第17课 诗歌、小说与戏剧

重点：浪漫主义、现实主义、现代主义文学出现背景及影响。　　

难点：通过分析作品特点体味时代背景　　

　 　

导课：科学技术的迅猛发展，导致世界政治与经济的巨大变化。不同的人们怀着惊奇、喜悦、迷茫或者痛苦的眼光，观察着这个变动中的世界。那些目光敏锐、思想活跃的文学家用自己的文字表达他们对社会变动的深刻思考。　　

　 　

一、浪漫主义文学（18世纪后半期----19世纪初）　　

　 　

(一)、代表人物及作品  英国   拜伦  《恰尔德·哈罗德游记》  《唐璜》　　

　 　

                     英国   雪莱   《西风颂》　　

　 　

                     德国   海涅    《德国----一个冬天的童话》　　

　 　

                     法国   雨果     《悲惨世界》《巴黎圣母院》　　

　 　

课本重点给我们介绍了两个浪漫诗人？拜伦和雪莱　　

　 　

有表情的朗读拜伦与雪莱作品节选谈谈两位诗人创作风格有何不同？从材料那里可以反映出来？　　

　 　

材料一《唐璜》节选:　　

　 　

希腊群岛呵，美丽的希腊群岛！火热的萨弗在这里唱过恋歌；　　

　 　

在这里，战争与和平的艺术并兴，狄洛斯崛起，阿波罗跃出海面！　　

　 　

永恒的夏天还把海岛镀成金，可是除了太阳，一切已经消沉。　　

　 　

材料二《西风颂》节选　　

　 　

请把我枯死的思想向世界吹落，让它像枯叶一样促成新的生命！　　

　 　

哦，请听从这一篇符咒似的诗歌，就把我的话语，像是灰烬和火星　　

　 　

从还未熄灭的炉火向人间播散！让预言的喇叭通过我的嘴唇　　

　 　

把昏睡的大地唤醒吧！西风呵，如果冬天已经来临,春天还会远吗？　　

　 　

答： 拜伦：通过塑造孤傲、倔强、狂热、浪漫的叛逆式英雄形象，来抨击丑恶现实，以此展现作者民主思想和反叛精神。（狄洛斯崛起，阿波罗跃出海面！体现出追求自由、幸福、民主。可是除了太阳，一切已经消沉。蕴含着批判封建专制。永恒的夏天还把海岛镀成金　　

　 　

。丰富的想象力。）　　

　 　

雪莱：对未来充满幻想和憧憬，展现作者革命乐观主义精神。（如果冬天已经来临,春天还会远吗？这句话恩格斯赞美雪莱是“天才的预言家”。这句充满憧憬的话鼓舞了一代又一代人勇敢走出人生的低谷。）　　

　 　

从两个诗人的特点及课本知识我们来归纳一下浪漫主义文学的特点是什么？这样的特点带来了什么样的影响？　　

　 　

（二）文学特点　　

　 　

⑴在揭露丑恶现实的同时，憧憬着美好的未来，体现着理想主义的追寻。　　

　 　

⑵想象力丰富，注意通过心理描写揭示人物内心情感世界。　　

　 　

（三）影响　　

　 　

（1）积极：对下层劳动群众寄予同情、极富感召力、给人鼓舞。　　

　 　

（2）局限：用人道主义的道德感化去改变世界的愿望流于空幻。　　

　 　

（四）背景：结合材料三、必修一和课本知识思考浪漫主义文学产生的原因是什么？　　

　 　

材料三：法国大革命“自由女神引领人们战斗”图片　　

　 　

 “同启蒙学者的华美预言比起来，由‘理性的胜利’建立起来的社会制度和政治制度竟是一幅令人极度失望的讽刺画”　　

　 　

——恩格斯　　

　 　

分析材料：法国大革命中建立起资本主义制度，革命不断被人民群众　　

　 　

推向高潮。但革命后法国社会并没有稳定下来，波旁王朝复辟，大资产阶级的统治，使人们生活并没有好转。启蒙理想所宣传的自由、平等、民主、法治在人民群众的生活中也没有很好的体现，新建立起来的资本主义制度只是资产阶级一个阶级的统治，革命大众任然处在社会的底层，被压迫、被奴役，现状使人们对现实不满。但对新生的资本主义制度又保抱有幻想。所以，充满幻想与憧憬的浪漫主义文学应运而生。背景简单归纳为：　　

　 　

1、处于革命与改革的年代（法国大革命和19世纪二三十年代的革命与改革）　　

　 　

2、人们对启蒙理想所宣传的自由、民主、平等、博爱感到失望。　　

　 　

3、对社会现实感到不满。　　

　 　

过渡：紧随浪漫主义之后的是现实主义文学　　

　 　

二、现实主义文学（19世纪中期到20世纪初）　　

　 　

（一）批判现实主义文学　　

　 　

结合课本及必修一、必修二分析批判现实主义文学产生背景：　　

　 　

生回答，师补充，分析：产生于19世纪二三十年代，自由资本主义上升时期。经由改革与革命，资本主义制度在世界范围内普遍确立。资本主义所固有的矛盾也日益暴露。社会的贫富分化更加严重，资本主义所追求的金钱至上弥漫于社会生活的每一个角落。人们的不满加剧。认识到幻想与憧憬解决不了生活的困境，促使人们对社会现实进行冷静、深刻的审视与批判。背景简单归纳为：　　

　 　

1、产生背景　　

　 　

（1）资本主义制度普遍确立，社会矛盾日益尖锐：贫富分化、金钱至上　　

　 　

（2）人们不满加剧，促使对社会现实进行冷静审视与批判。　　

　 　

2、代表人物及作品：法国    司汤达   《红与黑》　　

　 　

                   法国    巴尔扎克    《人间喜剧》　　

　 　

                   英国    狄更斯     《双城记》　　

　 　

                   俄罗斯   托尔斯泰   《战争与和平》　　

　 　

课本重点介绍了法国巴尔扎克的《人间喜剧》和俄罗斯托尔斯泰《战争与和平》。一个是对法国19世纪前期整个社会生活的真实描述，一个是对俄国人民反抗法国侵略战争现实的描述。（克里木战争又叫克里米亚战争，1853-1856土耳其、法国、英等国向俄国宣战，争夺巴尔干的控制权，以俄国失败而告终。之后俄国看到自己沙皇专制的腐败，开始进行自上而下的改革，这就是1861年俄国农奴制改革。）　　

　 　

3、特点：　　

　 　

生读材料四，并找同学扮演葛朗台临死前动作，感受批判现实主义文学是如何刻画人物特点的？（指导学生扮演人物时，主义自己的语言、表情、动作要符合人物形象）　　

　 　

（1）对于金钱，葛朗台的反应是“像人一样是活的，会动的”，“会来、会去、会流汗，会繁殖”。　　

　 　

（2）对于储藏室的钥匙贴身放着，还不时地用手抚摸。　　

　 　

（3）对于他的妻子去世，他逼迫他的女儿放弃继承权，说：“孩子，你给了我生路，我有了命啦。不过这是你把你欠我的还了我，这才叫做公平交易。”　　

　 　

（4）对于临死之前，神甫为他做法事，他还想抢神甫的镀金十字架，却因为用力过度而一命呜呼。　　

　 　

生回答，师补充，分析：不时地用手抚摸储藏室的钥匙，临死前的法事，还去抓镀金十字架，却因为用力过度而一命呜呼。一个简单的细节动作深刻刻画出现实中资产阶级对金钱的追逐，体现了资本主义社会的本质：金钱至上。简单归纳为：　　

　 　

特点：注重细节描写，真实再现典型人物，剖析社会本质问题。　　

　 　

4、影响：　　

　 　

结合课本“俄国作家高尔基对欧洲文学中的批判现实主义思潮于创作方法进行的概括”的材料和特点，分析讨论批判现实主义文学的影响。　　

　 　

积极：作品揭露被金钱扭曲的丑恶灵魂，抨击罪恶的社会现实，提供了认识社会人生的镜子，在文学史上占有重要地位。　　

　 　

局限：未能指出社会发展必然趋势。　　

　 　

过渡：批判现实主义文学不能指出正确的出路，而无产阶级革命文学却指出了正确的出路。　　

　 　

什么出路？进行无产阶级革命。　　

　 　

（二）无产阶级革命现实主义文学　　

　 　

1、代表人物及作品  高尔基  《母亲》 《海燕》　　

　 　

找两个同学分角色朗读材料五感悟：材料体现人物怎样的精神？从哪里看出？讨论什时代特征造就这样的人物形象？（指导学生：母亲的声音应该急促有力，省略号处好稍有停顿。有人低声附和声应该低）　　

　 　

材料五：　　

　 　

革命者把巴威尔在法庭上的演说印成传单。母亲担当起到塔尼亚去送传单的任务。但在一个小车站上，她被暗探发现了。最初，她想逃跑，忽然她想到这是给儿子丢脸的可耻行为。于是，她当众把箱子打开，把传单散发给群众，并高声地向群众说道：“昨天审判了一批政治犯，里面有个叫符拉索夫的，是我的儿子！他在法庭上讲了话，这就是他演说的稿子！……请你们相信母亲的心，和她的白发，我们可以告诉你们：因为他们要向你们诸位传达真理，所以昨天被判了罪！……这种真理……没人能反抗！……我们一辈子都在劳动里，在污泥里，在欺骗里，一天一天地葬送自己的生命！可是别人却利用我们的血汗来享乐，坐享其成……我们的生活就是黑夜，墨黑的黑夜！”“对啊！”有人低声地附和起来。　　

　 　

这时宪兵冲进来了。宪兵用拳头来阻止母亲的演讲。并且殴打她。母亲用手抓住了门框，两脚硬撑在地上，高声地喊道：“复活了的心，是不会被杀死的！”“真理是用血的海洋也不能扑来的！”“诸位，团结起来！”　　

                                                                             -------《母亲》　　

　 　

精神：不畏强暴、坚持革命斗争的大无畏精神。　　

　 　

师生分析：母亲在被暗探发现时本来可以逃脱，但为了完成发传单的任务，不但没逃反而在散发传单同时进行有力的演讲。当宪兵殴打她时，她任然在进行革命的演说。这些体现了母亲的不畏强暴的大无畏精神。“复活了的心，是不会被杀死的！”体现了坚持革命斗争的精神。　　

　 　

时代特征：19世纪中叶后，国际共产主义运动风起云涌。　　

　 　

师生分析：这时的国际共产主义运动跟我们必须一讲的什么事件有关？1848年《共产党宣言》的发表，标志着马克思主义的诞生。从此无产阶级有了理论指导，所以19世纪中叶后，国际共产主义运动风起云涌。　　

　 　

过渡：文学艺术领域在深刻批判现实的同时，兴起了反传统、反理性的现代主义潮流。　　

　 　

三、现代主义文学（19世纪中期以后）　　

　 　

现代主义文学流派众多，课本重点讲了荒诞派。结合必修一、必修二及课本分析荒诞派产生的背景：　　

　 　

1、背景：　　

　 　

师生分析：19世纪经历了两次世界大战，及两次世界大战期间的大萧条，使人们饱受了，战乱、动荡、饥饿、痛苦。战后人们还无法从社会的危机中走出。二战中国际法西斯势力的到处肆虐（独裁专制、恐怖屠杀），二战中原子弹的应用，使人们战后短期内还无法走出心灵的阴影，造成精神危机和心理变态及悲观情节。而前一段的批判现实并没带来现实的好转，所以精神危机与社会危机的共同作用下，产生了现代主义文学的荒诞派。简单归纳：　　

　 　

（1）、世界大战的创伤，经济大萧条，使人们战后还无法从社会危机中走出。　　

　 　

（2）、国际法西斯的肆虐，原子弹的威胁使人们战后短期内无法摆脱精神的创伤。　　

　 　

2、代表人物及作品：法国   贝克特  《等待戈多》　　

　 　

问：《等待戈多》在文学史上的地位如何，看课本回答：荒诞派的开山之作，经典之作，是世界戏剧史上一座不可忘却的里程碑。　　

　 　

阅读材料六思考现代荒诞剧的特点：（要求：一个人读旁白，两个人经典对白。经典对白要读三遍，深刻体味。）　　

　 　

材料六：《等待戈多》是两幕剧，主要描述爱斯特拉冈和弗拉季米尔两位流浪汉在等待一位叫“戈多”的神秘人士的情况，至于戈多是谁，为什么等待，剧情都没有交代，唯一的主题就是等待，但戈多最终也没出现。剧中两个流浪汉是被社会挤扁了的“非人”，他们卑微、低贱、肮脏；他们迷离恍惚，浑浑噩噩，没有自我，也没有尊严，只是胆战心惊地向奴隶主乞讨吃剩的骨头；他们糊涂到连自己苦苦等待的戈多是谁都不知道。剧中反复出现两个流浪汉的经典对白:　　

　 　

    爱斯特拉冈:咱们走吧。　　

　 　

    弗拉季米尔:咱们不能。　　

　 　

    爱斯特拉冈:为什么不能？　　

　 　

    弗拉季米尔:咱们在等待戈多。　　

　 　

2、特点：反传统。没有性格鲜明的人物形象和扣人心弦的戏剧冲突，舞台形象和情节支离破碎，人物语言但三到四，道具功能奇特怪异。　　

　 　

总之，荒诞派展示理性丧失和生活的毫无意义，反映当代人精神世界：虚无、悲观。　　

　 　

小结：19世纪以来随着两次工业革命的进行，资本主义世界进行了改革与革命，资本主义制度也从开始确立到普遍确立到走向成熟。伴随着资本主义的发展，资本主义社会的矛盾也日益暴露，经济危机越演越烈，贫富分化越来越严重，资产阶级金钱至上的观念弥漫于社会的每一个角落。伴随着资本主义社会的发展，资本主义文学也在发展，浪漫主义、现实主义、现代主义文学相伴而生。这也体现了我们历史中的一个规律？文化是一定时期内政治经济的反应。