【教师研修】福建省教科所专家莅临泉州七中指导课题研究

      12月2日，我校邀请福建省教育科学研究所连文达老师到校开展课题研究专题讲座。这是本学年我校教师研修能力提升实践系列规划行动之一。

       连文达老师是我省在教育科研方面的资深专家。此次培训讲座的主题是《中小学老师如何做好教育科研》。连老师详细阐述了教师进行教育科研的意义和一般程序；课题研究原则；选题方法和课题定位；课题申报的具体要求；设立研究的技术路线图；文献资料的获得和整理等。指导大家在科研过程中边学习边实践再学习，不断循环推进，把科研与教学进行深度融合，解决科研成果与应用相脱节的问题。他同时从专家评审的角度来指导课题文本撰写的规范性，突出创新意识。会后，连老师对本年度我校省级立项课题进行详细的指导。

本年度，我校共有10个省级课题立项（5项十三五规划课题、5项省级高校专项课题），立项数量居全省中学前列。2020年共有34项校级课题结题，每位老师积极踊跃利用课题研究的平台来深入参与新一轮的课改和新一轮高考改革行动，做到人人参与，人人有课题。

        近年来，学校的教育科学研究向常态化、专家指导系列化发展，体现教师专业研修能力的多方面同步发展，包括：课堂教学、教育评价、课题论文、资源开发、学术交流和教学管理等多个维度。每学期聘请专家进行系统培训研讨，促进教师专业成长。

        学校在教师研修能力提升的系列实践行动中，取得了突出的成效：

      （1）以学科教研组、备课组、名师工作室为单位，在科研活动中有目标，有步骤地进行具体行动，凝心聚力，形成一批有战斗力的科研队伍；

      （2）形成系统的学校和教师个人的研究规划，培养严谨的教科研作风，养成阅读的习惯；

      （3）让教学工作从“经验型”向“学术科研型”转化，有助于教师人个发展，形成自己的教学风格和理念；

      （4）关注课改热点动态，使教科研带动教学生成和教学效益提升；固化教育教学改革的成果，培育基础教育教学成果。