三尺课堂是你人生最大的舞台 ——“疯子”教授赵精兵老师的现代教学艺术

2019年8月28日下午三点，陕西师范大学硕士生导师、现任西安文理学院图书馆馆长的赵精兵教授受邀前来，为我校初高中全体老师们作了题为《现代教学艺术》的专题讲座。

幽默和无厘头的最高境界是骨子里散发出来的一种气质，被称为“疯子”的赵教授正是拥有这样一种气质的人。讲座期间，他给我们播放了他在大学课堂上种种“自我丑化”的视频与图片，他的表现充满了艺术。

如何进行个性化的教学？赵教授言传身教，他说要做:意识，强烈的表现欲和胆量。艺术的才华首先是热爱，用心灵上课，要陶醉于课堂，更要有专业精神。

他一直向我们强调：在教学过程中融入表演艺术，课堂是用来传授知识、开拓视野、启发思维和美的享受的。而美的享受要求老师要满怀激情与深情，语言要幽默、生动，且要具有形象化。用一句话来浓缩他对教学艺术的理解，便是——课堂即是舞台，上课就是表演。

赵教授特别指出，身处信息化时代，媒体成为了我们教师的强有力对手，而学生获取知识的渠道可谓多多。我们老师要想向45分钟的课堂要效率，延长学生有意注意时间是必要且必须的，这就要求我们的课得真诚、丰富、深刻。

因此，他向我们建议，课堂应该跨学科涉及各个领域，教师的培养方向应该是专家加杂家，我们教师应该在四个方面要提高：吸引力、表现力、说服力和感染力。而把课堂当舞台，教师的角色要从“传道授业解惑”的“老夫子”形象转为优秀的表演艺术家形象。

要达到这些要求，一是扩大阅读量，二是增加人生阅历，三是迅速提升信息技术水平，四是锻炼身体。

赵教授通过大量的故事和现实事例，深入浅出地为我们指明了方向——我们的课堂教学应该具有针对性，选择性，灵活性，多样性，艺术个性，时代性与创造性等。特别是艺术个性，他强调要结合有关内容，体现自身特长，千万别脱开内容，要适合适度，可以出乎意料，但不能不带原则，要突破和超越自身内向的性格进入“角色”，否则，便是东施效颦、弄巧成拙。

赵教授说：一堂好课是下课铃声响起让学生觉得时间的短暂。他说，在他近30年的职业生涯中，他一直是在用生命去教学。他矢志不渝地把“教学”升华为“艺术”，他忘我地投入到《现代教学艺术》这门课程。

三个多小时的讲座，赵教授让我们深切体会到了这一点。他由始至终以恢宏大气、激情澎湃、睿智机敏、收放自如、内秀外扬、幽默风趣的风格在给我们讲座。

三个多小时的讲座，“讲堂上的表演艺术家”赵精兵教授激情、忘我、投入、风趣、个性、形象、感人肺腑的“现代教学艺术”让我们每个人都能感受到被关注，能够和老师有眼神的交流、语言的碰撞。

作为著名的专家、学者，赵精兵教授将三尺讲台当成了他人生最大的舞台，尽情挥洒。他时而歌时而舞，声音抑扬顿挫，他的表演艺术常常让我们开怀大笑。他放下身段，激情饱满、慷慨激昂地一站就是一个下午。他高尚而可贵的品质，接地气的生动的课堂，可以说带给我们的是一场饕餮盛宴。                   （高一年段 孙贻莲供稿）