高二年段召开期中考质量分析会
录入者：yishuijing 人气指数： 次 发布时间：2014年12月02日
11月25日晚，在图书馆六楼，高二年段召开了质量分析会。会议由纪建灵段长主持。
首先，林山老师谈了几点班级建设的心得。一是班主任要有强大的执行力。班主任应该做通学生的思想工作，让学生明白自主学习和合作学习的辩证统一；密切关注教学过程中呈现的问题，并做好督促、反馈和指导等工作。二是要教会学生有效开展小组合作并及时奖励优胜小组。三是协调好各学科老师，形成合力，营造良好学风，共同打造优秀班集体。
庄月芳副校长先就本次考试文理科各班的成绩做了横向对比，表扬了一些较为突出的班级、班主任及科任老师，并提出了“五点关注”。一是关注相关数据，希望班主任能加强班级的标高管理；二是关注各科的平均分，只有面的积累，才有点的突破；三是关注班级各科的均衡性。即班主任要和各科任老师协调好时间的分配，科学合理地布置作业、练习。四是关注学生学科的均衡性。重视学生学科的 “长短腿”现象，并找到解决的办法。五是备课组长应该关注考前预估与考后结果的差距，关注组内成员的差距，加强学科教研。
校长助理、教务处主任吕端芳进一步细化了学生成绩标高计划的制定。他说，要想在高考中突破600分，就应该每科都拿到80%的分数，即语数外三门功课均为120分，综合科240分；要想稳上本一，每科都应拿到70%的分数，即语数外均为110分，综合科210分。吕主任指出，如果每一个学科都能考出水平，整个年段就会得到提升；而每一次考完，老师们都应该主动查找问题，并及时修正。
陈龙斌校长提出了两点指导意见。一是要重视本次考试成绩的作用。他指出，班主任、备课组长、科任教师和学生都应思考在本次考试的基础上如何改进；做好纵比、横比的分析，并考虑分班时的水平；研究命题中存在的问题以及命题是否达到检测目的；制定学生发展的标高。二是要研究课堂教学的改进如何更有实效。陈校长强调了三个“实”。1、目标要落实。课改的目标是要通过培养学生主动学习的品质、方法、习惯来提高教学成效。良好的学习品质、方法、习惯包括：主动预习；主动发现问题、积极寻求解决问题的方法；善于规划和使用时间；习惯且善于反思、归纳、总结。经过一段时间的培养，学生是否在这些方面得到了改进？2、行动要务实。部分老师在《泉州七中课改资讯》发表了总结反思的文章，既有值得推广的心得，也在不断发现不足并着力改进，这就是务实的态度。要达到目标，除了课堂主阵地，还要在课后下功夫。期中考后，要指导学生对考过的内容做归纳总结，设置错题本，教会学生制定下一步的学习目标；寻求家长支持，形成合力。3、工作要落实。对学生要做到严格要求、辅导到位，并注重细节。
每一次的质量分析会都是一次反思和提升，新学期实行课堂改革以来的第一次期中考让我们看到了希望与挑战。