高考地理选择题题型解读

高考地理选择题题型解读

高三地理组   谢丽蓉

 

　　纵观近五年来高考地理的选择题题型大致有：(1)比较型选择题；(2)材料解读型选择题；(3)等值线判读型选择题；(4)地图解读型选择题；(5)计算型选择题；(6)排序型选择题；(7)坐标图解读型选择题；(8)组合型选择题；(9)正误型选择题；(10)示意图解读型选择题；(11)推理型选择题；(12)释疑型选择题。文综卷中的地理选择题为单项选择题，一般有11个小题，大多以2-3题为一组的形式出现，分值为44分，高考地理单科卷中，单项选择题有20个小题，分值为40分，双项选择题有10个小题，分值为30分。

 

　　各种题型的特点不同，比较型选择题一般是对两个地理事物进行比较，找出异同点，考查学生对地理事物的认识深度；材料解读型选择题一般提供文字、数据、图表等材料，考查学生对这些材料的理解、运用能力，由于材料的来源新颖而且广泛，学生能力的高低能很好地体现，所以，近年来这种题型越来越被广泛采用；等值线判读型选择题主要考查学生对等压线、等温线、等高线、等降水量线等的判读能力，属于常规题型，出现在高考试题中的概率很大；地图解读型选择题考查学生对地图语言的识别能力，常见图型有经纬网图、地形图、气候图、工业布局图等，这类题型也是传统的题型，考查的技巧也非常成熟；计算型选择题主要考查时间换算、太阳高度角计算、温度计算、高度计算、比例尺计算等；排序型选择题和组合型选择题考试的手法差不多，考查学生对地理事物空间位置和时间变化的认识，知识的跨度较大，综合性较强；示意图解读型选择题考查学生对地理原理和规律的理解程度，以及解决实际问题的能力，常见的示意图有工业布局图、生产流程图、地质构造图、产品流通图等，解答这类试题需要认真分析示意图所表达的信息，联系所学知识对其进行理性思考，具体问题具体分析；释疑型选择题和推理型选择题考查学生的逻辑思维能力，这类试题特别要注意审题，要充分利用好题中的每个材料，特别要注意知识的横向联系，层层推理；正误型选择题要搞清问的是正确选项还是不正确选项，可用排除法解答此类试题；坐标图解读型选择题在近年来的高考地理试题中采用的较多，原因是许多地理问题很难用语言表达，而用坐标图的形式能很好地表达各地理要素的相互关系及其变化趋势，如人口变化折线图、气候资料图、盐度随纬度变化图等，此类试题要看清横纵坐标的确切含义，理解两者的相互关系和变化趋势。

 

高考地理选择题例题解读一

高考复习要对典型题型进行深入的剖析，熟悉各题型的特点和解题方法，加强对重点题型的练习，这样才能在高考中取得满意的成绩。

 

('04·广东)甲地每年9月下旬种植冬小麦，次年6月收获后再种植玉米。乙地每年4-7月种植早稻，8-11月种植晚稻，冬季种植绿肥或油菜。据此回答(1)-(2)题。

　　(1)符合甲、乙两地的气候条件分别是

　　A.无霜期分别约为150天、180天

　　B.≥10℃积温分别在3 400℃、4 500℃以上

　　C.年降水量分别约为650毫米、1 300毫米

　　D.年降水量分别集中在春季和夏季

　　(2)甲、乙两地可能分别位于

　　A.华北平原、鄱阳湖平原B.三江平原、洞庭湖平原

　　C.鄱阳湖平原、河套平原 D.渭河平原、江汉平原

　　【解题思路】甲地由于可以种植冬小麦，且一年二熟，以旱地为主，位于华北等地；而乙地一年三熟，以水田为主，分布于秦岭-淮河以南。甲、乙两地无霜期分别约为150天(5个月)、180天(6个月)与实际不符；我国季风区降水主要集中在夏季。

　　【答案】(1)BC(2)AD

　　【点拨】要学会比较地理事物的差异性，最好的办法是平时看书时，有意识地去比较地理事物。

 

高考地理选择题例题解读二

(04·江苏) 2004年和2008年夏季奥运会将分别在雅典和北京举行，下图是两地的气候资料。读图回答(1)-(3)题。

　　(1)雅典所属的气候类型，适宜生长的水果是

　　A.柑橘 B.香蕉 C.椰子 D.荔枝

　　(2)与雅典8月相比，北京9月的降水与气温特点是

　　A.降水较多，气温较高 B.降水较多，气温较低

　　C.降水较少，气温较高 D.降水较少，气温较低

　　(3)有利于保护和改善北京城市环境的主要措施是

　　A.市中心规划建设高级公寓 B.广建大型游乐场

　　C.大力发展高级轿车 D.加快环行道路建设

　　【解题思路】雅典是地中海气候，适合种植亚热带的水果，香蕉、椰子、荔枝是热带水果；第(2)小题迷惑性很大，降水的数值间隔不同，雅典每段相隔30毫米，北京每段相隔100毫米，所以，还是北京降水多；北京加快环行道路建设，使汽车在公路上行驶的时间缩短，减少汽车尾气的排放，从而有利于保护和改善北京城市环境。

　　【答案】(1)A(2)B(3)D

　　【点拨】在比较地理事物的特点时，要养成认真、仔细、用数据说话的习惯，这些是解答高考试题的有利武器，也是一种良好的思维品质。

 

高考地理选择题例题解读三

(03·广东)西昌(约102°E，28°N)、酒泉(约99°E，40°N)、太原(约112°E，38°N)是我国的三大卫星发射基地。根据三地的地理位置回答(1)-(2)题。

　　(1)三地所处的地形单元为

　　A.酒泉、西昌分别位于黄土高原、河西走廊

　　B.太原、酒泉分别位于黄土高原、河西走廊

　　C.西昌、太原分别位于横断山脉、黄土高原

　　D.西昌、酒泉共同位于四川盆地

　　(2)三地的气候相比较

　　A.西昌的气温年较差最小B.酒泉的年降水量最少

　　C.西昌的年雨日最少D.太原的气温年较差最大

　　【解题思路】西昌位于四川盆地西部，属于亚热带季风气候；酒泉位于河西走廊，属于温带大陆性气候；太原位于黄土高原，属于温带季风气候。

　　【答案】(1) BC(2)AB

　　【点拨】根据经纬度判断所在地区的气候和地形，是高考复习中要培养的一项技能，必须熟练掌握这一技能，才能从容面对高考试题。

 

高考地理选择题例题解读四

读下图，回答(1)-(2)题。

　　(1)下列说法正确的是

　　A.①国的主要气候类型是地中海气候

　　B.③国最重要的工业区形成于第一次科技革命时期

　　C.④国农业现代化侧重于机械化和生物技术

　　D.②国是亚寒带针叶林带的主要分布地区之一

　　(2)E、F、G、H四地(海峡或运河)中，作为大洲分界线的是

　　A.E和FB.F和G C.G和HD.H和E

　　【解题思路】①国的主要气候类型是热带沙漠气候；③国最重要的工业区是鲁尔区，形成于第二次科技革命时期；④国为日本，农业现代化侧重于生物技术；E为苏伊士运河，F为白令海峡，G为基尔运河，H为朝鲜海峡。

　　【答案】(1)D (2)A

　　【点拨】重要海峡的轮廓线及经纬度要记牢，如直布罗陀海峡、霍尔木兹海峡、曼德海峡、土耳其海峡、英吉利海峡、麦哲伦海峡等。

 

 

 

 

高考地理等值线判读型选择题解读

 

题型三 等值线判读型选择题

　　等值线图是用来反映地理要素的时空分布特征的示意图，是反映某地理事象在一定地域内存在和发展的规模、范围、等级或程度等数量关系的地图。主要有等高线图、等压线图、等温线图、等降水量线图、等pH值线图、等太阳高度线图等。近几年高考地理卷和文综卷都考查了该知识点，出题角度很巧妙且有新意，注重内涵的理解、知识的应用和动手能力，把学科内的综合体现的淋漓尽致，是公认的好题，以后高考中出现的几率仍会很高，题目的设计将更加巧妙且有新意，综合性和能力要求将逐步提高，高三复习时应予以重视。等值线判读型选择题能很好地体现高考命题指导思想：以能力测试为主，考查学生对基础知识、基本技能的掌握程度和运用这些基础知识分析、解决问题的能力。等值线的判读一般需掌握"五读"（以等高线为例）：

　　（1）延伸方向--等高线延伸方向为地形走向，与等高线垂直方向为坡度最陡方向，也是坡面上的水流方向。

　　（2）密度--等高距一定，线愈密则坡愈陡，水流愈急；若坡面等高线高处密，低处疏则为凹坡，反之为凸坡。

　　（3）极值--某区域海拔最大或最小情况，显示该区域地势起伏大小。

　　（4）弯曲处--等高线向地势低的方向凸出，则为山脊；相反则为山谷。

　　（5）局部小范围闭合等值线--高度不在正常范围内，其特点是："大于大的"或"小于小的"。

 

高考地理排序型选择题解读

题型六 排序型选择题

　　排序型选择题主要考查学生对地理事物的时间顺序和空间位置的记忆能力，在平时的学习中，首先要把地理事物的空间位置记清楚，例如我国的山脉可以从东向西排列，也可以从北向南排列，城市的位置也要记清楚，重要的城市要熟记其经纬度，如：北京（40°N，116°E）、杭州（30°N，120°E）、拉萨（30°N，91°E）、乌鲁木齐（48°N，87°E）、伦敦（52°N，0°）、东京（40°N，140°E）、旧金山（37°N，122°W）、开罗（30°N，30°E）、纽约（40°N，74°W）、悉尼（32°S，150°E）、圣地亚哥（34°S，70°W）、圣保罗（23°26′S，47°W）等；对于地理事物的排序，要理清地球运动特点和世界各地地理环境特征的组合情况

 

题型七 坐标图解型选择题

　　坐标图解读型选择题是常见的题型，坐标图是采用数字坐标形式来表示多项地理要素的数字信息图像。常见坐标图有平面直角坐标系和平面正三角坐标系两类。前者又分为折线图、曲线图和柱状图，后者主要是平面正三角坐标图。需要说明的是，平面正三角坐标图常用百分数（％）来表示某地理事物局部与整体的结构比例，因此也是一种结构图。考虑到其表述形式是坐标系，且与一般结构图的几何比例分割有较大不同，因此归入坐标图讲解。坐标图解读型选择题考查学生对数据的理解能力和应用能力，能反映出学生的理性思维素养，因而这类试题常出现在每年的高考试题中。解答这类试题的关键是对图中点的对应数值要正确解读，然后，运用地理知识作出正确的判断，平时，要多练习这方面的试题，力求达到熟能生巧、举一反三的境界。

　　解读坐标图，可灵活采用以下方法：

　　1坐标图上的点、线（折线、曲线）、柱等既表示了地理事物的数量，又反映了地理事物的发展变化趋势。要积极引导学生进行理性思维，让其既有定量认识，又做定性分析。一般来说，线状图侧重表示地理事物的时间或空间分布规律，如"海洋表层盐度的纬度分布图"中的盐度曲线就表示了海洋表层盐度的纬度分布规律；柱状图侧重表示地理事物的绝对数量，如"某地年降水量的变化图"中的降水柱就表示了各月降水量的数值大小。

　　2解读坐标图时，与相关地理图像对照使用，可以更深刻地揭示地理事物的形成原因，更深刻认识图像所蕴含的地理规律。例如：解读"洋流分布图"可与"气压带和风带图"对照；解读"理想大陆自然带模式图"可与"气压带和风带图""世界洋流模式图"对照。

　　3要重视对地理图像内容的综合分析。例如：钢铁工业的布局不但与原料、燃料紧密相关，也与交通、科学技术、劳动力等因素相关。又如，陆地水循环不但与自然因素有关，也与人为因素有关。综合分析，可以完整全面地认识地理事物，深刻认识地理内涵。

　　解读坐标图，要注意避免出现以下错误：一是忽视图上定量信息而导致判断错误，如对比两幅降水柱状图的降水量的多少，不能仅看降水柱高度相同，就认定降水量相同或不同，要看清纵坐标单位数值；二是不仅要注意图像中地理事物多少、强弱、增减的变化，还要进一步区分出发展的不同阶段、增减趋势和程度的不同，否则就无法总结出地理规律，如"我国人口变化折线图"就表示了我国人口变化经历了不同阶段，且有不同的形成原因。