探讨课堂教学方法，培育学生思维能力

2021年3月25日，“鲤城区高中政治何小阳名师工作室”暨教育部福建师范大学基础教育课程研究中心2020年开放课题《高中政治学生思维力培育研究》（立项批准号：KCZ2020028)专题研讨活动在福建师范大学泉州附属中学举行。本活动旨在探讨高中思想政治课堂教学方法，发挥鲤城区“高中政治何小阳名师工作室”的示范辐射作用，推进高中政治新课程实践工作，提升高中政治教师适应统编新教材的教学能力。“鲤城区高中政治何小阳名师工作室”全体成员、《高中政治学生思维力培育研究》课题组全体成员，以及鲤城区各中学高二年级部分思想政治学科教师参加了本次活动。

研讨活动首先由福建师范大学泉州附属中学的杨栓榕、曾仁光两位老师开设必修三《文化生活》第八课第一框题《色彩斑斓的文化生活》的同课异构课堂教学观摩课。

杨栓榕老师设计了议题《慧眼看清文化生活变迁》，通过《今昔对比觅原因》、《审视今日悟喜忧》、《畅想明日识方向》三个篇章构建《色彩斑斓的文化生活》框题知识体系，使学生明晰当代文化生活的特点，能对我国当前的文化现状作自己的判断和评价，树立正确的文化价值观，形成政治认同；同时让学生通过课前阅读、课中探究讨论以及展示建议对策，使其对我国当前的文化现状作出准确的判断和评价，进一步培育学生的科学精神和公共参与意识及能力。

曾仁光老师则采用自主学习法、合作探究法、案例分析法等教学方法，联系生活实际，重视学生体验，紧扣最新时政，利用多媒体展示春节文化现象图片、诋毁戍边英雄官兵事迹的案例等引发学生思考、讨论，使学生领会知识，提高能力，学会作出正确的文化选择。

随后，鲤城区人民政府教育督导室高燕燕为与会老师作了题为《新时代思政课教师的教学使命与担当》的专题讲座。 她指出，作为新时代思政课教师，责任重大，使命光荣。一要坚定立场，把握好“两个一”（一个鲜明的态度和一个思想判断）；二要正确认识当前思政课教学存在的困难和问题；三要意识到将时政融入思政课堂的重要意义；四是探索时政融入思政课教学的策略；五是深入开展融合时政教育课堂的教学模式研究。

活动最后，何小阳老师对两位老师的课堂教学作了点评。两节课同课异构，两位老师分别作了不同的课堂设计，采用不同的教学方法，但都能够紧随新课程理念，充分发挥教师主导作用、尊重学生主体地位，充分调动学生的积极参与，培养学生的思维能力，达到了良好的教学效果。                                                        （政治组 陈怡供稿）