核心素养视野下的历史教学 ——记新学期历史教研组会

2018年9月1日，我校历史组在肖卿贤组长和陈力勋副组长的组织下，于教学楼二楼召开新学期教研组会。本次会议就高考改革下如何进行历史教学进行研讨，主要包含了以下几部分——

一、分析以往教学中存在的问题。如学生对教材的基本内容不熟悉、存疑，培养学生发现问题、提出问题的意识不足，课堂教学过分重视和依赖课外材料，初、高中历史教学衔接的内容不明了，不了解高一新生的学情、生情。

二、强调新高一历史学科教学的 “八个重视”。重视时空教学，重视培养表格信息的提取能力，重视对背景、原因、目的、影响等指向词的理解，重视比较教学、比较异同，重视新情景、新问题的教学，重视唯物史观教学，重视概括能力的培养，重视共同点的归纳、比较。

三、进行教学策略指导，坚持“四要”。（一）要放慢教学进度，加大学法指导，增加学生在课堂上有效参与学习的时间；（二）要在教材处理方面，善于启发学生。如：从概况中去推导事情发生的原因、背景、影响并进行分析；（三）要改进教学方法，立足会考，放眼高考，限定时间当堂记忆课本关键内容，做到基础过关，重视学科素养的渗透教学；（四）要用足、用好教材，把教材当材料，培养学生阅读的方法、速度、习惯、获取有效信息的能力等。

此次教研组会对新高考下如何进行历史教学提出了有效的方法和建议，为组员们今后更好地进行历史教学指明了方向。                                   （历史组  马玲供稿）