| 主题 |
篇名 |
责任者 |
刊名 |
刊期 |
页码 |
| 中学教学 |
心脏的主要进化类型及人类心脏研究的模式动物 |
叶湘漓等 |
生物学教学 |
2013.07 |
2 |
| 中学教学 |
平顶山市农业生态环境现状 |
孔彦 |
生物学教学 |
2013.07 |
4 |
| 中学教学 |
植物的花及影响花芽分化的环境因素 |
成雪峰 |
生物学教学 |
2013.07 |
8 |
| 中学教学 |
微核糖核酸（microRNA)分子的特征概述 |
王华华等 |
生物学教学 |
2013.07 |
10 |
| 中学教学 |
对义务教育生物课程标准中“评价建议”的解读 |
陈进 |
生物学教学 |
2013.07 |
14 |
| 中学教学 |
在生物学教学中落实人文素养教育 |
李金秋 |
生物学教学 |
2013.07 |
6 |
| 中学教学 |
例谈生物学课堂教学的有效变式教学 |
赵秀丽等 |
生物学教学 |
2013.07 |
12 |
| 中学教学 |
在动物学实验教学中培养学生显微观察的能力 |
冉辉等 |
生物学教学 |
2013.07 |
16 |
| 中学教学 |
运用“探”和“引”构建高效生物学课堂 |
卢燕 |
生物学教学 |
2013.07 |
18 |
| 中学教学 |
以“问题”为中心引领备课 |
陈明 |
生物学教学 |
2013.07 |
20 |
| 中学教学 |
“NN三步教学模式”在“细胞的分化”教学中的应用 |
杨菲菲 |
生物学教学 |
2013.07 |
21 |
| 中学教学 |
在“克隆技术”教学中学习活动的有效设计与实施 |
杨玲 |
生物学教学 |
2013.07 |
23 |
| 中学教学 |
在初中生物学教学中学生健康意识的培养 |
朱庆松 |
生物学教学 |
2013.07 |
24 |
| 中学教学 |
概念图建在“糖类”教学设计中的应用 |
楼文吉 |
生物学教学 |
2013.07 |
27 |
| 中学教学 |
以“染色体的行为变化”为切入点突破“细胞增殖”复习的难点 |
陈鹏 |
生物学教学 |
2013.07 |
28 |
| 中学教学 |
从生活中捕捉生物学教学的“源” |
陈亚丽 |
生物学教学 |
2013.07 |
31 |
| 中学教学 |
以生活实例来突破教学难点 |
杜宏炜 |
生物学教学 |
2013.07 |
33 |
| 中学教学 |
制作小肠绒毛结构模型 |
张雪梅 |
生物学教学 |
2013.07 |
37 |
| 中学教学 |
“种群的特征”一节的教学设计 |
王丽等 |
生物学教学 |
2013.07 |
34 |
| 中学教学 |
“光合作用的探究历程”的教学设计 |
赵静霞 |
生物学教学 |
2013.07 |
36 |
| 中学教学 |
“DNA”的分子结构和特点“的体验式教学设计 |
吕宇良 |
生物学教学 |
2013.07 |
38 |
| 中学教学 |
应用Microsoft Excel进行方差分析的方法 |
张黛静等 |
生物学教学 |
2013.07 |
25 |
| 中学教学 |
“探索生长素类似物促进插条生根的最适浓度”的探究教学 |
于彦军 |
生物学教学 |
2013.07 |
43 |
| 中学教学 |
广西中考生物学试题中乡土资源的渗透 |
严传业 |
生物学教学 |
2013.07 |
39 |
| 中学教学 |
借“题”发挥突破“生物与环境专题”核心概念的难点 |
刘小平 |
生物学教学 |
2013.07 |
41 |
| 中学教学 |
高中生物学教学中的数学方式 |
张法英 |
生物学教学 |
2013.07 |
45 |
| 中学教学 |
精选习题 提高教学有效性 |
曹广忠 |
生物学教学 |
2013.07 |
52 |
| 中学教学 |
例谈图表信息题的能力测试价值 |
刘华贵 |
生物学教学 |
2013.07 |
60 |
| 中学教学 |
碳酸钠溶液降解有机磷农药残留的实验 |
温润辉等 |
生物学教学 |
2013.07 |
48 |
| 中学教学 |
上海市.区（县）两级青少年科技创新类竞赛的运作模式探究 |
曹晓清等 |
生物学教学 |
2013.07 |
54 |
| 中学教学 |
调查当地农田生态系统中的能量流动情况 |
沈初见 |
生物学教学 |
2013.07 |
58 |
| 中学教学 |
生物学科学方法渗透途径刍议 |
羊垂功 |
生物学教学 |
2013.07 |
63 |
| 中学教学 |
多疣壁虎的性别决定 |
李银蝶 |
生物学教学 |
2013.07 |
46 |
| 中学教学 |
Aa种群后代数学模型的构建及教学思考 |
张万明 |
生物学教学 |
2013.07 |
49 |
| 中学教学 |
高脂饮食与脂肪肝 |
孙园园 |
生物学教学 |
2013.07 |
51 |
| 中学教学 |
从“狮狮虎”看物种 |
严峰等 |
生物学教学 |
2013.07 |
62 |
| 中学教学 |
分子生物学之父——弗朗西.克里克 |
杨建基 |
生物学教学 |
2013.07 |
66 |
| 中学教学 |
不要因果蝇的Y染色体误判其性别 |
高超 |
生物学教学 |
2013.07 |
67 |
| 中学教学 |
靶细胞裂解死亡为何属细胞凋亡 |
陈国庆 |
生物学教学 |
2013.07 |
68 |
| 中学教学 |
基因导入以及显微操作在转基因动物中的应用 |
汪兴泽 |
生物学教学 |
2013.07 |
69 |
| 中学教学 |
例谈与DNA分子有关的酶 |
张艳等 |
生物学教学 |
2013.07 |
70 |
| 中学教学 |
免疫应答中淋巴细胞活化过程的探讨 |
张登峰 |
生物学教学 |
2013.07 |
71 |
| 中学教学 |
洋葱的鳞茎在哪里 |
五永红 |
生物学教学 |
2013.07 |
72 |
| 中学教学 |
有丝分裂过程中几个曲线图的剖析 |
丁红 |
生物学教学 |
2013.07 |
73 |
| 中学教学 |
生物学教学中的几个知识误区 |
岑东照 |
生物学教学 |
2013.07 |
72 |
| 中学教学 |
《生物教育人文论》简介 |
谭永平 |
生物学教学 |
2013.07 |
47 |
| 中学教学 |
封面封底照片说明：丝带凤蝶的生活史 |
张珑 |
生物学教学 |
2013.07 |
封三 |
| 中学教学 |
电压门控性钠通道与相关疾病研究进展 |
李华 |
生物学教学 |
2013.08 |
2 |
| 中学教学 |
转基因技术的应用和转基因生物的安全性概述 |
唐蓓 |
生物学教学 |
2013.08 |
5 |
| 中学教学 |
鲜切山药酶促褐变及其抑制方法研究进展 |
陈凤真 |
生物学教学 |
2013.08 |
7 |
| 中学教学 |
高中生物学实验思维培养的策略研究 |
周红 |
生物学教学 |
2013.08 |
11 |
| 中学教学 |
结合学生知识基础进行生物学核心概念教学 |
徐霖霞 |
生物学教学 |
2013.08 |
9 |
| 中学教学 |
浅谈“问题情境”教学法在教学中的应用 |
蔡伟强 |
生物学教学 |
2013.08 |
13 |
| 中学教学 |
谈高中生物学复习课的“规模效益” |
任守运 |
生物学教学 |
2013.08 |
15 |
| 中学教学 |
在生物学教学中培养学生的逻辑思维能力 |
黎丽华 |
生物学教学 |
2013.08 |
17 |
| 中学教学 |
如何让初一新生“爱”上生物学 |
李永红 |
生物学教学 |
2013.08 |
19 |
| 中学教学 |
“物质跨膜运输的实例”一节教学的五个环节 |
张志礼等 |
生物学教学 |
2013.08 |
20 |
| 中学教学 |
基于“学习者共同体”理论的复习课教学实践 |
张浩 |
生物学教学 |
2013.08 |
23 |
| 中学教学 |
如何“记住”高中生物学知识 |
邹扬 |
生物学教学 |
2013.08 |
24 |
| 中学教学 |
中美高中生物学教材“神经系统”部分比较与思考 |
戴丹丹 |
生物学教学 |
2013.08 |
28 |
| 中学教学 |
应用课堂提问提高生物学教学的有效性 |
夏祥斌 |
生物学教学 |
2013.08 |
30 |
| 中学教学 |
例谈新课程背景下高中生物学作业的有效设计 |
陈宝定 |
生物学教学 |
2013.08 |
32 |
| 中学教学 |
“DNA是主要的遗传物质”一节的教学设计 |
魏希清 |
生物学教学 |
2013.08 |
21 |
| 中学教学 |
“探究植物细胞吸水和失水”实验的教学设计 |
苗秀丽 |
生物学教学 |
2013.08 |
26 |
| 中学教学 |
“制作并观察叶片的装片”的实验教学设计 |
徐敏娜 |
生物学教学 |
2013.08 |
35 |
| 中学教学 |
也谈电子白板在生物学教学中的应用 |
王晨 |
生物学教学 |
2013.08 |
49 |
| 中学教学 |
校园植物信息网络的建设 |
蒋立英等 |
生物学教学 |
2013.08 |
59 |
| 中学教学 |
光电比色在“泡菜亚硝酸盐含量测定”中应用 |
张旭等 |
生物学教学 |
2013.08 |
34 |
| 中学教学 |
优化实验评价，促进生物学实验教学改革 |
陈明 |
生物学教学 |
2013.08 |
37 |
| 中学教学 |
介绍DNA快速粗提取的简易方法 |
朱小碗等 |
生物学教学 |
2013.08 |
45 |
| 中学教学 |
“递进式”方法在拓展实验中的应用 |
沈桂弟 |
生物学教学 |
2013.08 |
51 |
| 中学教学 |
用“三步法”判定系谱图中遗传病的遗传方式 |
张爱泉 |
生物学教学 |
2013.08 |
38 |
| 中学教学 |
由学生的答卷引发的思考和启示 |
刘国秀 |
生物学教学 |
2013.08 |
40 |
| 中学教学 |
从几个题型的解答谈生物学“何以为教” |
徐官明 |
生物学教学 |
2013.08 |
43 |
| 中学教学 |
动态平衡分析法在解题中的应用 |
杜宏炜 |
生物学教学 |
2013.08 |
46 |
| 中学教学 |
一道中考题引起的教学思考 |
袁艳华 |
生物学教学 |
2013.08 |
57 |
| 中学教学 |
几何法快速分析光合作用坐标图中光补偿点和饱和点的移动 |
马艳等 |
生物学教学 |
2013.08 |
66 |
| 中学教学 |
中学生物学科技小论文写作中常用的国际单位 |
张胜华 |
生物学教学 |
2013.08 |
48 |
| 中学教学 |
速生杨对区域生态环境影响的调研 |
吴立清 |
生物学教学 |
2013.08 |
53 |
| 中学教学 |
“非生物因素对某种动物的影响”系列探究活动实例阐述 |
林慧 |
生物学教学 |
2013.08 |
67 |
| 中学教学 |
编纂口诀帮助记忆 |
赵德英 |
生物学教学 |
2013.08 |
54 |
| 中学教学 |
解析几个与“基因”有关的概念 |
管明星 |
生物学教学 |
2013.08 |
56 |
| 中学教学 |
有关生物技术中发酵的几个问题 |
潘克霞 |
生物学教学 |
2013.08 |
61 |
| 中学教学 |
聚焦高中生物学教材中的“病毒” |
李成云 |
生物学教学 |
2013.08 |
62 |
| 中学教学 |
物种.种群和群落之辨析 |
王树云 |
生物学教学 |
2013.08 |
65 |
| 中学教学 |
放射性同位素示踪技术在生物学中的应用 |
吴平华 |
生物学教学 |
2013.08 |
70 |
| 中学教学 |
“神经冲动的产生与传导”相关认知误区的辨析与建议 |
吴志明 |
生物学教学 |
2013.08 |
72 |
| 中学教学 |
与细胞物质运输相关的三个知识问题 |
田正贵 |
生物学教学 |
2013.08 |
42 |
| 中学教学 |
以“食物链”概念为例浅谈重要生物学概念的形成和传递 |
潘云婧 |
生物学教学 |
2013.08 |
55 |
| 中学教学 |
基于Moodle平台进行“光合作用”一节的复习课教学 |
金光哲 |
生物学教学 |
2013.08 |
69 |
| 中学教学 |
在教学实践中让学生走进“科学前沿” |
顾良国 |
生物学教学 |
2013.08 |
74 |
| 中学教学 |
欢迎订阅2013年《生物学教学》杂志 |
|
生物学教学 |
2013.08 |
73 |
| 中学教学 |
封三 封面.封底植物介绍 |
毕玉科 |
生物学教学 |
2013.08 |
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