学 生 合 作 学 习 初 探

                   学  生 合 作 学 习 初 探

                                               泉州七中  肖卿贤

一、                  为什么要建立学习互助小组

班级教学不同于个体教学，不仅是师生之间的交流，更重要的是学生之间的交流、协作和竞争。在这方面，班级教学比个体教学更具优势。

        班级教学又要面对全体学生，老师统一的教学不可能适应于每一位学生，即使是“因材施教”，其效果也不如个体教学。

        教育学家的统计数据表明：由于学生素质差异，特别是师生之间层次差异，课堂教学的一次性效率一般在30%左右；而由于学生之间层次相近，互教互学的效率甚至可以达到70%以上。凡是当过学生的人都能深刻地体会到这一点。

        当前，班级同学在学习上大多是“各自为战”；虽有竞争意识，但缺乏互助协作精神；学习效率不理想，成绩很难取得较大突破。为此，有必要建立学习互助小组，加强同学之间互助协作，取长补短共同进步。

二、                  怎样建立学习互助小组

1、相邻座位同学自由组合，按小团体的最佳人数，一般每个互助小组为4—6人；按强弱互补方式，或强强合作，形成班级核心小组。（座位可适当调整）

2、每个小组推选组长一人，作为小组协调人，制定小组的学习互助计划，组织小组开展学习互助活动，并协调与其它小组和老师的关系。

3、小组的名称可用组长名字，也可以根据小组的特点、目标，用具有个性和激励性的名称。

4、小组成员初步交流，相互了解各自的特长、缺点、需求，确定每人互教互学的任务、目标和具体步骤。

三、                  如何开展学习互助活动

1、课堂指导教学课或活动课，以学习互助小组为单位开展自学、研讨活动。

2、课后互相交流学习心得和听课笔记，针对课堂上不懂的问题互教互学。

3、对作业、练习和平时自学中遇到的问题进行探讨，互相启发。

4、在学习中遇到困难、挫折时，相互帮助、鼓励和鞭策。

5、在生活、工作、劳动、纪律、思想等各个方面互相帮助和促进。

6、通过小组内、小组之间的协作、竞赛互相促进。

四、                  学习互助小组的地位和作用

        学习互助小组作为班级教学中的基础辅助单位，它将个人的学习活动融合为区域小团体的协作学习，同时也为班级大团体的一体化学习奠定基础。它既可以发挥班级教学的优势，又可以解决班级教学中难以实现“因材施教”的问题，提高教学效率。互助小组不仅在学习上发挥作用，而且可以对学生在学校生活的各个方面产生积极的影响。相信互助小组的建立将给班级带来新的活力。