政治教学反思5

多媒体在中学政治教学中的运用　　

 

如今，运用多媒体进行教学是一种势在必行的趋势，多媒体教学作为现代信息技术与教学实践相结合的新型教学模式开始广泛地运用于课堂之中。多媒体技术以其直观、生动、形象、灵活、实用的特点为教学改革提供了广阔的平台。多媒体课件应用于政治教学，使教学活动集文字、声音、图像、影像、动画等多种媒体于一体，能最大限度地调动、激发学生的学习积极性和主动性，实现课堂教学的大容量、多信息、趣味性和高效率，打破传统政治教学的沉闷局面，使教学实效得到及时反馈，保证教学效果的增强和教学质量的提高。　　

第一，有利于创造生动、活泼、有效的教学情境。在思想政治教学中，恰当引进现代化教学手段，可以提供图文并茂、动静结合、声情融汇的教学环境，为教学提供逼真的表现效果，扩大人的感知空间和时间，提高主观对客观世界的认知范围，增强教学效果，达到教学过程的优化。　　

第二，有利于把抽象的思想政治问题具体化和形象化。思想政治课教材有大量的概念和原理，这些概念和原理很抽象，如果只单纯地靠讲述和文字表达，就会让学生觉得十分枯燥抽象，理解起来常常感到力不从心，对学生的吸引力不强。同时有许多概念、原理由于学生对其缺乏感性认识，也使得教师的讲解在学生心目中缺乏可信度，难以激发学生的求知欲和学习兴趣。如果我们通过多媒体把这些在普通条件下无法观察和体验到的内容生动、形象、直观、科学地表现出来，配合教师简练的讲解，给学生以多重感官刺激，就能激发学生的学习兴趣，集中学生的注意力，大大增强学生对抽象事物的理解和感受。　　

第三，有利于培养学生素质，提高学生能力。随着改革开放的深入，社会信息不断增多，社会上各种媒体为适应社会的需要大多采用全方位多角度的报道方式，如能及时恰当利用，则是对相对稳定的教材内容的一个有益补充。在课堂教学中，根据教材特点，有意识地引用一些录音、录像资料可以帮助学生发散思维，有助于理论与实际的紧密结合。