| 主题 | 篇名 | 责任者 | 刊名 | 刊期 | 页码 |
| 综合 | “以学促教”模式在大学物于教学中的探索 | 李帅东等 | 物理通报 | 202402 | 19 |
| 高中 | 高中物理教学渗透职业生涯规划教育的教学设计研究 | 麻安慰 郭拯 | 物理通报 | 202402 | 39 |
| 初中 | 基于项目式学习的初中物理复习策略研究—“自制杆秤”项目为例 | 李安发 | 物理通报 | 202402 | 61 |
| 高中 | 建立合理模型 优化教学设计—以单摆教学为例 | 毛登宇 帅晓红 | 物理通报 | 202402 | 86 |
| 综合 | 立德树人背景下医学影像物理学实验改革探索 | 张瑞兰等 | 物理通报 | 202402 | 113 |
| 初中 | 核心素养导向下的中考物理试题改革研究 | 党越 | 物理通报 | 202402 | 129 |
| 综合 | 限制回旋加速器中粒子最大能量的几个因素 | 李志强 龚晖 | 物理通报 | 202402 | 142 |
| 初中 | 浅谈物理学中的演绎推理与培养策略 | 杨清源 杨玉祺 | 中学物理 | 202402 | 9 |
| 高中 | 核心素养理念下高中物理课堂教学过程性评价的实践研究 | 吉利 | 中学物理 | 202402 | 18 |
| 综合 | 较复杂物理模型构建过程具休化助推核心素养培养途径初探 | 赵初蓓 | 中学物理 | 202402 | 33 |
| 高中 | 新课程高中物理教材插图素材的研究和思考 | 李景志 杜文家 | 中学物理 | 202402 | 42 |
| 综合 | 静电摆实验偏差来源系统分析 | 圣泽源 杨思瀚等 | 中学物理 | 202402 | 51 |
| 初中 | 探索“双减”背景下初中物理科学探究课堂提质增效的有效策略—以“探究平面镜成像特点”为例 | 赵芸赫 候婷婷等 | 中学物理 | 202402 | 9 |
| 初中 | 依托探究炼思维，建构观念提素养—以“磁体与磁场” | 胡玉莲 | 中学物理 | 202402 | 16 |
| 初中 | 新课标指导下初中物理课堂渗透STSE教育的尝试 | 陈铭仪 | 中学物理 | 202402 | 29 |
| 初中 | 搭建多样有益支架 高效培养能—以“电功与电能”教学设计为例 | 庄中木 邢洪波 | 中学物理 | 202402 | 43 |
| 初中 | 中考物理质疑创新试题的价值分析与思考 | 王登建 | 中学物理 | 202402 | 55 |
| 高中 | 学习进阶理论在高中物理概念教学设计中的应用—以磁通量概念教学为例 | 张秀梅 | 物理教学 | 202402 | 5 |
| 初中 | 原始物理问题表征视角下的微项目学习实践—以“简单机械”复习为例 | 王伟芳 谈学兵 朱建山 | 物理教学 | 202402 | 27 |
| 初中 | 高阶思维下的学科内融合问题的教学探讨—以中考压轴题（融合类电学情境题）为例 | 蒋新 | 物理教学 | 202402 | 48 |
| 高中 | 探寻两道高压考压轴题背后的命题逻辑 | 丁佐建 | 物理教学 | 202402 | 62 |
| 初中 | 基于综合单元学习的初中科学实践的进阶设计—以“制作电话机”项目设计为例 | 朱红 姜春杰 | 物理教学 | 202402 | 76 |
| 高中 | 另类“合成法”求解匀强电场强度的可行性 | 郑金 | 中学物理教学参考 | 202402 | 18 |
| 综合 | 基于核心素养的物理教学优化设计——以“声音的特性”为例 | 田茂刚 耿杰 | 中学物理教学参考 | 202402 | 36 |
| 高中 | 插图教学中启智曾慧 素养培育中培根铸魂——以人教版物理教材部分插图教学为例 | 沙莉 | 中学物理教学参考 | 202402 | 41 |
| 高中 | 中国古代计时工具——漏刻的工作原理研究 | 邬启超 | 中学物理教学参考 | 202402 | 55 |
| 高中 | 高中物理实验情境化教学研究——以“楞次定律探究实验”教学为例 | 彭芳 | 中学物理教学参考 | 202402 | 58 |
| 高中 | 等效质心（重心）法在临界问题中的应用 | 李晋 | 中学物理教学参考 | 202402 | 39 |
| 高中 | 基于心智模型进阶的建模教学实践研究——以“杠杆”为例 | 沈承昱 祝钱 | 中学物理教与学 | 202402 | 20 |
| 高中 | 七版教科书“伽利略对落体运动的研究”比较分析 | 周权 | 中学物理教与学 | 202402 | 29 |
| 高中 | 浸润批判性思想的物理教学框架与策略——以人教版“动量守恒定律”教学为例 | 汪明 任虎虎 | 中学物理教与学 | 202402 | 33 |
| 综合 | 浅谈从实验评估的角度引导学生设计实验 | 曾敏 | 中学物理教与学 | 202402 | 46 |
| 初中 | 基于知识逻辑结构图的教学活动对初中物理概念理解的影响研究 | 周颖等 | 中学物理教与学 | 202402 | 59 |
| 高中 | 基于物理情境的高中生科学推理能力测评与教学建议 | 田雪葳等 | 中学物理教与学 | 202402 | 58 |
| 综合 | 基于问题解决模型的概念学习进阶教学设计—以“静电的防止与利用”为例 | 周佳 | 物理教师 | 202402 | 15 |
| 初中 | 2022年版《义务教育物理课程标准》的教师理解水平、使用情况与优化建议—基于7省（自治区、直辖市）306名初中物理教师的调查研究 | 冯利 杨振东 孟璨等 | 物理教师 | 202402 | 32 |
| 初中 | 基于学习进阶理论的概念教学—以浙教版初中科学“大气的压强”一课为例 | 许宇伟 何沂琳 | 物理教师 | 202402 | 38 |
| 高中 | 高考物理实验试题“创新性”考查的内涵及教学启示—以2023年全国各省市高考物理实验试题为例 | 周浩 万全红 高逸湘 | 物理教师 | 202402 | 53 |
| 高中 | 运动合成与分解中关于“道”与“术”的思考—2023年北京高考实验题赏析 | 孙德峰 刘芳 | 物理教师 | 202402 | 80 |
| 高中 | 2023年高考物理湖南卷第15题“椭圆摆模型”的研究 | 段石峰 | 物理教师 | 202402 | 90 |
| 高中 | 高中物理学业水平台格性考试试题与课程标准的一致性研究—基于2022年三个省考试试题的文本分析 | 许静，刘代凌，刘睿嫱，韩宇豪 | 物理教学探讨 | 202402 | 1 |
| 综合 | 基于“教学证一致性”的物理复习课教学模式设计—以“感应电流的方向”为例 | 王玥，黄鸥 | 物理教学探讨 | 202402 | 26 |
| 高中 | 2023年6月浙江高考物理力学实验题评析 | 杨威 | 物理教学探讨 | 202402 | 45 |
| 综合 | 从数学思想引发对物理问题的探讨—以一道试题的分析起谈 | 刘洋 | 物理教学探讨 | 202402 | 65 |
| 高中 | 物理跨学科实践：内涵、特点与案例 | 范兵，许钰彬，郭洋 | 物理教学探讨 | 202402 | 76 |
| 高中 | 高中物理DIS定量创新实验教学与传统实验数学的比较研究—以“电磁感应定律”为例 | 张琅钰 | 物理教学探讨 | 202402 | 86 |
