮矮的坟墓／我在外头／母亲在里头 而现在／乡愁是一湾浅浅的海峡／我在这头／大陆在那头
例文一：
                              悠悠海峡情
                      --评《乡愁》所蕴含的深义
   《乡愁》这首诗涵义丰富、深刻，以特有的笔调倾述了海峡彼岸的人们思念大陆故土的悠悠情怀。
诗的开头三节，作者就已渲染了浓浓的思乡情调。到了诗的末节，作者笔锋一转，巧妙、恰当地把乡愁比作与大陆相隔离的海峡，从而寄托了作者在垂暮之年思念大陆故上和亲人的悠悠的乡愁。由于前三节诗的渲染铺垫，这种"乡愁"的味儿就更浓烈了，而且我们不难品味出其中带着几分苦涩的味儿，即由于种种原因未能如愿以偿的失望的情绪，从而深化了诗的主题，收到了很好的艺术效果。（黄亨灿）
例文二：
                                  跳跃的乡愁
                          --评《乡愁》的艺术感染力
    乡愁是一抹心头上的阴翳，是一束情感的投影。小诗《乡愁》于质朴中蕴真情，辗转中现永恒，给人以颇深的艺术感染力。
    诗中的乡愁是跳跃、辗转的，从"小小的邮票"到"窄窄的船票"，进而变成"矮矮的坟墓"，直至"浅浅的海峡"，但乡愁却是永恒在作者的心中。为体现"现在的乡愁"，全诗着眼于格局的布置，由前三段的蓄势而引起末段的迸发，这不仅仅以浓烈的色彩渲染了乡愁，也使乡愁得到升华。读者从这首极富忧愁的小诗中极易抠取它的艺术精粹，这是以情感人的结果。（赵斯仪）
例文三：

如怨如诉的乡愁

——评《乡愁》的音乐美

《乡愁》的音乐美，主要表现在回环往复、一唱三叹的美的旋律，其中的“乡愁是——”与“在这头……在那头”的四次重复，加之四段中“小小的”“窄窄的”“矮矮的”“浅浅的”在同一位置上的叠词运用，使全诗低回掩抑，如怨如诉。“一枚”“一张”“一方”“一湾”等数量词的运用，不仅表现了诗人的语言功力，也加强了全诗的音韵美。同时，整首诗押“ou”韵，朗读起来琅琅上口，音韵和谐，富有节奏感

。
                            总评：
    这三篇微型文学评论，有的评《乡愁》的思想内容，有的评其艺术特色，颇合法度。它们都只抓住一点来写，角度不大，评价中肯，笔墨集中，分析在理，言简意赅。至于结构明快，一目了然，自不必说；层次清晰，语言流畅，也是共同的特点。在行文中恰如其分地用上一些文学评论的术语，更具文学评论的特色。另外，每篇的标题都拟得相当艺术，也给微型评论增添风采。

五、课堂练习：

请同学根据我们刚学过的《孔雀东南飞》这一课以下话题或自选话题，自拟题目，写一篇200字左右的小评论。

1、   我眼中的刘兰芝。

2、   我眼中的焦仲卿。

3、   我眼中的焦母。

4、   我眼中的刘兄。

5、   本文的艺术手法。

6、   刘兰芝与焦仲卿爱情的悲剧根源。

六、课堂点评：

当堂点评几位同学的文学小评论。先请同学互评，再教师点评。

七、作业：

请结合《氓》写一篇200字的文学小评论。