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馆藏教育教学期刊资料索引：综合教育2012年3月

录入者：zhangyp  人气指数： 次  发布时间：2012年04月25日

 

主题 篇名 责任者 刊名 刊期 页码
教育理论 坚定信心 乘势而上 奋力开创教育改革发展新局面---在2012年全国教育工作会议上的讲话 刘延东 人民教育 201205 2
教育理论 扎扎实实推进教育规划纲要贯彻落实---在2012年全国教育工作会议上的讲话 袁贵仁 人民教育 201205 9
教育理论 站在巨人肩膀上创新---百年格致的新探索 刘  群 人民教育 201205 15
教育理论 在2012年全国教育工作会议上的讲话 刘利民 人民教育 2012.06 2
教育理论 提速发展,突破改革“深水区”——教育部基础教育二司2012年工作思路 郑富芝 梁伟国 李帆 人民教育 2012.06 6
教育理论 校长专业发展的几个问题 文喆 人民教育 2012.06 10
教育理论 李希贵学校管理沉思录⑿ 李希贵 人民教育 2012.06 15
教育理论 学业考试为主课程评价制度的古典遗产与现代转型 吴刚平 夏永庚 全球教育展望 201203 12
教育理论 走向核心知识教学：高校课堂教学的时代意蕴 龙宝新 全球教育展望 201203 19
教育理论 课堂教学概念重建 岳刚德 全球教育展望 201203 25
教育理论 语言活动中积极有效师幼互动范型构建的研究 黄娟娟 全球教育展望 201203 32
教育理论 影响教育政策制定的宏观因素分析——以《校车安全条例》为例 侯佛钢 素质教育大参考   20123A    4
教育理论 十年课改回头看：课堂教学改革究竟要改什么 吴奇 素质教育大参考   20123A    7
教育理论 幼儿教师与质的研究 刘海珠 素质教育大参考   20123A    10
教育理论 名校成功的诀窍在于关注细节 徐吉志 素质教育大参考   20123A    14
教育理论 新版义务教育课程标准颁发 康丽 素质教育大参考   20123B    5
教育理论 “养”一所有中国格调的京味学府 钮小桦 素质教育大参考   20123B    7
教育理论 美国家庭上演现代版“孟母择邻”——如何看待中美基础教育 李新世 王艳春等 素质教育大参考   20123B    9
教育理论 新时期俄罗斯中小学德育体系的重构 韩莉 素质教育大参考   20123B    13
教育理论 “能力导向”转向“价值导向”——新加坡教育部长谈未来20年教育方向 王瑞杰 素质教育大参考   20123B    16
教育理论 教学目标:从应然到落实   福建教育 2012.3 10
教育理论 关于教学目标的若干逆向思考 翁乾明 福建教育 2012.3 11
教育理论 教学目标的确定技巧——以体育教学为例 李源 福建教育 2012.3 14
教育理论 把握四个环节 落实三维目标 游海燕 福建教育 2012.3 16
教育理论 确定语文教学目标的文本依据——以学生执教的《项脊轩志》为例 庄学培 福建教育 2012.3 17
教育理论 删繁就简定目标 郑仁水 福建教育 2012.3 19
教育理论 与学生商定教学目标 刘学文 福建教育 2012.3 19
教育理论 学校教育促进学生社会化的社会阻力研究 胡绪 秦莲华 教学与管理 2012.3 3
教育理论 生态哲学下视域下课堂教学环境的内涵 杨雪 教学与管理 2012.3 6
教育理论 高考奇迹背后：唤醒学生沉睡的“我”——对北京市立新学校曾军良校长教育教学经验的学习与思考 陈照麟 中小学管理 201203 17
教育理论 我们的课改向太阳 李海勇 中小学管理 201203 20
教育理论 兴趣课程观述评 郭戈 课程·教材·教法 201203 3
教育理论 新课程实施以来学生评价改革的回顾与思考 徐岩 丁朝蓬 王利 课程·教材·教法 201203 12
教育理论 论我国招生考试制度的整体改革 缪哲勋 课程·教材·教法 201203 22
教育理论 教学生活的精神意蕴 徐继存 课程·教材·教法 201203 32
教育理论 试论当代教学文化的唤醒、回归与自觉 龚孟伟 课程·教材·教法 201203 38
教育理论 义务教育语文课程标准修订概况（上） 巢宗祺 课程·教材·教法 201203 45
教育理论 义务教育数学课程标准修订过程与主要内容 史宁中 马云鹏 刘晓玫 课程·教材·教法 201203 50
教育理论 基础教育阶段英语课程的核心理念解读 程晓堂 但巍 课程·教材·教法 201203 57
教育理论 坚持·明确·完善·提高——思想品德课程标准修订的四个“关键词” 高德胜 课程·教材·教法 201203 64
教育理论 义务教育化学新课程实施中的几个问题及思考 郑长龙 课程·教材·教法 201203 70
           
学校管理 名校扫描  教育，从亲近孩子开始---重庆市珊瑚实验小学“亲亲教育”纪实 朱  哲 人民教育 201205 20
学校管理 以沟通为核心的学习型学校组织文化建构——基于文化动态性的理论探讨 原晋霞 人民教育 201205 27
学校管理 中小学教师社会地位状况调查研究——以山西省为例 徐正华 人民教育 201205 31
学校管理 学生创新能力现状及影响因素研究——基于2010年“首都高校学生发展状况调查”相关数据的分析 潘  娜 人民教育 201205 33
学校管理 情感蜗居：是强拆，还是扩建？ 孙青 人民教育 2012.06 17
学校管理 以管理激活教育发展的“内驱力”——辽宁省大连市西岗区教育管理创新纪实 朱哲 任国平 人民教育 2012.06 20
学校管理 德育不能脱离儿童生活和实践 许继红 人民教育 2012.06 28
学校管理 顺其自然方成道 法其本质及见真——对学校办学理念的思考与探索 杨水旺 人民教育 2012.06 30
学校管理 特色化办学 个性化育人 郑文伟 福建教育 2012.3 25
学校管理 推进教育改革试点工作 促进基础教育优质发展 林琦 福建教育 2012.3 27
学校管理 布朗诉教育委员会案的微观分析 张冉 全球教育展望 201203 39
学校管理 教育问责背景下教师的专业责任观 王夫艳 全球教育展望 201203 46
学校管理 唯有自由活动才能自由发展 林高明 素质教育大参考   20123A    49
学校管理 学校安全工作从“心”开始 白春雷 素质教育大参考   20123A    52
学校管理 浮躁种种 李镇西 素质教育大参考   20123B    18
学校管理 农村义务教育“撤点并校”负面影响分析 褚卫中 张玉慧 教学与管理 2012.3 10
学校管理 管窥农村孩子的职业取向 余耀清 教学与管理 2012.3 13
学校管理 论特色学校创建过程中的专家引领 杨浩强 教学与管理 2012.3 15
学校管理 中小学特色学校的保障机制探讨 柳清秀 付光槐 教学与管理 2012.3 18
学校管理 “优势富集效应”对特色学校创建的启示 王长双 教学与管理 2012.3 22
学校管理 大区域义务教育均衡发展的“晋中经验” 曾国华 中小学管理 201203 23
学校管理 让体育课不再“高危” 雷思明 中小学管理 201203 26
学校管理 学校特色建设：北京高中校长怎么看？——来自北京市450余名高中校长的调研 陈丽执笔 中小学管理 201203 29
学校管理 帮助学生明确职业要求·组建科学实验班 李希贵 中小学管理 201203 33
学校管理 让首都教育的“豆腐腰”硬起来 吴生 中小学管理 201203 34
           
教学教研 再谈“让课程面向事情本身”——兼论课程的实践品质 孟  佳     吴 云 人民教育 201205 45
教学教研 教师成长：对“关键事件”的反思至关重要 鱼  霞 人民教育 201205 49
教学教研 语文：聚焦“语言文字运用”——《义务教育语文课程标准（2011年版）》热点问题访谈 巢宗祺 施久铭 人民教育 2012.06 32
教学教研 思想品德：更加关注公民意识教育——《义务教育思想品德课程标准（2011年版）》热点问题访谈 朱小蔓 施久铭 人民教育 2012.06 35
教学教研 数学：“四基”明确数学素养——《义务教育数学课程标准（2011年版）》热点问题访谈 马云鹏 余慧娟 人民教育 2012.06 40
教学教研 生物学：为何凸显重要概念——《义务教育生物学课程标准（2011年版）》热点问题访谈 刘恩山 余慧娟 人民教育 2012.06 45
教学教研 历史：以时序性突出历史发展的主线——《义务教育历史课程标准（2011年版）》热点问题访谈 徐蓝 钱丽欣 人民教育 2012.06 47
教学教研 地理：明晰课程性质，提高教学实践品质——《义务教育地理课程标准（2011年版）》热点问题访谈 陈澄 段玉山 钱丽欣 人民教育 2012.06 49
教学教研 历史与社会：重建综合思维——《义务教育历史与社会课程标准（2011年版）》热点问题访谈 韩震 钱丽欣 人民教育 2012.06 51
教学教研 高效课堂“三、六、九”：理念、“不等式”与实践建议 冯卫东 福建教育 2012.3 29
教学教研 探寻“动态几何题”与初中数学主要内容的结合点 郑新发 福建教育 2012.3 32
教学教研 中考几何综合题的命题思考及对教学的启发 蔡德清 福建教育 2012.3 35
教学教研 “嚼饭哺人”好向导（下）——朱自清与国文教学 赵志伟 吴炜旻 福建教育 2012.3 38
教学教研 诡辩还是雄辩？——《烛之武退秦师》教学中不能回避的分析 林志强 福建教育 2012.3 42
教学教研 语文新标几个值得关注的问题——就《义务教育语文课程标准（2011年版）》答《福建教育》记者吴炜旻问 巢宗祺 福建教育 2012.3 44
教学教研 关注义务教育地理课程改革新动向——《义务教育语文课程标准（2011年版）》答《福建教育》记者问 袁书琪 福建教育 2012.3 49
教学教研 让语文内化为学生自己的血肉 丁海蓉 福建教育 2012.3 50
教学教研 运用词块教学法 提高英语写作能力 颜丽珠 福建教育 2012.3 51
教学教研 初中英语听力教学的几个策略 林雪玲 福建教育 2012.3 53
教学教研 思维导图：高中政治教学方式变革的尝试 连仁昌 福建教育 2012.3 55
教学教研 几种推理在地理教学中的应用 李志刚 福建教育 2012.3 57
教学教研 以科学素养为视角的“正式课程”分析模型 陈博 魏冰 全球教育展望 201203 79
教学教研 交互式教学模式的构建与实践——以艺术设计学科为例 童俐 全球教育展望 201203 83
教学教研 探究质量守恒——一堂学科课程的案例研究 向晶 谢丽 全球教育展望 201203 87
教学教研 中西科学教育与比较及其启示 宋广文 曹红 全球教育展望 201203 93
教学教研 好课需要精心打造 段云成 素质教育大参考   20123A    20
教学教研 节外生“枝”也精彩 颜林忠 素质教育大参考   20123A    22
教学教研 莫让错误悄悄溜走 杨卓 素质教育大参考   20123A    25
教学教研 韩国中小学科学教育的社会作用及经验 李玉芳 素质教育大参考   20123B    35
教学教研 澳大利亚的“Show Me"视觉素养评价框架述评 申灵灵 素质教育大参考   20123B    38
教学教研 欧洲中小学公民教育综述 侯丹娟 素质教育大参考   20123B    43
教学教研 培养青少年积极品质的理论与方法——访美国密歇根大学副教授朴兰淑博士 陈虹  黄骐  王小一 素质教育大参考   20123B    46
教学教研 对拔尖创新人才要早发现早培养 刘彭芝 素质教育大参考   20123B    50
教学教研 玩是大事，家长千万别搞错 梅琳达·温娜 素质教育大参考   20123B    52
教学教研 解读儿童玩具密码 郭宗莉 素质教育大参考   20123B    54
教学教研 建国以来语文教学价值取向变迁的回顾与思考 龚晓林 教学与管理 2012.3 47
教学教研 数学新教材中“章头图”和“引言”的教学功能及处理策略 郭宗雨 教学与管理 2012.3 51
教学教研 节奏：英语课堂教学的灵魂 环立忠 教学与管理 2012.3 53
教学教研 高中思想政治课错题资源的开发 宋立军 王英杰 教学与管理 2012.3 56
教学教研 我国中学教师物理课程价值取向的沿革与变迁 薛永红 王晶莹 教学与管理 2012.3 60
教学教研 化学公开课的失真现象简探 王荣桥 何英红 教学与管理 2012.3 63
教学教研 类型化叙事症候剖析及其矫正策略 李新地 教学与管理 2012.3 65
教学教研 数学教学中对书本例题的使用例谈 张传鹏 教学与管理 2012.3 68
教学教研 英语书面表达“修改检查”的有效途径 李大忠 教学与管理 2012.3 70
教学教研 高中历史教学中“伪问题”现象举证及对策 王强 教学与管理 2012.3 72
教学教研 地理选修模块教学中存在的问题及对策  陈炳飞 教学与管理 2012.3 75
教学教研 生物学科概念名称的解读及其教学价值 秦亚平 教学与管理 2012.3 78
教学教研 一道有歧义的习题 段安波 教学与管理 2012.3 80
教学教研 鲁教版高中《地理》（必修）指瑕 朱浩 教学与管理 2012.3 81
教学教研 我国中考改革亟需厘清的四个问题 岳建军 刘磊 教学与管理 2012.3 83
教学教研 “三课活动”让同课异构更加有效 唐剑岚 黄丽玲 教学与管理 2012.3 34
教学教研 “三维目标”的三个问题 李康耀 教学与管理 2012.3 38
教学教研 中国大陆中学语文教科书中的国际理解教育 王涧 课程·教材·教法 201203 79
教学教研 中小学品德评价存在的误区及其改革对策 齐学红 课程·教材·教法 201203 86
教学教研 课外阅读亟待达标 王鹏伟 课程·教材·教法 201203 91
教学教研 数学知识生成过程的认识与实践 孙延洲 孙红强 课程·教材·教法 201203 95
教学教研 教学最佳时机——一个有效教学原则 胡志刚 李秀华 课程·教材·教法 201203 102
           
德育工作 试析儒家德育的三种类型及其现代命运 管建刚 人民教育 201205 41
德育工作 “慈孝”观教育及其道德价值 单东升 人民教育 201205 44
德育工作 风流不在谈锋健  袖手无言味正长——浅谈如何在政治课教学中发挥“倾听”的独特魅力 曹阳 素质教育大参考 20123A    28
德育工作 高校问题设计从关注学生开始 纪立建 素质教育大参考 20123A    32
德育工作 政治交互性教学：内涵、策略及分析 程勇 素质教育大参考 20123A    35
德育工作 培养道德生活的当事人 靖国平 素质教育大参考   20123B    55
德育工作 如果成功的秘诀是失败怎么办——美国精英高中的品格教育 Paul Tough 素质教育大参考   20123B    58
德育工作 政治课教学中的四个“实” 阎惠 素质教育大参考   20123B    62
德育工作 学生网络道德存在的困境及对策 伍志燕 谢延洵 教学与管理 2012.3 40
德育工作 世界遗产教育：让学生享受人类文明滋养——东北育才教育集团以世界遗产教育为抓手的德育实践 高琛 中小学管理 201203 36
德育工作 学生自我教育：“打闹课间”变“有序课间” 朱彦朝 中小学管理 201203 38
           
教师成长 教师教育模式改革与探索——以南京师范大学教师教育改革为例 本刊记者 人民教育 201205 35
教师成长 从“机械实施”到“更新”：教师课程实施水平与专业成长历程 朱慕菊 人民教育 201205 38
教师成长 教师时间管理的三个法则 孙军 素质教育大参考   20123B    27
教师成长 一线班主任如何自我成长 钟杰 素质教育大参考   20123B    31
教师成长 基础教育改革创新的路径选择 刘志春 张长征 教学与管理 2012.3 43
教师成长 标签教育是一味“毒药” 梁柏明 教学与管理 2012.3 46
教师成长 促进新教师自主成长的有效途径 黄玮琍 教学与管理 2012.3 24
教师成长 农村中小学教师专业发展的个体困境与自主发展策略 张建华 教学与管理 2012.3 26
教师成长 学校组织发展：教师培训需求分析的重要基点 余新 中小学管理 201203 46
教师成长 带着“问题”出发 周琳 中小学管理 201203 48
教师成长 对教师非专业行为的反思 吴举宏 中小学管理 201203 49
教师成长 “专业发展述评报告”：实现教师评价的个性化 高翔 中小学管理 201203 43
教师成长 关于小学教师工作压力的调查分析 彭小虎 课程·教材·教法 201203 106
教师成长 师范生教育实习课程研究：问题归因与实践对策——基于上海师范大学小学教育专业的个案调研 丁炜 课程·教材·教法 201203 112
教师成长 教师专业认同：从专业角色走向身份认同 宋萑 张文霄 全球教育展望 201203 56
教师成长 论教师的“他者”意识及其提升 周杰 全球教育展望 201203 63
教师成长 教师课程理解；意蕴及转向 陈丽华 全球教育展望 201203 68
教师成长 论教师同情心的养成——以苏霍姆林斯基的言行为分析对象 汪明帅 全球教育展望 201203 73
           
班主任工作 班干部任用忌“六重六轻” 徐玲迪 素质教育大参考   20123A    39
班主任工作 小组互助式班级管理模式的实践与思考 丁学松 素质教育大参考   20123A    41
班主任工作 学生课堂沉默现象的教育哲学反思 刘雨 教学与管理 2012.3 29
班主任工作 浅谈“副科”教师的课堂纪律管理 周升亮 教学与管理 2012.3 32
班主任工作 让学生摆脱亚健康 郭美红 教学与管理 2012.3 36
           
比较教育 美国TVAAS的解读及其对我国教育评价的启示 周燕 边玉芳 全球教育展望 201203 51
比较教育 敢于向“问题学生”认错是高尚师德的体现——对问题学生教育案例的反思 俞越东 素质教育大参考   20123A    17
比较教育 从美国高考制度看美国高中教育 汤国红 素质教育大参考   20123A    44
比较教育 美国校车：构筑学生安全的坚固成墙 李海龙 素质教育大参考   20123B    21
比较教育 奥地利如何强化校车安全 方祥生 素质教育大参考   20123B    24
比较教育 香港地区家长：教育改革不可或缺的力量 程介明 素质教育大参考   20123B    26
比较教育 英国基础教育办学模式改革 梁桃英 李文岩 教学与管理 2012.3 87
比较教育 周诒春：清华优良传统的奠基者 项红专 中小学管理 201203 39
比较教育 反思当年的“接班人”教育 杨东平 中小学管理 201203 42
比较教育 澳大利亚数学课程的最新变化、特点及启示 郭玉峰 由岫 课程·教材·教法 201203 118
比较教育 俄罗斯中小学信息技术课程与教学述评 李雅君 柳德米拉·芭萨娃 梁鹏 课程·教材·教法 201203 122