泉州七中卓吾班“走近李贽”征文（高中部）二等奖作品

泉州七中城南高二8班孙晴指导老师：林莉芳

 

读李贽思想，悟学习生涯

中华民族在上下五千年里建起耸入云霄的天塔，无数的文人、思想家等建造了它。他们是建塔的砖瓦，是塔的支撑，是塔散射的光彩。乍一看那高塔，或许你注意的是李杜、高岑、苏辛……而在塔隐晦的基底，我看见在那里踽踽独行的李贽。

为什么唯独将目光投向李贽？李贽的思想在明代散发出魅力，还将这魅力流传至今，映射到当今社会的每一个角落，为我们青年学子的学业之路带来启发。

首先，学习需要树立明确的目标。

李贽说：“夫私者，人之心也。”我认为“私” 的本质是欲望。这种私心可以体现在对金钱的追求上，也可以体现在对知识的渴望上。“私”的内容，使我们走向不一样的旅途。我们很多人都不知道自己为了什么而活，所以正如李贽所说：“人必有私，而后其心乃见。”没有欲望的人也就没有了希望，浑浑噩噩地存在于这世上，不是人活着的意义。

对于当下的学习生活，李贽也为我们指明了方向：“为学者，私进取之获，而后举业之治也必力。”校园生活里，我们更应该在乎的是成绩，是对自我的肯定，是专属于学生的独特的社会价值，而不是金钱和时尚。因为利益和外表终究会离开我们，知识则伴随我们一生。钱财带不进黄土，容颜经不住时间的考验，智慧则属于自己。

其次，给自己树立目标外，还需良师益友的陪伴。

“三人行，必有我师焉”是家喻户晓的名句，却少有人知道李贽在秉承这一思想的基础上，提出了“进阶版”的师友观。他认为应当做到 “友之即师”“师之即友”。的确，把老师当作友人，可以减轻心理负担，畅所欲言，学到许多优点和长处。高中的刻苦奋斗少不了向他人求教，应该践行“学无常师”，拓宽知识的获取面。

李贽倡导在交友过程中，注重求胜己之友、求同志之友和求知己之友。特别是求知己友，他在不同时期都得到志同道合的知己之友的关心、帮助和救护。有时学生比老师更了解同学的知识缺漏，但成绩好的同学不愿意传授自己的诀窍，成绩差的同学不愿意向成绩好的同学求问，这是竞争成绩的常态。恶性竞争不是进步的窍门，良性竞争才是同学之间应当相互友爱热忱指导，热情赞扬，虚心求教。不论是在校园还是在社会，良师益友的陪伴都使我们更积极地看待生活。

从理论上，对自己的学习生涯有充分的认知和行动预案后，我们初步形成了自己的价值观。但是伴随生活实况的变化，不完整的价值观还需要实事求是地验证和完善，这也就涉及到李贽更多的思想理念。李贽其实离我们很近，充当了社会价值导向的角色。

时代在改变，思想也在更新。但时至今日，李贽的思想仍然焕发着生机和光彩，引导中华血脉稳步前进。