推荐信息

热门信息

当前位置：首页>> 校园资讯>> 图书信息

图书信息

馆藏教育教学期刊资料索引：历史2013年6月

录入者：zhangyp  人气指数： 次  发布时间：2013年09月17日

 

主题 篇名 责任者 刊名 刊期 页码
试题与研究 从高考阅卷看历史主观题的解答 沙耕耘 考试·高中文科 2013年第6期（总第262期） 19
试题与研究 高三考生选择题常见错误 王景娥 考试·高中文科 2013年第6期（总第262期） 21
试题与研究 历史高考考前比记的结论与规律总结 向亚英 考试·高中文科 2013年第6期（总第262期） 23
学科辅导 高考历史选择题增分计策 董淑庆 高考金刊·文科版 2013年第6期（总第587期） 54
专稿 普通高中历史课程标准编订中的核心问题探讨 郑林 历史教学·半月刊 2013年6月（总第672期） 3
课堂教学 高中必修课程“两极世界的形成”教学分析 沈春华 历史教学·半月刊 2013年6月（总第672期） 9
课堂教学 好风引领上青天 殷俊 历史教学·半月刊 2013年6月（总第672期） 13
课堂教学 运用学术研究成果解读历史教材——基于“冷战”的教学分析 钱珍 历史教学·半月刊 2013年6月（总第672期） 19
教学研究 神入历史与时序思维能力培养的教学探讨 赵士祥 历史教学·半月刊 2013年6月（总第672期） 23
教学研究 高中必修课程“宋明理学”教学分析 李凯 历史教学·半月刊 2013年6月（总第672期） 30
教学研究 站在“雅典民主制历程”的上方 刘俊利 历史教学·半月刊 2013年6月（总第672期） 35
教学研究 运用“动机与效果”增强改革模块教学的实效性——以青苗法为例 田耕 历史教学·半月刊 2013年6月（总第672期） 41
教学研究 历史评价的时态类型及课程启示 王德民 赵玉洁 历史教学·半月刊 2013年6月（总第672期） 45
教学随笔 打造富有历史味的课堂 张仙君 历史教学·半月刊 2013年6月（总第672期） 49
教学随笔 关注学生的学习需求，促进学生的主动发展——学生史料研习活动“走进蒋介石”侧记 郭燕红 历史教学·半月刊 2013年6月（总第672期） 53
听课随笔 史料对比应谨慎——以汉武帝评价为例 焦鹏 历史教学·半月刊 2013年6月（总第672期） 58
资料参考 马关讲和及其后果 马勇 历史教学·半月刊 2013年6月（总第672期） 60
资料参考 中国历史上的“三武一宗灭佛”事件 卢忠帅 历史教学·半月刊 2013年6月（总第672期） 68
资料参考 农民何以支持与参加中国革命？   历史教学·半月刊 2013年6月（总第672期） 18
资料参考 人民公社时期农村家庭功能的转变   历史教学·半月刊 2013年6月（总第672期） 34
资料参考 袁世凯策划民元“北京兵变”说之不能成立 历史教学·半月刊 2013年6月（总第672期） 44
动态信息 中韩历史教育研究者国际学术研讨会在西安成功举办 本刊编辑部 中学历史教学参考 2013年第6期（总第336期） 封二
动态信息 全国第二届教育期刊改革与发展高峰论坛在武汉举行 本刊编辑部 中学历史教学参考 2013年第6期（总第336期） 封三
学术与研究 学习历史教育要坐得住、沉得下、钻得进、看得宽——访历史教育专家于友西先生 马友西，陈德运，马玲玉 中学历史教学参考 2013年第6期（总第336期） 4
学术与研究 中学历史：“让女人走开”？——历史教学片思录之五 冯一下 中学历史教学参考 2013年第6期（总第336期） 12
学术与研究 文明史观与历史知识的建构——历史观与历史知识的建构（二） 郑林 中学历史教学参考 2013年第6期（总第336期） 24
学术与研究 美国历史中的妇女（四）——女权运动第三次浪潮 陈其 中学历史教学参考 2013年第6期（总第336期） 16
学术与研究 真实的历史人物是复杂而多面的——从慈禧太后的亲情与柔情说起 张萌 中学历史教学参考 2013年第6期（总第336期） 26
学术与研究 一个“历史门外汉”的阅读与思考 钦国强 中学历史教学参考 2013年第6期（总第336期） 32
学术与研究 《甘地：杰出的领袖》：甘地研究领域的一朵奇葩 尚劝余 中学历史教学参考 2013年第6期（总第336期） 13
教学与实践 高中历史教学的“史论结合" 尤克光 中学历史教学参考 2013年第6期（总第336期） 29
教学与实践 “简约教学”的理论认识与时间研究（上）——高中历史课堂“简约教学”的理性解读 吴金炉 中学历史教学参考 2013年第6期（总第336期） 41
教学与实践 近代民族工业产生时间略述——兼论“民族工业”和“民族资本主义工业”的概念范畴 张立全 中学历史教学参考 2013年第6期（总第336期） 69
教学与实践 用历史细节打造活色生香的课堂（一）春风不度玉门关——现实课堂遭遇“二律背反” 毛经文 中学历史教学参考 2013年第6期（总第336期） 35
教学与实践 “图”说历史与“图”以载道——例说历史课堂运用图片材料的方法 李孟韬 中学历史教学参考 2013年第6期（总第336期） 52
教学与实践 让经济史教学“活”起来的实践性认识——以“发达的古代农业”一课为例 李莉 中学历史教学参考 2013年第6期（总第336期） 44
教学与实践 “新文化运动”教学设计——以《新青年》为视点 陈伟壁 中学历史教学参考 2013年第6期（总第336期） 56
教学与实践 建构主义指导下的教学设计探索——以人民版“新兴力量的崛起”为例 王晓荣 中学历史教学参考 2013年第6期（总第336期） 63
学业指导 历史课堂培养学生创新素质的路径选择 具惠兰 中学历史教学参考 2013年第6期（总第336期） 49
学业指导 立意：说课的核心所在——以“经济全球化与全球性问题”一课为例 李峻 中学历史教学参考 2013年第6期（总第336期） 46
学业指导 全球史≠世界史——例谈全球史语境下的历史叙述 张春喜 中学历史教学参考 2013年第6期（总第336期） 54
学业指导 课堂教学与开放性思维培养——从历史关键词的把握说开去 汪建红 中学历史教学参考 2013年第6期（总第336期） 38
学业指导 例说“五部问题导学模式”在历史课堂的运用 王凤席 中学历史教学参考 2013年第6期（总第336期） 70
学业指导 是引导还是误导——一道选择题带来的深度思考 骆长明 中学历史教学参考 2013年第6期（总第336期） 67
教学与研究 21世纪的教育和公民身份 热利奥·热列夫 中学历史教学参考 2013年第6期（总第336期） 1
教学与研究 在专业发展中享受职业幸福——我的成长絮语 李南亮 中学历史教学参考 2013年第6期（总第336期） 61
教学与研究 “三民主义”政治理念的主题取向——南京国民政府时期历史教学书编写旨趣（一） 何成刚 中学历史教学参考 2013年第6期（总第336期） 21
教学与研究 本刊“阅读历史创设新题”活动征稿敬告读者 本刊编辑部 中学历史教学参考 2013年第6期（总第336期） 66
学术与研究 保护古物刍议（节选） 郑振铎 中学历史教学 2013年第6期（总第328期） 1
学术与研究 主编谈史（九）二战时蒋介石曾打算亲德？（三） 左双文 中学历史教学 2013年第6期（总第328期） 4
学术与研究 谈老子与《老子》 牛新房 中学历史教学 2013年第6期（总第328期） 7
教学研究 以导学稿为载体的教学模式在历史教学中的运用 林沙沙 中学历史教学 2013年第6期（总第328期） 9
教学研究 用课程理论应到教学实践——读陈志刚老师《历史课程本体研究》有感 沈为慧 中学历史教学 2013年第6期（总第328期） 12
教学研究 “11231”式课堂教学程序设计——略论高中历史新授课教学程序的优化 具惠兰 中学历史教学 2013年第6期（总第328期） 14
教学研究 遍地皆是“课题组” 王淦生 中学历史教学 2013年第6期（总第328期） 18
教学研究 终须哦历史课分层教学设计的实施与反思 李苑峰 中学历史教学 2013年第6期（总第328期） 19
教学研究 “三三制五星级评价法”初探 刘怀 中学历史教学 2013年第6期（总第328期） 21
教材分析 历史教师眼中的戈尔巴乔夫和苏联解体 陈杰 中学历史教学 2013年第6期（总第328期） 23
教材分析 如何根据历史课程特点变通教学设计 李应平 中学历史教学 2013年第6期（总第328期） 27
教材分析 从教辅书看德国中学历史教学与考试评价 吴朝阳，邹之韡 中学历史教学 2013年第6期（总第328期） 29
教材分析 高中人民版《宋明理学》一课的教学实践与思考 虞森 中学历史教学 2013年第6期（总第328期） 37
教材分析 高中历史“三环五步”课堂教学模式探索——以人教版必修Ⅲ第19课《建国以来的重大科技成就》为例 欧阳国亮 中学历史教学 2013年第6期（总第328期） 41
教材分析 将文明史观引入高中历史教学的尝试 潘娜 中学历史教学 2013年第6期（总第328期） 44
教材分析 魏孝文帝为何要迁都洛阳？ 刘振修 中学历史教学 2013年第6期（总第328期） 40
教材分析 这个“有”字到底能不能省？ 沙耕耘 中学历史教学 2013年第6期（总第328期） 48
教材分析 一位被教科书写错名字的抗日英雄 阳金平 中学历史教学 2013年第6期（总第328期） 60
教材分析 “大宗伯第”与宗法制研究有关系吗？ 张加龙 中学历史教学 2013年第6期（总第328期） 66
教材分析 “重农抑商”政策的表述应尽可能准确 张瑞 中学历史教学 2013年第6期（总第328期） 70
高考指导 再谈引用材料命题须严谨 薛伟强 中学历史教学 2013年第6期（总第328期） 46
高考指导 返回历史现场——读黄牧航《论历史情境命题》 陈伟壁 中学历史教学 2013年第6期（总第328期） 49
高考指导 2012年高考新课标文综卷历史“正德去农”题指误 周明学 中学历史教学 2013年第6期（总第328期） 53
高考指导 一道材料并不存在的材料选择题 叶钢 中学历史教学 2013年第6期（总第328期） 6
初中园地 《义务教育历史课程标准（2011版)》中国古代史重点内容分析 闫璟 中学历史教学 2013年第6期（总第328期） 54
初中园地 台湾国中与大陆初中《戊戌变法》教学课例比较 林涵 中学历史教学 2013年第6期（总第328期） 57
初中园地 新课改理念下的小班化历史课程教学探索 詹玉菊 中学历史教学 2013年第6期（总第328期） 61
初中园地 结合历史学科特征 强化学生素质教育 陆翔 中学历史教学 2013年第6期（总第328期） 63
初中园地 谈谈初中历史课程教学的提问技巧 吴鸿烈 中学历史教学 2013年第6期（总第328期） 65
初中园地 《天方夜谭》为何又称《天方夜谭》？ 邱彭波 中学历史教学 2013年第6期（总第328期） 8
历史博览 快乐集邮助我专业成长 董运动 中学历史教学 2013年第6期（总第328期） 67
历史博览 日本并非无条件投降吗？ 李恒 中学历史教学 2013年第6期（总第328期） 69
历史博览 赫鲁晓夫的“玉米运动” 曹中原 中学历史教学 2013年第6期（总第328期） 17
历史博览 中学历史歌 李祥明 中学历史教学 2013年第6期（总第328期） 20
历史博览 关于“后稷”的“后” 安耀辉 中学历史教学 2013年第6期（总第328期） 26
图说历史 广告中的“总路线” 付嘉豪 中学历史教学 2013年第6期（总第328期） 71
图说历史 骑虎难下 陈伟壁 中学历史教学 2013年第6期（总第328期） 64
图说历史 邮票图说世界通史（七十二）：《人权宣言》 黄牧航 中学历史教学 2013年第6期（总第328期） 72
图说历史 世界文化遗产：魁北克古城区   中学历史教学 2013年第6期（总第328期） 封面
图说历史 歌坛人物：胡欣红   中学历史教学 2013年第6期（总第328期） 封二