泉州晚报》7月12日教育版名校长专访：让爱和尊重伴随学生成长——泉州七中校长陈龙斌谈办学理念

        陈龙斌，泉州市第七中学校长，教育管理硕士、中学语文特级教师、福建师范大学兼职副教授、福建教育学院语文课程教学中心研究员、泉州师院兼职教授、教育部“国培计划”名师培训对象，荣获全国优秀语文教师、省优秀教师、省语文学科带头人、省中学骨干校长等称号。

        用爱和尊重守护每一个学生的生命成长，是陈龙斌育人治校的宗旨。他主张以多元智能理论的视角发展学生，促进学生全面发展、个性发展。从教22年的他，自2012年任泉州七中校长以来，该校高考成绩屡创新高。

充满爱的教育 能够成就学生

        “爱是教育的灵魂，没有爱就没有教育。教育的最高境界，就是让孩子能够对世界打开心扉，充满正能量地快乐学习。”陈龙斌说：“每一个学生犹如一棵树，只要倾注关爱、欣赏优点、宽容不足、耐心等待，每一棵树都会迎来生命怒放的春天。”

        上个月，一名高二女生来到校长办公室，希望校内的舞蹈厅能够作为她每天晚上练功的场所，她今后想报考舞蹈专业。学校总务处觉得只有她一个人使用太浪费电，但陈龙斌说服了总务处答应了学生的请求。陈龙斌说：“学校之所以决定给予学生帮助，不在于她未来真的成为舞蹈家，而在于她这时得到的支持和帮助，能让她内心充满正能量。而这正能量，是属于学生成才的内在动力。它会永远埋藏于孩子的内心，最终迎来生命怒放的春天。”

        而为了掌握教学一线情况，保证教学决策的正确性，自1997年以来，陈龙斌无论公务多么繁忙，都坚持在教学第一线，深入课堂，亲自参与课堂教学研究。在语文教学中，他尝试带不同类型的班级；他年年开设各级教学观摩、示范、评比等公开课，并积极撰写论文，编写出版校本课程用书。任教22年来，陈龙斌培养了数以千计的优秀学生，带过6届高三年段，届届考试成绩优秀。

尊重个性差异 挖掘学生潜力

        “尊重学生个性发展”是陈龙斌崇尚的育人理念，在他看来，所谓“尊重”，包括尊重学生的个体差异、尊重学生的性格特征、尊重学生的自主选择。“教育者如果能因材施教，让每个学生的长处发挥到最大就是成功。”

        他相信学生是多样的，有着不同的个性特长；他也相信学生是发展的，只不过当前的发展水平是有差异的。一线教学、行政管理双肩挑的陈龙斌主张，教师应用多元评价的方式看待学生。对待能考高分的学生，还要让他们具备相应的各种能力素质，也要提高他们的情商；对待学习成绩不高的学生，依然要责无旁贷地热忱关怀，发现他们在运动、艺术、语言、人际、生存智慧等方面的智力特长，因势利导。

        在陈龙斌教育思想的引领下，泉州七中高考成绩屡创新高，本一率由62.9%提升到75.3%；学科奥赛硕果累累，不仅长期保持全省一等奖总数前三，近三年，获得全国决赛一等奖并入选国家集训队人数全省第一。科技创新与机器人竞赛成绩斐然：获国际金牌2枚，铜牌1枚，全国金牌14枚，奖牌总数累计达266枚，居泉州市第一；文体艺术特色鲜明，社团活动丰富多彩，为重点高校输送了大量的文体艺术人才。

        “学生们个性特长得到发展，并不会影响文化成绩，相反，学生锻炼了全面素质，对将来的工作学习和创业更为重要。”陈龙斌骄傲地说，泉州七中学生组织的社团活动达到了大学生的社团活动水平，他们甚至可以自己筹办一台大型晚会，主持、道具、场记等人员全部由学生自己负责，完全不需要老师操心。

（ 《泉州晚报》7月12日教育版，记者陈森森）