高三年级高考复习备考教学反思

高三年级高考复习备考教学反思

关于第一轮复习：精细

由于生物知识分散于高一、高二、高三的教学中，且每周课时较少，多数学生对前面知识已忘得八九不离十，所以首要的问题是精心备课，既要让学生各知识点“颗粒归仓”，又要让“剩饭”抄出新意，既要知识全面，又要重难点突出、突破；其次是对学生的一切反馈表现都细心观察，做出正确而适当的反映，使学生体会教师的良苦用心，并意识到生物学科的重要性，不可小视更不可忽视；再次鉴于学生学前面忘后面，学后又忘前，教会学生归纳每章每节的重难点，既是完成了再次复习又加强记忆。

关于第二轮复习：精炼（练）

如果说第一轮复习是全面撒网，第二轮复习则是取网了，怎样在理顺收为网的同时又“鱼儿满仓”呢？首要的问题是在加强知识点落实的同时，让学生构建网络联系，既各知识点之间的关系，这实质上是对学生能力的一种训练和提升，通过这一种联系，训练学生知识的归纳能力、迁移能力、应用分析能力，可能开始学生独立完成有些困难，那么教师应适当进行引导，在其具备一定能力后，再独立完成；其次在构建网络同时，适当的题型训练亦很重要，这可以使学生的理论指导实践，而真正提升能力，所以从万千题海中提炼出有价值的例题就十分必要，因为学生的时间是有限的，而且离高考愈近就愈浮躁，所以选题既要考查能力，又不能太难而使其丧失信心。