儿童恐学九成来自心理压力
录入者：心悦室林小娜 人气指数： 次 发布时间：2011年06月16日
儿童恐学九成来自心理压力
来源：新快报 作者：马军
近日，广东省委书记汪洋接受广东小记者采访，其中小学生学业压力问题受到汪洋关注，汪洋书记表示：“我坚决反对为考试加分而学奥数”、“完全采取‘虎妈’的教育方式有问题”。
记者近日采访广州有关儿童心理专家发现，过去10年，不少孩子为了学业放弃做游戏，学业繁重压得部分孩子喘不过气，致使求助心理门诊的学生越来越多。有调查显示，国内1/3的孩子因学校和家长的双重压力而存在“恐学”、“情感障碍”等心理问题。
全国数据 七成小学生因考试影响心情
广州心理专家表示，学习困难已成为导致学龄儿童心理问题的首因。学业压力大、不被人理解和成绩不好———儿童心理专家表示，这三大“压力”正在酿成“童年恐慌”。
中国和英国曾在一项联合调查中指出，中国内地小学生中有1/3的孩子因学校和家长的双重压力而存在“恐学”、“情感障碍”心理问题。
中国青少年研究中心曾对全国2400多名儿童的抽样调查，调查显示，过重的学习压力造成学生心情不好、不想学习、自卑，甚至有绝望的感受。当中有76.2%的中小学生因为考试而心情不好，甚至有9.1%的孩子因为考试或者学业压力而感到绝望。
本地现象 “学习困难”症咨询量十年居首
在广州，学龄儿童的学习困难问题占儿科心理门诊咨询量的半壁江山。
开设了10年的广州市妇女儿童医疗中心心理科发现，学习困难占门诊咨询量的近40％，一直处于首位，前来问诊的孩子和家长至今有增无减。
“学习困难的孩子觉得功课任务‘压力山大’，有人一到上学时间就头痛、腹痛，甚至有人因学习困难出现不同程度情感障碍、焦虑症问题。据家长反映，孩子总觉得有做不完的作业，下午五点动笔，晚上10点还没完成；而老师反映，孩子成绩一退步，上课就容易走神，甚至不听课，批评两句，有的还会发脾气。”
案例一
成绩退步 感觉对不起父母
咨询师分析，有些家长喜欢拿自己的孩子与其他学生攀比，长此以往，孩子不但没有激发起上进心，而且连自尊心也丧失了，导致学习困难。
六年级女生小敏来电。小敏曾经是班上成绩靠前的学生，但发现自从第一次成绩退步后，她的情绪变得低落，上课时经常走神发呆。
为了收复失地，小敏每天复习到晚上11点才睡觉，早上5点就起来看书，但成绩还是上不去。咨询师接听来电时发现，正是小敏的情绪和压力影响她对知识的吸收。
小敏觉得父母对自己“失望”，尽管父母说并不给她压力，但经常拿其他兄弟姐妹与小敏比较，小敏顿时觉得，成绩再不上升，对不起父母的栽培。“但我在成绩退步的时候，父母并不懂得安慰我；而同学方面，我的成绩退步，他们可能已经看不起我了，心里很难受。”
案例二
课程太多 一听上学就胃疼
上周六，某家庭一位陈妈妈来电陈述家中正在上六年级的小浩的困扰。“近期孩子一听到上学，就胃疼、恶心、想上厕所。平时孩子成绩不错，但最近一回家就把自己关在房间里埋头做功课。虽然勤奋，但成绩却不断下降，最近吃不好饭，在班上一声不吭，不愿意和其他同学聊天，不知道患了什么病。”
咨询师再三了解下发现，原来小浩平日“业务繁忙”———陈妈妈说，由于小浩就读名牌小学，班上竞争很激烈。为了让孩子早一步获取初中知识，陈妈妈为孩子“超前”报读了数学和英语补习班，安排在周六日上课，至今课程已上了快一个学期了。然而，就在近两个月，孩子的成绩却从以前的前10名，退到20多名，孩子常为之闷闷不乐。
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