| 主题 | 篇名 | 责任者 | 刊名 | 刊期 | 页码 |
| 【生物科学综述】 | 微藻生物固碳技术研究概述 | 倪妍，黄子玥，文婕妤 | 生物学教学 | 2023.12 | 2 |
| 免疫系统如何识别“自己”和“非己” | 吕翼，陈亮 | 生物学教学 | 2023.12 | 5 |
| 【课程标准与教材】 | 我国中学生物学课程目标研究的四种基本范式 | 曹雨夏，郝雪 | 生物学教学 | 2023.12 | 8 |
| 【教育教学研究】 | 指向科学思维培养的“三阶五环”教学模型的建构及应用 | 杨月梅 | 生物学教学 | 2023.12 | 10 |
| 不同教学课型中物理模型的建构策略 | 曹正琼 | 生物学教学 | 2023.12 | 14 |
| 结合脑科学的生物学学科核心素养培养策略 | 杨聆，禹娜，李增娇 | 生物学教学 | 2023.12 | 16 |
| 基于“显性”方法 培养学生科学本质观 | 李艳光 | 生物学教学 | 2023.12 | 19 |
| 利用“科学家的故事”，培养初中学生核心素养 | 池淮清 | 生物学教学 | 2023.12 | 21 |
| 高三生物学二轮复习中主题情境引领的单元教学实践 | 吕嘉敏 | 生物学教学 | 2023.12 | 23 |
| 利用“脚手架”策略进行进阶式概念教学——以“隔离与物种的形成”为例 | 李丹阳 | 生物学教学 | 2023.12 | 26 |
| 【课堂教学】 | 体验式学习理论指导下的“生态系统的能量流动”教学设计 | 运迷霞 | 生物学教学 | 2023.12 | 29 |
| 基于5E教学模式的“特异性免疫”（第一课时）教学设计 | 陶艾艾 | 生物学教学 | 2023.12 | 32 |
| “模拟自然选择对种群基因频率的影响”的教学设计 | 黄葳，王伟庆 | 生物学教学 | 2023.12 | 35 |
| 基于探究实践的“人体的呼吸”复习教学设计 | 张改玲 | 生物学教学 | 2023.12 | 38 |
| 以工程问题解决驱动的“神经系统的组成与功能”教学设计 | 应良西 | 生物学教学 | 2023.12 | 41 |
| “主动运输与胞吞胞吐”—节的教学设计 | 李柳燕 | 生物学教学 | 2023.12 | 46 |
| 【实验教学】 | 利用WiFi传感器改进“探究环境因素对光合作用强度的影响”实验 | 王吕 | 生物学教学 | 2023.12 | 44 |
| “探宄酒精对红肚玻璃鱼心率的影响”实验设计 | 陈章纯 | 生物学教学 | 2023.12 | 48 |
| 试纸法检测淀粉在高中生物学实验中的应用 | 倪伟海 | 生物学教学 | 2023.12 | 50 |
| 基于模块融合实验的高中生物学科学过程技能培养探索——以“酵母菌生长曲线的绘制”为例 | 唐庆圆,林松 | 生物学教学 | 2023.12 | 51 |
| 高中生物学实验教学与STEM教育的融合——以“探究酵母菌细胞呼吸的方式”为例 | 刘泽羽 | 生物学教学 | 2023.12 | 54 |
| 探究pH对淀粉酶活性的影响 | 沈兆瑞，李红娟 | 生物学教学 | 2023.12 | 58 |
| 【考试与命题】 | 基于学业质量标准的科学探究题命题分析与教学启示——以一道原创表观遗传试题为例 | 龚慧婷 | 生物学教学 | 2023.12 | 56 |
| 核心素养下高中生物学情境命题的基本过程和策略 | 姚舒 | 生物学教学 | 2023.12 | 60 |
| 全国中学生生物学联赛中插图的分析和辅导策略 | 柴博文 | 生物学教学 | 2023.12 | 63 |
| 依托“种子”创设试题情境 贯穿《分子与细胞》模块复习 | 陈龙，魏富东 | 生物学教学 | 2023.12 | 65 |
| 注重基础与凸显能力并重的高中学业水平等级考试命题评析 | 纪磊，陶芳，沈舰 | 生物学教学 | 2023.12 | 67 |
| 基于前沿研究的初中生物学试题命制 | 成二超，赵云辉，崔颖 | 生物学教学 | 2023.12 | 74 |
| 【科技活动】 | 学习素养视角下“设计校园乔木导览图”项目化学习的探索与实践 | 徐娟 | 生物学教学 | 2023.12 | 70 |
| 枇杷种植中“防治害虫方法”的实践活动 | 吴银花 | 生物学教学 | 2023.12 | 78 |
| “构建生态廊道”的社团活动设计 | 陈晓琪，卢子欣，陈健辉 | 生物学教学 | 2023.12 | 82 |
| 【教学参考】 | 高中生物学教学中创造性思维的培养 | 韩荣兰 | 生物学教学 | 2023.12 | 77 |
| 训练阅读科技文献 发展学生核心素养 | 毛志伟，吴进强，庄志雄 | 生物学教学 | 2023.12 | 80 |
| 漫谈有害生物的防治 | 王守民 | 生物学教学 | 2023.12 | 84 |
| 高中生生物学学习投人诊断与干预措施探讨 | 赵文婧，刘瑞敏 | 生物学教学 | 2023.12 | 86 |
| 人教版高中生物学教材必修1中“章首页”蕴含的理念与启示 | 仇模保 | 生物学教学 | 2023.12 | 88 |
| 深挖“思考.讨论”栏目 发展学生科学思维 | 马騰禹，雷超，李凯 | 生物学教学 | 2023.12 | 90 |
| 国外STREAM教育实践案例分析及教学启示 | 方洁钰，邬峥嵘 | 生物学教学 | 2023.12 | 92 |
| 新课标背景下的初中生物学评课策略 | 杨丽娟 | 生物学教学 | 2023.12 | 94 |
| 【其他】 | 欢迎订阅2024年《生物学教学》杂志 |
| 生物学教学 | 2023.12 | 69 |
| 下期要目 | 表现性评价量规在落实初中学科德育中的应用 |
| 生物学教学 | 2023.12 |
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| 关键能力之“学科表现”视域下的教学实践 |
| 生物学教学 | 2023.12 |
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| 高中生物学学习动机与激发 |
| 生物学教学 | 2023.12 |
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| 基于循证教学的生物学实验教学设计与实践 |
| 生物学教学 | 2023.12 |
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