《价格变动的影响》教学反思

《价格变动的影响》教学反思

本框是讲价格变动对人们生活和生产经营的影响，内容上相对简单。重点是识记两个概念：替代品和互补品。理解价格变动对消费需求的影响，对生活必需品和高档耐用品需求的影响、对生产经营的影响。

在课堂导入上，以教材第17页上的合作探究为主，让学生分析“在市场上能否购买到‘物美价廉’的商品？”这里可以联系本地乡土材料说明反季节销售的一些事例。同时对于“物美价廉”要从经济学角度对学生进行适当分析，主要是让学生回忆在教材中属于了解层次的“商品的两个基本属性：使用价值和价值”，让学生知道“物美”是从使用角度提出的要求，而“价廉”是从商品的价值角度提出的要求，人们在购买商品时，总是要力图找到使用价值和价值的最佳结合点，就是要购买“物美价廉”的商品。

让学生回忆现实生活，进而得出商品价格变动与商品购买量之间的一般规律：一般说来，当某种商品的价格上升时，人们会减少对它的购买，当这种商品的价格下降时，人们会增加对它的购买。价格变动对于不同商品和相关商品的需求量会产生不同的影响。

商品价格变动对于不同商品的需求量的影响。对于生活必需品，可以举2003年非典期间广东地区粮食、食用油等价格大幅度上涨，但仍然出现了抢购的风潮。另一个例子就是古代社会中所说的开门七件事“柴米油盐酱醋茶”，学生容易得出商品价格变动对于生活必需品的需求量影响比较小。由于高档耐用品很难界定，可以举生活中奢侈消费的事例，也就是说当高档耐用品价格上涨的时候，富人和普通百姓会做出什么样的反映，从而得出商品价格变动对于高档耐用品的需求量影响比较大。

一商品价格变动对于相关商品的需求量的影响。相关商品在教材中主要是引入了两个概念：替代品和互补品。对于替代品，是指两种商品的功能相同或相近，可以满足消费者的同一需要，这时两种商品就互为替代品。比如，对于出行者来说，火车和飞机是可以互相替代的交通工具，对于一些家庭来说，牛肉和羊肉互为替代品。这时我们在研究一商品价格变动对于相关商品需求量影响时，就可以以某一家庭牛肉和羊肉互为替代品来举例。引导学生：当牛肉价格上涨时，对于牛肉的需求量将（减少），人们转而消费另外一种商品，即它的替代品（羊肉），这时，羊肉的需求量将（增加）。反之的情形就可以不用说了。对于互补品，是指当两种商品必须组合在一起才能满足人们的某种需要，这两种商品就是互补商品。对于体育爱好者来说，乒乓球与乒乓球拍是互补商品，对于摄影爱好者来说，胶卷与照相机是互补商品。这时我们可以举生活中的热门事例，即汽油与汽车在一定程度上也是互补商品。在研究影响关系时，引导学生：当汽油价格上涨时，人们对于汽油的需求量就会（减少），同时会引起另外一种商品（汽车）的需求量（减少）。反之，当汽油价格下降时，人们对于汽油的需求量就会（增加），同时会引起另外一种商品（汽车）的需求量（增加）。这样就比较层次清楚地讲解了一商品价格变动对相关商品的需求量的影响。在这里还要明确考试的题型：一是考记忆内容，主要是替代品和互补品的含义，二是判断生活中的两商品是否是替代品或互补品，主要是选择题。三是能够判断一商品价格变动对相关商品的需求量的不同影响作用，主要是以选择题和论述题的形式出现。

在讲价格变动对生产经营的影响时，主要是从调节生产、提高劳动生产率和生产适销对路的高质量产品三个角度来进行逐一分析。在讲“调节生产”时，可以结合教材第17页上的价格变动对生产调节的示意图来进行讲解，这里可以结合教材前面商品供给对商品价格变动的影响进行针对性分析，把我国彩电产业的发展史与之有机联系在一起，从而比较生动形象地把这一问题解决。在讲“提高劳动生产率”时，主要是讲清楚企业为什么要提高劳动生产率，与前面讲的有机联系，即当个别劳动生产率提高时，企业生产某种商品的个别劳动时间就会缩小，当个别劳动时间小于社会必要劳动时间时，企业在竞争中就会处于有利地位，获取更多的利润。因而在价格变动就会刺激商品生产者不断改进技术，提高劳动生产率。在讲“生产适销对路的高质量产品”时，可以先讲解商品的两个基本属性即使用价值和价值是如何在买者和卖者之间流动的。销售者进行商品交换的目的是为了获得商品的价值，他必须让渡商品的使用价值给消费者。而消费者进行商品交换的目的是为了获得商品的使用价值，他必须让渡商品的价值给商品生产者。正是在这种商品交换目的的不同，使得我们的商品交换能得以不断发展，而商品生产者要想获得更多的利益，顺利实现商品的价值，必须生产出满足消费者需要的高质量的商品，这里可以结合教材中第17页的海尔集团的事例来进行解析，比较易于理解。

这一框内容相对比较简单，单凭学生的理解和阅读是完全可以理解和掌握的。教师不必在此花很多的功夫。同时做为第二课的最后一框，应该切实通过课堂和课外作业等形式来加强反馈，切实提高学生的解题能力和水平。