| 主题 |
篇名 |
责任者 |
刊名 |
刊期 |
页码 |
| 初中教学 |
初中英语“读后活动”的设计原则与类型 |
姚玲 |
中学外语教与学 |
2013.1 |
23 |
| 初中教学 |
提炼课文主线的几个角度——立足上海版《牛津初中英语》教材的探讨 |
范本华 |
中学外语教与学 |
2013.1 |
34 |
| 初中教学 |
初中英语阅读过程中存在的问题与对策 |
李良勋 |
中小学外语教学（中学篇） |
2013.1 |
35 |
| 初中教学 |
完型填空题型特点及应试策略 |
潘永全 |
考试·中考 |
2013.1 |
6 |
| 初中教学 |
为中考“散文”阅读来支招 |
范丽君 |
考试·中考 |
2013.1 |
8 |
| 初中教学 |
初中阶段八大时态的基本应用 |
仇彬彬 |
考试·中考 |
2013.1 |
14 |
| 初中教学 |
初一重点单词及短语辨析 |
潘泽屹 |
英语画刊（中级） |
2013.1 |
34 |
| 初中教学 |
直接引语与间接引语讲解 |
马辉 |
英语画刊（中级） |
2013.1 |
38 |
| 初中教学 |
被动语态知识点小结 |
吕夏鸥 |
英语画刊（中级） |
2013.1 |
39 |
| 初中教学 |
宾语从句小结 |
徐景 |
英语画刊（中级） |
2013.1 |
40 |
| 初中教学 |
如何攻破中考英语听力难关 |
章弘文 |
英语画刊（中级） |
2013.1 |
42 |
| 初中教学 |
中考英语单项选择实用解题方法例析 |
闻亦玉 |
英语画刊（中级） |
2013.1 |
44 |
| 初中教学 |
中考英语完型填空题要点 |
鹭洋 |
英语画刊（中级） |
2013.1 |
45 |
| 初中教学 |
掌握中考任务型阅读的特点与解题技巧 |
风华 |
英语画刊（中级） |
2013.1 |
47 |
| 初中教学 |
创设真实语境 提高课堂实效 |
张海龙 |
英语画刊（中级） |
2013.1 |
51 |
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| 高中教学 |
高中生英语学习策略培养途径探讨 |
吴庆玲 |
中学外语教与学 |
2013.1 |
6 |
| 高中教学 |
高中英语教学的有效课堂导入 |
邱玲 |
中学外语教与学 |
2013.1 |
30 |
| 高中教学 |
开展寝室英语活动队提高学生英语口语交际能力的实证分析 |
周小婷 |
中学外语教与学 |
2013.1 |
36 |
| 高中教学 |
高中英语阅读中猜词策略训练的行动研究 |
赖朝晖 |
中小学外语教学（中学篇） |
2013.1 |
1 |
| 高中教学 |
三维语法教学理念在新课堂中的实践——从第八届全国高中英语教学观摩课语法教学案例说起 |
葛春生 |
中小学外语教学（中学篇） |
2013.1 |
14 |
| 高中教学 |
高中英语词汇阶段性复习教学策略例谈 |
罗之慧 |
中小学外语教学（中学篇） |
2013.1 |
30 |
| 高中教学 |
从合作原则看高考听力对话的隐含意义 |
王文赞 |
中小学外语教学（中学篇） |
2013.1 |
39 |
| 高中教学 |
高中英语三位语法教学的实践 |
张茹芳 |
中学外语教与学 |
2013.1 |
37 |
| 高中教学 |
2008-2012年江苏省高考英语阅读理解命题分析 |
王燕，陈仪 |
中学外语教与学 |
2013.1 |
56 |
| 高中教学 |
擦亮眼睛看高考动词及动词短语 |
俞红平，刘本龙 |
高考 |
2013.1 |
20 |
| 高中教学 |
2013高考英语冲刺金卷 |
申相会，蔡章兵 |
高考金刊 |
2013.1 |
34 |
| 高中教学 |
英语构词法学习小结 |
成新欣 |
英语画刊（高级） |
2013.1 |
21 |
| 高中教学 |
英语动词时态语态考点一览 |
金静 |
英语画刊（高级） |
2013.1 |
24 |
| 高中教学 |
英语阅读理解长难句理解指南 |
叶时宜 |
英语画刊（高级） |
2013.1 |
28 |
| 高中教学 |
英语短文改错考点解析 |
王萝 |
英语画刊（高级） |
2013.1 |
31 |
| 高中教学 |
英语书面表达高分策略 |
贺平 |
英语画刊（高级） |
2013.1 |
34 |
| 高中教学 |
浅谈阅读策略在高中英语课堂的有效实践 |
周维，张海燕 |
英语画刊（高级） |
2013.1 |
37 |
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| 综合教学 |
从吸收假设看语言知识教学中举例的原则 |
潘正凯 |
中小学外语教学（中学篇） |
2013.1 |
7 |
| 综合教学 |
教师专业化视野下英语教研组的建设 |
殷志勇 |
中小学外语教学（中学篇） |
2013.1 |
20 |
| 综合教学 |
以单元导读促进学生英语表达的课堂实践研究 |
谢平等 |
中小学外语教学（中学篇） |
2013.1 |
24 |
| 综合教学 |
在语境中达成语法教学的三维目标——从一节特级教师工作室交流课说起 |
葛文山 |
中小学外语教学（中学篇） |
2013.1 |
45 |
| 综合教学 |
学贵胜不贵久——英语学习策略之模块化胜学法 |
王德志 |
中学外语教与学 |
2013.1 |
3 |
| 综合教学 |
中学生英语学习策略的个案研究 |
古明 |
中学外语教与学 |
2013.1 |
11 |
| 综合教学 |
新课程理念下提高学生英语学习策略的实践与研究 |
唐娴 |
中学外语教与学 |
2013.1 |
17 |
| 综合教学 |
英语音标教学的几种方法 |
万红红 |
中学外语教与学 |
2013.1 |
21 |
| 综合教学 |
基于语篇优势分析的英语阅读教学设计 |
林秀华 |
中学外语教与学 |
2013.1 |
27 |
| 综合教学 |
信任、批判与挑战：教师专业发展模式探索——以浙江省农村英语教师语言培训项目为例 |
王春晖 |
中学外语教与学 |
2013.1 |
40 |
| 综合教学 |
中学英语教师教学体态语误用分析 |
张强、邱筠 |
中学外语教与学 |
2013.1 |
44 |
| 综合教学 |
英语教学中学生记忆力的培养 |
杨秀君、张丽 |
中学外语教与学 |
2013.1 |
48 |
| 综合教学 |
浅谈几种主要问题阅读方法的能力培养 |
何涛 |
中学外语教与学 |
2013.1 |
52 |
| 综合教学 |
2012年中考英语试题“红黑榜” |
朱浦、秦惠康 |
中学外语教与学 |
2013.1 |
57 |
| 综合教学 |
表现性评价在项目化作业和课堂展示中的运用 |
何小庆 |
中学外语教与学 |
2013.1 |
61 |
| 综合教学 |
现代语言学理论形成的群体模式考察 |
李葆嘉、邱雪玫 |
中学教学与研究 |
2013 |
323 |
| 综合教学 |
指称关系和任意关系，差异关系——索绪尔语言符号观排除外在事物原因探索 |
屠友祥 |
中学教学与研究 |
2013 |
339 |
| 综合教学 |
语言符号论与构式论探析 |
林正军、王克非 |
中学教学与研究 |
2013 |
351 |
| 综合教学 |
索绪尔语言学理论的继承与批判 |
王铭玉，于鑫 |
中学教学与研究 |
2013 |
363 |
| 综合教学 |
第二语言句法的自动加工：来自脑电的证据 |
耿立波，杨亦鸣 |
中学教学与研究 |
2013 |
374 |
| 综合教学 |
特征组装视角的英语冠词习得研究 |
刘艾娟等 |
中学教学与研究 |
2013 |
385 |
| 综合教学 |
英语学习者口语中话题结构上的韵律实现——一项基于英语即兴演讲的实证研究 |
夏志华 |
中学教学与研究 |
2013 |
398 |
| 综合教学 |
语言测试效度及其验证模式的嬗变 |
韩宝成，罗凯洲 |
中学教学与研究 |
2013 |
411 |
| 综合教学 |
关于我国外语教育规划与布局的思考 |
束定芳 |
中学教学与研究 |
2013 |
426 |
| 综合教学 |
注重英语专业的人文性——国家级教学团队“读议写”模块课程建设例析 |
邓颖玲 |
中学教学与研究 |
2013 |
436 |
| 综合教学 |
汉英交替传译中的显化特征——职业议员与学生译员对比研究 |
唐芳、李德超 |
中学教学与研究 |
2013 |
442 |
| 综合教学 |
基于平行语料库的《红楼梦》意义显化翻译考察——以霍译本林黛玉人物特征为例 |
姚琴 |
中学教学与研究 |
2013 |
453 |
| 综合教学 |
《翻译在现代日本》（2011)述评 |
刘瑾玉 |
中学教学与研究 |
2013 |
464 |
| 综合教学 |
《翻译的认知探索》（2011）述评 |
王艳滨 |
中学教学与研究 |
2013 |
469 |
| 综合教学 |
《语言使用中的意识形态：实证研究的语用准则》（2011）述介 |
姜晖，刘风光 |
中学教学与研究 |
2013 |
474 |
| 综合教学 |
西方文化入门——英语词汇背后的典故 |
杨俊 |
考试·高中文科 |
2013.1 |
61 |
