【教学教研】东西同行 携手共进——鲤城区初中英语吴惠红名师工作室与新疆昌吉市初中英语高层次人才工作室开展联合研修活动
录入者：yishuijing 人气指数： 次 发布时间：2022年12月26日
有朋自远方来，不亦乐乎！12月19日下午，鲤城区初中英语吴惠红名师工作室& 新疆昌吉市初中英语高层次人才工作室线上联合研修活动如约而至。跨越千山万水来相聚，只为英语教学共发展！
出席本次活动有鲤城区及新疆昌吉市初中校全体英语教师、两地工作室成员和昌吉学院外语系（师范类）大三部分学员。活动还邀请福建省特级教师、福建省中（小）学学科教学带头人、福建省基础教育课堂教学专家库成员钟年丰老师开设题为《基于读思言模型课例分析》的专题讲座。两地工作室领衔名师吴惠红（泉州七中）、吴晓梅老师（昌吉一中）共同主持。
活动伊始，鲤城区初中英语吴惠红名师工作室研修学员泉州现代中学赖雯雯老师开设仁爱版八年级Unit3 Topic 2 What Sweet Music! Section C 阅读公开课。该课从本班学生钢琴演奏莫扎特的《土耳其进行曲》的视频导入，回顾大单元主题、引起学生阅读兴趣。课前导读部分帮助学生了解神童莫扎特在儿童时期的成长历程，再通过略读、浏览全文理解语篇主旨、分析语篇结构和写作手法，整体感知文本框架，培养学生的逻辑思维。紧接着通过补充阅读北宋文学家王安石的《伤仲永》译文，将仲永和莫扎特进行人物分析和对比，寻找异同点，最后升华情感，引导学生发现个人的兴趣爱好、坚持学习、实现梦想。通过层层递进、步步挖掘的阅读方式，不断引导学生对语篇的理解和思考，实现语言学习和课程育人有机融合，并进行笔头写作输出，达到迁移创新。 接着，昌吉市一中张蓓老师开设人教新目标版Unit 9 Can you come to my party? Section B在线公开课。该课通过去年元旦晚会的照片导入，接着让学生在问题的引导下阅读范文，回答问题，明白写作包含的内容要素，从而对邀请函的基本内容进行感知，帮助学生构建写邀请函的内容支架。在学生熟悉文本的前提下，张老师多次与学生连麦引导学生分析文中句子表达的不同功能，促使学生通过匹配句子与功能理清文本思路和逻辑，帮助提炼出邀请函的语言组织结构以及写作框架。最后，张老师全班展示和点评了学生完成的与原文相关联的写作任务，使学生内化阅读输入的内容、结构和语言，完成阅读输入到写作输出的过程，提升学生写作能力和思维品质。 两节公开课后，福建省特级教师、福建省中（小）学学科教学带头人、福建省基础教育课堂教学专家库成员钟年丰老师开设《基于读思言模型课例分析》讲座。钟老师深入浅出地分析中学英语读思言教学理念：读为导读—细读—检测，思是发现—探究—互动，言则是任务—写作—评价。 他就这两节研修课从教学优点和教学建议两方面做了具体且深刻的课例分析和点评，期间以仁爱版八上The Little Match Girl这课为补充课例,阐述如何在阅读课上践行读思言使教学更具象化，最后还分享了教学感言与大家共勉，参会教师们受益匪浅。 活动中，参会教师们在聊天互动区积极评课议课，大家畅所欲言，从文本解读、活动设计、思维框架与教学立意等方面阐述了不同的想法。同时，钟老师推荐的读思言教学理念引发了老师们深层次思考，在今后课堂教学中如何实现知识的功能化、素养化，如何在读思课中突显“审辩思维”与“文化育人”的融合成为我们今后探索的焦点。 最后，工作室领衔名师吴晓梅老师做总结发言，表示两地教师将带着思考，带着大家为之奋斗的愿景，携手共研共行。 一场活动，一群人结伴，虽然，已在大伙的幸福交流中落下帷幕，但两地老师们都期待再相遇，因为心知道，唯有朋伴相守共研，才能走得更远，遇见更美好的风景！
