| 主题 | 篇名 | 责任者 | 刊名 | 刊期 | 页码 |
| 高中 | “真问题”对物理大概念教学的启示——以几何光学和波动光学下的“小孔成像”为例 | 吴增瑜 钟鸣 | 物理通报 | 202405 | 31 |
| 高中 | 匀强电场中的“聚焦”与“发散” | 徐洪图等 | 物理通报 | 202405 | 58 |
| 高中 | 质点沿光滑半球下滑运动的数值计算 | 李宪阔 | 物理通报 | 202405 | 82 |
| 高中 | 大概念下的高中物理单元教学设计——以“抛体运动”单元为例 | 李姿璇等 | 物理通报 | 202405 | 98 |
| 高中 | 探讨磁滞回线实验教学中的两个问题 | 刘冶 尹长琪 | 物理通报 | 202405 | 114 |
| 高中 | 解读金属框在磁场轨道上的运动——剖析2023年全国新课标卷压轴题 | 高学冬 徐正海 | 物理通报 | 202405 | 146 |
| 初中 | 新课标背景下初中物理思想教学及其启示 | 石尧 邢红军 | 中学物理教与学 | 202405 | 3 |
| 高中 | 中美高中物理教材中科学态度与责任的内容及呈现比较 | 郭玉洁等 | 中学物理教与学 | 202405 | 22 |
| 高中 | PISA视域下中英高中主流物理教材的对比研究—以“电磁感应”单元为例 | 关菲，彭朝阳 | 中学物理教与学 | 202405 | 26 |
| 高中 | 基于“有效失败”理论的高中物理学史教学史教学设计及实践研究 | 吉利 | 中学物理教与学 | 202405 | 40 |
| 高中 | 素养导向下物理实验教学的创新路径 | 徐立海 | 中学物理教与学 | 202405 | 48 |
| 高中 | 高中生运动学图象表征转换认知困难的测试研究 | 黄子珊 许桂清 | 中学物理教与学 | 202405 | 56 |
| 初中 | 中美初中物国防军教材实践性任务设置的对比研究—以教科版物理教材与美国SE教材光学部分为例 | 章润秋 张静等 | 中学物理 | 202405 | 9 |
| 初中 | 初中物理实验创新的数字化策略与案例 | 李进 | 中学物理 | 202405 | 18 |
| 初中 | 跨学科视角：中华传统文化融入初中物理教学的分析与实践 | 葛永普 潘静等 | 中学物理 | 202405 | 24 |
| 初中 | 明确概念表征 提升探究能力—以“比热容”为例 | 葛兴烁 李强等 | 中学物理 | 202405 | 36 |
| 初中 | 自制改进实验装置 提高课堂教学效率—以“马德堡半球实验装置的改进”为例 | 方汉兵 黄宽 | 中学物理 | 202405 | 46 |
| 初中 | 2023年河南中考物理试题情境的物征分析 | 杜爱慧 王梦洁 | 中学物理 | 202405 | 57 |
| 初中 | 从作业到建模，变阻器型动态电路的学习进阶 | 郑昕 | 中学物理教学参考 | 202405 | 10 |
| 初中 | 科学建构概念 深入探究规律 全国提升素养—关于“动能和动能定理”的教材教法分析与设计 | 王治国 | 中学物理教学参考 | 202405 | 24 |
| 综合 | 基于“教、学、评”一致性的教学设计研究—以“串联和并联”教学为例 | 魏福林 | 中学物理教学参考 | 202405 | 34 |
| 高中 | 基于认知发展理论的变式导引建模教学—以“带电粒子在磁场中运动的临界问题”为例 | 黄德斌 | 中学物理教学参考 | 202405 | 47 |
| 综合 | 弹簧下不悬挂重物时振动周期研究 | 孙庆全 李学 邢红军 | 中学物理教学参考 | 202405 | 60 |
| 综合 | 实验探究产生彩虹的新方法 |
| 中学物理教学参考 | 202405 | 67 |
| 初中 | 物理教学方法变革何以“令人触动”—历史启迪与现实镜鉴 | 胡扬洋 | 中学物理 | 202405 | 12 |
| 高中 | 高中物理教师NOS－PCK的现状调查与提升策略 | 侯新杰 李林艳等 | 中学物理 | 202405 | 26 |
| 高中 | 高中物理课堂教学中有效培养科学推理能力的探索 | 尹庆丰 耿宜宏等 | 中学物理 | 202405 | 36 |
| 高中 | 基于SOLO分类理论的高中生物理建模能力测评研究 | 洪哲新 钏仪等 | 中学物理 | 202405 | 43 |
| 综合 | 基于核心素养的跨学科实践教学策略—以物理与工程实跨制作“光控灯”为例 | 赵洪 英 李杰等 | 中学物理 | 202405 | 52 |
| 高中 | 黑龙江省高中学业水平测试两考物理试题分析 | 冯立峰 孙宝东等 | 中学物理 | 202405 | 58 |
| 高中 | 类比推理的思维机制及其在物理教学中的应用 | 陈志豪 宋昕昊 姚建欣 | 物理教师 | 202405 | 9 |
| 高中 | 指向工程思维发展的初中科学实践项目的设计与实施——以“设计与制作扬声器”为例 | 朱红 成子莹 | 物理教师 | 202405 | 31 |
| 初中 | 构建渐进支架 实现思维进阶 | 许光曙 | 物理教师 | 202405 | 35 |
| 高中 | 基于深度学习的高中物理创新实验教学——以“探秘共振”为例 | 李喆 | 物理教师 | 202405 | 44 |
| 高中 | 光滑斜面体物块模型中力学问题的定量研究 | 段石峰 | 物理教师 | 202405 | 56 |
| 高中 | 回归原始问题教学 培养问题解决能力——2023年6月浙江省选考物理第19题评价与启示 | 肖飞燕 | 物理教师 | 202405 | 74 |
| 高中 | “双减”背景下对高中物理作业设计的思考与实践 | 吴晓天 | 物理教学 | 202405 | 11 |
| 高中 | 基于思维设计实验 培养迁移创新能力——以“非常规方法测固体密度”教学为例 | 毛鸿鸣 | 物理教学 | 202405 | 27 |
| 初中 | 创新作业设计 助力素养提升——探究滑动摩擦力的大小和质量、重量是否有关 | 叶鸣扬 | 物理教学 | 202405 | 30 |
| 高中 | 融合传感器技术 实时显示内能变化 | 吴利文 | 物理教学 | 202405 | 42 |
| 高中 | 旋转圆盘上连接体的动态问题剖析与拓展 | 程永坤 杨庆 | 物理教学 | 202405 | 46 |
| 高中 | 立足物理基本规律 凸显几何运用能力——2023年高考全国卷及部分省市卷光学试题分析 | 刘成于 郜攀 | 物理教学 | 202405 | 54 |
| 初中 | “纸”上得来终觉“妙”——例谈新材料纸在初中物理实验教学中的应用 | 欧旭升 刘作志 | 物理教学 | 202405 | 77 |
| 高中 | 基于教材分析的“教-学-评”一体化教学设计——以“电势差"内容为例 | 于佳琪 石红 | 物理教学探讨 | 202405 | 21 |
| 高中 | 有意义学习理论下的物理逻辑主线教学——以人教版高中物理必修三“电荷”三种起电方式为例 | 洪志浩 余鹏等 | 物理教学探讨 | 202405 | 36 |
| 初中 | 指向学习进阶的初中物理课时项目设计——以“设计和制作模拟调光灯”为例 | 杨琳 毛志远 | 物理教学探讨 | 202405 | 42 |
| 高中 | 利用手机磁传感器和荧光留痕技术制作受迫振动、共振定量探究以 | 陈麒任 朱家宝 | 物理教学探讨 | 202405 | 58 |
