Visual Basic 程序设计基础知识

Visual Basic 程序设计基础知识

VB程序设计基础知识，涉及到信息技术学科的专业知识，是信息技术学科的精华所在，最能体现这个专业的不可替代性。但高中教学不是专业编程，不是软件开发，教师必须注意把握大纲要求、注意应用教学向程序教学的过渡，否则学生会产生畏难情绪；注意任务的连贯性，最好能够在这一章节课程完成的时候，学生都拥有一个较完整的小软件，从而增强成就感，进一步激发学习兴趣。本教学设计分教案设计和学案设计两部分。

一、课题引入：学习word 应用相当于学习电视机、洗衣机的使用学习 Vb程序设计相当于学习生产电视机、洗衣机。

[教学设想]：在课题引入部分教师可以运行自编的一些小程序，如8皇后问题、河内塔问题等。让学生了解VB编程软件与WORD等应用软件的本质区别，认识程序设计,进一步激发兴趣。

二、有关VB程序设计的一些概念：

设计包含两个方面的内容：客户界面（interface）的设计，程序过程数据处理

什么是可视化（Visual）？可视化的核心是，把程序员从繁琐的界面设计中解脱出来，把主要精力放到处理过程数据的设计中去。

什么是语言，语言是编程者与计算机交流的工具。

什么叫对象？ WORD 使用的图片、表格是WORD的对象。VB的对象很多，主要是由系统设计好的，对象主要包括：窗体（form）、控件、菜单、剪贴板、打印机、数据库等。

三、任务1：打开VB、认识VB窗口。

[教学设想]：此处学习内容偏向应用，可以完全采用让学生先探索学习，再讲解的教学方法。

四、教师讲解界面：

在VB中把一个软件称为一个工程。

工具箱中的一个个工具，在VB中称为控件。

窗体也是一种控件，软件在WINGDOWS中运行的窗口。

新建一个对象：选中一控件，然后在窗体上画框。

对象的属性就是对象的性质。就像word中的图片有大小属性、边框线属性。一个VB对象有很多属性，对象的属性可在属性窗口中进行设置。

[教学设想]：把程序设计基础知识这一节课中较专业化的知识简单带过，重点放在让学生了解vb编程的流程上。较专业化的知识在后来的每节课上作渗透。

五、教师提出课堂总任务：

请同学们编写一个VB工程。程序功能：点击按钮“ok”后，“hello”变为“good morning”。

任务2：编写工程界面：

（1）、建立应用程序界面

建一个窗体（FORM）、建立一个标签对象（LABEL），建立一个按钮对象（COMMAND BUTTON））、设置对象的属性，在属性表中给对象取一个名字，CAPTION是对象所显示的内容。

对象	NAME属性	CAPTION属性
标签	LBLOUTPUT	Hello
按钮	CMDOK	Ok

请同学们建立一个标签对象、和一个按钮对象并设置名称和caption属性。

此处学生自己操作可能遇到的问题有：A.     怎样建立标签对象、按钮对象？B.     怎样设置前标签对象和按钮对象的NAME属性值及CAPTION属性值？C.     学生将NAME属性和CAPTION属性混淆。

[教学设想]：建立程序界面为学生本堂课第二个任务。这个任务教师教师可以先适当讲解，建立对象的方法（选中工具箱中的某控件，然后在窗体上画框）和设置对象初始属性的方法（选中某对象后在修改属性表中的相应属性），然后布置操作任务。

任务3：编写事件处理程序：事件是什么，事件是一个动作，是完成一部分功能需要得触发条件。如：click某对象 、doubleclick某对象等。

现在再明确一下我们下面的任务：我们希望单击这个“ok”按钮后，上面的hello变为good morning 。既然任务是关于ok这个按钮的，编程时我们双击ok这个按钮。这样便打开了另一个窗口，代码窗口。“hello” 变为 “good morning” 是对事件的回应，在程序设计中我们称之为响应。Hello是某一个对象的某一个属性，什么对象，标签对象，它的名称是什么？是 LBLOUTPUT，什么属性，CAPTION 属性。怎样在代码窗口中改变这个属性的值呢？我们需要写一个语句。LBLOUTPUT.CAPTION=”good morning”。 此处学生可能遇到的问题有：A.    无法打开代码窗口。B.     不知道语句写在哪里。

Private Sub Cmdok_Click()

   Lbloutput.Caption = "good morning"

End Sub

C.       语句写错位置，点击按钮无反应，点击其他对象有反应。

D.      写语句时对象名“LBLOUTPUT”写错，使得程序运行报错。

[教学设想]：这部分内容偏向程序设计，要增加布置任务之前的教师讲解的比重，注意讲课的逻辑与口语化，充分考虑学生可能出现的问题，争取尽可能降低程序调试的难度。

任务4：运行、调试、保存程序

运行程序：按工具栏上的

或F5可运行程序，按工具栏的 可停止程序运行。程序在停止后才可以继续编程。

（2）调试程序：VB会自动指出，我们的一些错误，我们改正错误的过程便是调试的过程。这里同学们遇到的问题可能有：A、不会建立对象。B、 不会利用属性表设置对象的初始属性。C、无法打开代码窗口。D、程序代码输入位置错，使得程序运行时点击ok按钮无效，点击其他对象有反应。E、 对象名输入错误F、 语法错误  对象的属性        = 一个数据，lbloutput.caption=”good morning” G、试图在程序运行时编写代码

（3）保存工程

A、保存窗体文件       hello.FRM

B、保存VB程序 hello.VBP

[教学设想]：这部分内容综合性较强，应用和编程两方面的许多细节问题将在这里被发现，此时教师注意把“教师个别辅导”、“学生参与个别辅导”、“教师集体讲解典型问题”教学方法综合使用。提高所有学生完成课堂总任务的可能性。

六、课堂总结

（1）    VB是一种可视化的、面向对象的编程语言。

（2）    VB的一些基本概念

（3）    学习了VB编程的步骤：

a、 建立应用程序界面b、设置对象的属性c、 编写事件处理程序d、运行调试程序e、 保存程序